合肥各级各类学校 共有2056所 辉煌70年，这些数字见证合肥教育点滴
教育是最大的民生。9月9日上午，合肥市政府新闻办召开“壮丽70年 奋斗新时代——庆祝新中国成立70周年系列新闻发布会”。各级各类学校2056所，在校生约196.29万人；159个教育集团；18个专业现代学徒制试点……会上一系列数字的发布，见证了这座创新之都在教育领域的发展历程。
在校生约196.29万人
合肥大幅增加优质教育供给，尤其是党的十八大以来，合肥市基础教育更是呈现高质量快速发展态势。
发布会透露，截至目前，合肥市共有各级各类学校数2056所，在校生约196.29万人。其中，幼儿园1076所，在园幼儿约29.3万人；义务教育阶段学校762所，在校生约76.98万人；普通高中103所，在校生约15.77万人。
随着“二孩”入园小高峰的到来,学前教育日益成为备受关注的话题。为缓解“入园难”、“入园贵”等问题，近年来，合肥市不断新建、改扩建公办园，以增加幼儿园学位。
根据市教育局统计，2016－2018年，全市新建、改扩建公办园144所，新增学位4.2万个。通过对热点区域调整用地规划补建幼儿园、调剂其他用房改建幼儿园、租赁周边其他用房扩班等举措，扩建公办幼儿园15个。通过将国有、集体资产举办的民办幼儿园依法收回，转换公办幼儿园38个。
截至2019年9月，全市在园幼儿公办率和普惠率分别达45.3%和77.3%，较2012年分别提高了18.8和50.8个百分点。与此同时，通过扩建改建幼儿园、转换幼儿园性质、拓展园车使用扩大公办幼儿园服务半径等形式，增加公办幼儿园和学位数量，正在推进项目82个，提供学位1.83万个。
另外，市教育局还制定了《合肥市示范幼儿园评估认定办法》，构建全市幼儿园三级分类管理体系。完成学前教育各级培训近700人次。32所幼儿园通过了市一类幼儿评估验收，扩大了优质幼儿教育资源的覆盖面。
全市已建立159个教育集团
近年来，合肥市在先后制定并实施中小学布局规划的基础上，积极应对城市化快速推进和全面“二孩”政策实施带来的入学压力，顺利完成中小学布局规划修编，大幅增加设施布点，优化城市教育资源配置，不断满足适龄少年儿童的需要。
从2014年合肥市正式确定第一批41所新优质学校至今，共开展五批203所新优质学校创建工作，占全市义务教育学校总数的26.6%。创建学校教学软硬件条件不断得到优化，教育教学质量大幅提升。
在集团化办学方面，合肥市通过采取名校办分校、名校托管、名校弱校捆绑、学区联盟、名校集团化等办学方式，发挥品牌增值扩容效应，提升新建和薄弱学校办学质量和水平。同时，构建三级一体化机制，推进城区优质教育集团、县城学校与乡镇中心校集团结对合作，推进区域品牌学校与农村学校或相对薄弱学校组建教育集团，深入实施乡镇中心校集团化办学。目前，全市建立159个教育集团，覆盖680所学校，占义务教育公办学校的93.3%。
进一步优化优质普通高中布局
近年来，合肥市积极推进普通高中特色多样化发展，高中教育发展一直呈现比较好的态势，其中一个重要原因就是破除了以往“唯分数论、素质教育实施不全面”等顽疾。
在优化学校布局方面，出台了《合肥市高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)实施方案》，依据城市建设规划合理调配市属高中学校布点，优化农村优质普通高中布点，办好必要的乡镇高中。先后新建合肥七中、十中、四中新校区，加快合肥九中、六中整体搬迁步伐，进一步优化优质普通高中布局。
为主动应对普通高中新一轮课程改革要求，合肥尝试制定选课走班方案，尝试学生生涯规划指导等工作，目前，全市29所省级示范高中于2018年底完成第一轮课程建设。普通高中学校课程建设工作，为普通高中多样化有特色发展提供课程保障。
在评价体系上，探索区域和学校教育质量提高的指导方法，整合高中、义务教育阶段的多种评价体系，全面启动“合肥市立德树人工作监测和评估系统”的建设，充分发挥教育教学质量综合评价对学校和学生发展的正确引导作用。
率先构建新时代师德师风建设体系
这个教师节，合肥多所学校发出了“请还教育本质，拒绝收礼”的倡议。
师者，德为先。
合肥通过印发《合肥市加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》，市教育局配套出台了《中小学教师师德考核负面清单》等4份文件，在全国率先构建了“1+3+1”新时代中小学师德师风建设体系。
此外，开展全市中小学编制核算工作，落实城乡统一的中小学教职工编制标准，对乡村小规模学校实行编制倾斜政策，建立中小学编制周转池。推进中小学教师“县管校聘”管理改革，指导各县（市）区制定区域内改革工作方案，完善教职工绩效工资分配机制，开展乡村教师待遇落实情况督查调研。
优化教师专业发展，通过加强教师培训研修，建立了国培、省培、市培、县培以及校本培训五位一体的培训体系。实施教育家培养工程，命名16个名校（园）长工作室、105个名师工作室、15个名班主任工作室和6个特级教师工作站，大力发挥名师引领带动作用。
开展18个专业“现代学徒制”试点
发展职业教育前景广阔、大有可为。
近年来，合肥市打造了一个“政府、院校、企业、科研院所”深度融合的区域性现代职业教育集团；创建了中德教育合作示范基地、磨店职教城两个职教基地；构筑了“校内培养、企业实践、海外研修”的三个“双师型”教师培养培训平台；建立了“公共实训中心、校内实训室、挂牌企业实训基地、双创中心” 四个实习实训体系。
目前，全市现有36所高职院校（其中市属高职院校2所），在校生达22.56万人，年招生7万余人；54所中等职业学校，其中公办职业学校30所（省属13所、市属7所、县区属10所），民办职业学校24所（市管13所、县管11所）。在校生数10.7万人,开设120个专业，涉及加工制造类、信息技术类、财经商贸类等17大类别，其中第一、第二、第三产业类专业分别占5%，35%和60%。
早在2015年，合肥市就组建了由政府主导的区域性现代职业教育集团，统筹协调30家政府机构、12家职业院校、9家行业指导委员会和18家企业，集团成立以来持续开展校校合作、校企合作、校地合作、专业建设、人才培养方案制订、现代学徒制试点、校企“双主体”育人等方面工作，全市职业教育一体化的发展格局初步形成。
另外，合肥市还推行“现代学徒制”模式，实行校企“招生—培养—就业”全流程合作，推进11所职业院校与24家企业联合开展18个专业现代学徒制试点。目前，全市共有省级现代学徒制试点学校9所，国家级现代学徒制试点学校2所。
鼓励学校走个性化发展之路
在原小学绿色评价、学业质量评价改革、综合素质评价、高中教育教学质量评价的基础上，市教育局加速建设独具合肥教育特色的“中小学立德树人工作情况监测与评价系统”，引领学校走科学管理、精准施教道路，实现学有所教。
另外，注重过程性评价，将全市103所普通高中纳入评价之中，引导、鼓励学校走个性化发展之路，促进学校教育教学之路全面提升。
合肥晚报 ZAKER合肥记者 唐萌
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