合肥市五十中学西校教育集团 大爱领航 课程铺轨 奔向未来
文化立校，课程统领；品质提升，内涵发展。近年来，合肥市五十中学西校教育集团立足学生发展需求，深入推进课程变革，构建诸如“微德育”等课程群体系，推进级部制科学管理，提交高质量教育答卷；打造名师工作室、培养面向未来的新教师，沉心课题研究，开展“四季访课”，充分挖掘优质教育资源，夯实教育教研基础……走出了一条勇立潮头的创新之路，构建了面向未来的育人新格局。西校学子先后获得全国青少年科技创新大赛优秀科技实践活动一等奖、世界教育机器人大赛全国总决赛冠军、世界锦标赛一等奖……学校先后荣获全国首批品质课程联盟实验学校、全国青少年校园篮球特色学校、安徽省青少年信息学奥林匹克竞赛金牌学校、安徽省两基工作先进单位、安徽省语言文字规范化示范校等称号。
级部管理快速实现优质教育资源覆盖
2018年9月，合肥市五十中学西校教育集团在蜀山区率先实行一校两区、三个年级部的管理模式。七年级学生集中在合作化路校区就读，八年级、九年级学生集中在贵池路校区就读。
“我们实行的是一种扁平化管理，打破了行政职能部门的界限，级部内无缝对接。”五十中学西校教育集团总校长胡志杰介绍，在学校级部制管理架构下，分为七年级部、八年级部、九年级部，各年级部内有专人分工负责教学、教研和学生日常活动的管理。与此同时，根据实际情况，教导处、教研处、德育处、总务处等协助各年级部进行统筹管理。架构内的各个部门横向打通，通力合作，完成校务会制定的目标任务。
谈及级部制的好处，校长介绍，贵池路校区空间有限，已不能满足学校发展需求。如果一个校区独立发展，势必有一个相当长的成长过程。“我们这种模式就是复制、移植，最重要的是实现了优质教育资源快速覆盖。”
在此背景下，合作化路校区获得蓬勃发展，师生们更加积极向上，健康快乐，幸福感不断增强，受到家长的广泛认可和支持。
“微德育”课程潜移默化立德树人
在集团化办学的推动下，近年来，学校从学生发展的需求出发，着眼核心素养的培育，在大爱教育文化的引领下，不断推进课程群建设。
单就“德育”而言，目前，该校构建了以“微节日”“微平台”“微网络”“微安全”“微共享”“微公益”六大课程为载体的“微德育”课程。变说教式传统授课方式为学生主动参与。自2017年实践以来，受到孩子和家长的普遍欢迎。
学校创新形式，做实、做细每一项“微德育”课程。诚信节、助人节、拥军节、感恩节……一月一节，让学生在一个个的“微节日”项目中自觉培养美好品德，传承传统节日，拓展传统文化；“微平台”成为孩子们勇敢展示自己、表达自己的地方；班级微信和QQ群，“微网络”注重正能量的传播；“微安全”注重在点滴中构筑学生的安全意识和自我保护能力；“微共享”则利用校园里的共享书吧，学生可以将书本、笔记、手工艺品互相分享；“微公益”鼓励学生从微不足道的公益着手，汇集爱心，用自己的善举去帮助需要帮助的人。
今年三月开始，该校启动“手绘校园”课程，校园的石头上画满了各种各样的图像，有人物，有风景，有具象，有抽象。五彩斑斓的画面将校园布置得生机勃勃，别有趣味。“我们还有手绘学校平面图、窨井盖、宣传墙、路牌、手绘明信片等，今后还将开发更多类似的课程。”该校德育处负责人吴玲玲介绍，校园就是孩子们展示自己的舞台。
打破传统德育壁垒，探索开展以教科研引领学生思想道德建设：合肥首个“钱学森班”落户在这里，让榜样的力量鼓舞孩子前行；历史教研组开展课题《中学历史教育的家国情怀培育研究》，对学生进行爱国主义情怀的教育；“胡志杰名师工作室”开展省级课题《“微时代”青少年社会主义核心价值观融入初中数学教学路径研究》，让中国梦在这里扎根……通过一个个实体项目的落地，让师生共同参与，把传统的说教式的“漫灌”变成润物细无声的“滴灌”。
“教师不仅要成为某一个学科领域的专家，还要对教育、对学生有着真挚的热爱，成为教书育人的专家。在这一点上，对各科教师的要求都是一样的。”校长说。通过广泛地开展“微德育”课程，把德育渗透在每一门科目、每一项活动中，力争将德育生活化、常态化、细致化。
“我们努力让德育课程达到‘和而不同、各美其美’的育人效果。最终以学生为媒介，弘扬中华传统美德，传播文明习惯，构筑文明校园。”校长说。
对症下药 构筑校园安全防线
随着响亮的警报声响起，“消防疏散演练”活动开始了。学生全部安全疏散完毕，整个过程紧张有序、实用性强，收到了预期效果。
课程中，合肥消防蜀山中队队长许郝莅临学校现场指导，消防官兵向师生普及了消防安全常识，教授师生如何正确使用灭火器及佩戴防毒面具，并进行现场演示。像这样的主题安全教育在学校已经做到了安全教育课程化，一月一主题，讲座、演练，形式丰富多彩。为学生普及安全教育课程，在实践中增强了师生们的安全意识和自救能力，以及在灾难发生时的安全防范应对和逃生能力。
校园安全还体现在设备日常维护方面。为深入推进学校消防安全标准化管理，全面提升教育系统人员密集场所消防安全水平，坚决防控教育系统火灾事故发生，五十中学西校教育集团的每一个消防器材都有自己的身份证，只需用手机轻轻一扫，便可人人参与消防器材检查，检查结果可在后台汇总和呈现。在校园设备智能管理模式下，设备检修维护流程简单高效。这不仅给使用者和管理者带来方便，也使得教学设备的安全性得到保障。
越来越多的校园“硬件”得到进一步完善，这些教学设备的使用管理及安全管理也进一步加强。建设信息、高效、安全、智能的校园已成为五十中学西校教育集团日常管理的重要方面。它不仅全方位保障了校园行人、车辆的通行安全及教学设施、实验室仪器设备等财产安全，还有效提升了校园环境的信息智能化程度。
“新”教师课程打造大爱能师
文化立校，课程统领，全面推进学校内涵发展。不仅学生的成长如此，在五十中学西校教育集团，教师的成长也被纳入课程化体系。
未来教师是什么样子？恐怕谁也不能给出确切的答案。五十中学西校教育集团坚信，从现在开始就要持续不断地引导教师重塑自己、再造自己，首先让教师能够适应未来，这样才能让学生能够适应未来。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。个人的职业生涯是有限的，但是团队的生命可以不断延续。在面向未来的挑战中，不断新旧更迭，这样的团队才能经久不衰。”近年来，校长亲自带队，五十中学西校教育集团以名师工作室为引领，打造先进教研组，以团队建设带动教师发展，要求教师能够“持经达变”。合肥市首批教师名师工作室中学数学胡志杰工作室在合作化路校区挂牌，对西校教研组建设起到开拓眼界和具体引领的意义。
为充分发挥教师群体的集体智慧，为教师搭建互帮互助平台，学校推进集体备课制，以新旧结对的方式提高整体教研队伍的素质。
为了促进教学质量整体提高，打造真实高效的常态课，胡志杰结合西校校情，开创特色校本教研模式——访课，即教师上课时教室大门向所有教师和家长敞开，课堂来访者自主深入课堂，了解教师的原生态课堂，留下宝贵意见。教师们为了让自己的常态课堂高效、精彩，会在课前静心钻研，深度思考，精准备课。经过近几年全校教师的不断探索,合肥市五十中学西校教育集团的“访课”活动逐步完善，发展为成熟的“四季访课”课程，即“访课”活动渗透到每一个季节，落实为常态，成为西校教师专业化成长的推进剂。每一个季节围绕一个主题，春季为校园优课评比、夏季访教研组示范课、秋季访新进教师汇报课、冬季家长访课。
近几年，西校教育集团先后承担了八项省、市级课题研究任务，安徽省级课题《初中生“数学基本活动经验”积累的教学实践研究》获得合肥市第四届优秀教育科研成果评比二等奖。校长表示，“教育要面向未来，因此我们的教学教研活动立足于学生未来的发展，聚焦挖掘学生内在的潜力，让每一位学生都能最大化地发挥自己的优势。”正是由于扎实的教研活动，该校多个教研组获得市级或区级表彰，学校也成为合肥市教育科研基地校。
一路耕耘，一路收获，在大爱文化的引领下，五十中学西校人不断果敢创新，突破自我，书写辉煌。陈旺胜 刘畅
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