合肥市琥珀中学 各美其美 助力每个孩子 成长为美丽的“琥珀”
实施“灵性课程”，培育灵秀灵动的琥珀少年；开展多姿多彩的社团活动，第二课堂助力学生全面发展；德育为先，让“正道”文化浸润每一个孩子的心灵；从午间管理开始，实施精细化管理创高效课堂……
在合肥蜀山区，有一颗璀璨的教育明珠——合肥市琥珀中学教育集团。集团由琥珀山庄校区、五里墩校区、南岗校区和龙居山庄校区共同组成，四个校区的每一位教师都秉承琥珀中学教育集团的校风、教风和学风，共怀“琥珀愿景”，共同缔造温润剔透的“琥珀”学子，让每一个孩子都成长为美丽的“琥珀”。
琥珀山庄校区培育灵秀灵动的琥珀少年
漫步在琥珀中学琥珀山庄校区，蓝天白云、花草的芬芳使人神清气爽，感叹在这样的环境中学习是多么令人向往。
事实上，“创建美丽校园，打造美丽班级”正是琥珀山庄校区实施德育“灵性课程”的一部分。
在“增学问、广识见、养性灵”学校办学理念的引领下，琥珀山庄校区提出“灵性课程”的概念，“就是想以灵性的校园陶冶孩子、以灵性的教育养育孩子、以灵性的实践造就孩子、以灵性的评价来鼓舞孩子。”琥珀山庄校区相关负责人介绍。
以灵性的校园陶冶孩子，就是创建美丽校园，打造美丽班级——美化校园环境；净化教室环境；创建和谐的师生关系；建设和谐的生生关系。在即将过去的2019年上学期中，琥珀山庄校区的每个班级都开展了“五个一”环境布置——一个独具特色的班牌（包括班名、班徽、班训等）；一个绿化角；一个图书角；一块墙报；一块小组竞争展板。
琥珀山庄校区还结合校情，不仅建构起校内灵性阅读课程、校内外相结合的综合实践课程及丰富多彩的琥珀社团课程，而且从细处、小处、实处、适处等入手，开展渗透式、生活化的育人方式，利用“微时间”，为学生搭建“微平台”，加强“微体验”，全面关注每一个学生的灵性成长和个性需求，实现“在校一分钟，育德六十秒”，以灵性的教育养育孩子。
怎么才能以灵性的实践造就孩子？琥珀山庄校区以校为本，紧扣社会主义核心价值观24个字，从“爱家兴国”“社会实践”“美丽琥珀”三个层面建设德育课程。还构建起假日小队走访本土爱国主义基地的德育体验路线；落实中学期间至少走进一次省图书馆、大蜀山烈士陵园、本土民俗风情园的活动安排；每个寒暑假至少参加一次集体组织的社会公益活动；中学阶段至少参加一次国学传统主题研学。
为了每一个“琥珀”学子的美丽成长，琥珀山庄校区还不断探索科学多元化、个性化评价指标体系，以灵性的评价鼓舞孩子，借助综合素质评价网上系统，展示每个“琥珀”学子的多元化特质。同时继续开展“琥珀”班级评比；选出“琥珀之星”；举办“成灵性琥珀 颂经典芳华”校园文化艺术节，逐步形成德育路径，引导和促进学生养成良好的德育品质。
“我校提出的灵性德育课程就是希望唤醒学生潜在的灵性，使学生灵性苏醒，投入本真状态，主动寻求自我完善，树立终身学习理念。”相关负责人介绍，学校的每一位教师也致力于将学校打造成适宜“琥珀”形成的，有温度、有阳光、有关怀、有期待的生态乐园，将学生培养成为“好学习、善沟通、富爱心、爱运动、有情趣”者。
2018年以来，琥珀山庄校区也取得了两个市级名班主任工作室的称号——合肥市黄峥名班主任工作室，丁忠书名师工作室。黄峥还获得第三届“合肥市师德楷模”荣誉，八（3）班也捧回了“合肥市美丽班级”的奖牌。
五里墩校区多彩社团绽放青春梦想
“爸爸妈妈，我来给你们唱一段新学的黄梅戏，好吗？”琥珀中学五里墩校区七年级学生小雅在学校社团里学习了黄梅戏，回到家之后，便迫不及待地想要露一手。
开展社团活动，是每个学校的“常规节目”，但在五里墩校区，大大小小的社团多达16个，该校坚持面向全体学生，并以培养兴趣为宗旨，树立“打造精品社团 提高每个学生的综合素养”的社团理念。
“每周一次的社团活动是我校的特色课程，从七年级第一学期，新生刚入学，就可以根据自己的特长选择意向社团。”五里墩校区相关负责人介绍，学校本着以学生为中心，推进学生全面发展和个性发展为目的，将素质教育贯彻到底。
风趣的E-PUB社，古典传统的国学社，开拓思维的象棋社，艺术气质的刻意版画社，爱生活爱劳动的农艺社，探秘宇宙的地理社，智慧的知之心理社，高大上的机器人社，爱新意的创客社，理性的电脑社，身经百战的合唱团，阳光的篮球社，奔跑的足球社，激情的爱舞社……每个社团无一不是精心设计和安排课堂，力求培养和发展每个学生的学习兴趣。
“像篮球、象棋、合唱、黄梅戏这些社团都是外聘的专业老师，另外像足球等社团，则由本校专业老师带队。”相关负责人说，七八年级的学生，每周四下午的第四节课，就是一小时社团活动课堂。
众多的社团活动，为校园文化注入了新的活力，营造了浓厚的校园艺术氛围，也丰富了同学们的课余生活，为学生提供了一个施展才华的舞台。
有了丰富的社团后，五里墩校区还有计划、有组织地开展丰富多彩的艺术节、社团嘉年华等活动，引导学生展示从社团课程中得到的丰富体验与收获，展现社团课程活动的成果。
从2018年至今，五里墩校区更是在蜀山区中小学生校园篮球比赛、合肥市第十届青少年机器人比赛、安徽省第十九届青少年机器人比赛、“悦读经典、书香合肥”挑战赛等20多项赛事中取得优异成绩。七（2）班马可睿和杨永麟等人组成的机器人团队，更是从市赛杀到省赛，克服重重困难，夺得安徽省第十八届青少年机器人比赛二等奖；科技动手做团队获2018年区长奖。
南岗校区德育为先，幸福校园谱新篇
今年5月份，琥珀中学南岗校区被确定为合肥市首批德育创新实验学校，这无疑又将南岗校区的德育工作推向一个新的高度。
据了解，南岗校区自2014年创建合肥市首批“新优质学校”以来，学校就把德育工作放在了重中之重的位置上，确立了“以德育人，求精尚进”的创建理念。之后，学校又积极加入到蜀山区教体局的德育课程建设队伍中，让德育工作更加规范化、科学化。
今年以来，学校继续下大力气，制方针、定方案、谋策略、搞建设，重新梳理德育思想和路线，组织开展各项校内外德育活动，在巩固和继承以前取得的德育成果基础之上，不断开拓创新，找亮点、抓实效，开创德育工作新局面。
为了形成教育合力，学校一方面积极搭建以校长为首的领导班子整体框架，加强班主任队伍建设，另一方面也努力谋求家校合作，使学校领导层、班主任队伍和学生家长三股力量紧紧地凝聚在一起，相互补充、协作，最终形成德育的立体网络。
学校的德育工作千头万绪，相互交织又密不可分。为了使德育工作更加清晰明了，学校最终形成了升旗仪式和主题班会、重大节日和时间节点、少年宫以及社会实践四个维度来实施德育渗透，升旗仪式和主题班会着重于习惯养成；重大节日和时间节点倾向于情感熏陶；少年宫发挥功能性优势，激发和强化兴趣爱好；社会实践开阔眼界、丰富阅历。
在德育阵地建设方面，学校继续发挥“正道实验室”的德育功能，营造德育大讲堂的良好氛围。深度挖掘“正道实验室”的内涵，围绕“道”字，开展“明道”“论道”“守道”“行道”“传道”养成系列活动，开展丰富多彩的心理健康教育课程和举行形式多样的各种文化讲座，承办各级各类教研活动和视导工作，让“正道”文化渗透到学校的每一个角落，浸润每一个孩子的心灵。
作为合肥市首批德育创新实验学校，南岗校区重视学生的德育工作，不仅让孩子在学校阶段培养一系列崇高的品质，还将这些品质延伸到其人生的每一个阶段，伴随其人生的每一段轨迹。
龙居山庄校区精细化管理创高效课堂
中午11：30，第四节课下课铃声一响，琥珀中学龙居山庄校区400多名学生依次排队，来到宽敞明亮的学生食堂，在每个人固定的就餐座位旁，已经摆好了营养健康、美味可口的饭菜；
11:50—12:20，吃完午餐的学生陆续来到学校操场上自由活动，纾解压力；
12:20—13:00，学生进班，值日老师开始了“午间答疑解惑”时间，学生就不懂的问题，可以向老师提问，老师进行具体指导，从而补漏补差；
13:00—13:30，关灯拉窗帘，校园里一片静谧，这是师生午休的黄金时间，从而保证师生能以充沛的精力和积极的精神状态投入到下午的学习和工作中……
从11:30到13:30，短短两个小时的午间管理，只是学校精细化管理的一个缩影，在龙居山庄校区，精细化管理覆盖全天，从早读到下午离校，学生在校的时间精确到每一分钟，每一名学生都耳濡目染地接受着“会休息、会学习、会健体”的教育引导。
“我校自2018年7月加入琥珀教中学教育集团，引进了琥珀中学的管理团队和部分师资，引入琥珀中学成熟而又先进的教育教学管理模式，办学品质有了质的飞跃。”龙居山庄校区相关负责人表示，根据集团“文化共建、管理互通、研训联动、质量同进、评价统一”管理理念，龙居山庄校区在教育教学计划安排、教学进度把握、教学过程管理、教学质量检测、德育活动开展等方面与集团校区深度融合，“通过实施近一年时间的精细化管理，学生们学会了自我管理，学业成绩大幅提升，自身也得到了更好的成长。”
为了促进全体教师的专业化发展，学校深入推进专家讲座、家长开放日、创新课堂交流、班主任沙龙、青蓝工程、琥珀教育集团标杆课、琥珀教育集团教师基本功大赛等高品质教研活动。学校以中青年教师为主，省市教坛新星、市区骨干教师、教学新秀、市区教学大赛获奖等占90%以上。
龙居山庄校区还是蜀山区中学拥有少年宫的学校，目前开设的学生社团项目涵盖体育健身、科技实践、非遗制作、文化传承共四大类，开设了射箭、陶艺、魔术、科幻画、文学鉴赏等14个社团。每年在蜀山区社团嘉年华活动中，都有来自龙居山庄校区学生的精彩表演，并屡获殊荣，而学生们也在快乐中学习，在快乐中成长。黄峥 王磊 王姗 旺胜
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