让每个孩子成为七彩的向阳花 合肥市杨林小学新优质学校创建侧记

学校档案：合肥市杨林小学隶属于合肥高新技术产业开发区,位于百草街1号,占地面积约23363平方米,建筑面积约10135平方米。

现代化的教学设施覆盖整个校园,教室都具备一流的多媒体教学系统及常态化录播系统，科学体验室、国学体验馆、steam创新室、悦读体验馆、音乐室、美术室、云计算机室、形体训练室、安全体验室、心理咨询室等功能教室齐全。

学校毗邻高新区管委会、国家量子实验室、中科大智能研究院,位于政治、经济、文化中心地带,学校依托高新区的科技优势,注重科技创新教育。在浓厚氛围的影响下,学校注重生命教育,关照生命,关护成长。

杨林小学2015年秋季正式开学，2016年开始新优质学校创建工作。三年来，学校在和悦教育理念下，开设“和悦课程”，开展传统文化进校园活动，让每个孩子成为七彩的向阳花。

6月13日早上，笔者来到杨林小学采访，当临近办公室门口时，只见校长韩伟风尘仆仆地迎面而来，他略显疲惫的脸上透出一丝喜悦。原来，他昨晚才从成都赶回合肥，这次他给学校带回了一份沉甸甸的荣誉。

就在刚刚结束的全国传统文化教学研讨会上，校长韩伟代表杨林小学接受了“全国传统文化基地校”的授牌。“本次研讨会围绕传统文化进校园等主题展开讨论和经验分享，作为全国首批传统文化基地学校，我们感到很荣幸，同时也是一种莫大的鼓舞。”

中华民族在五千多年绵延不断的文明史中，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”而今，全国的学校，正沿着这个方向，为中国优秀传统文化的传承深耕细作，砥砺前行！韩伟表示，借此契机，他们将在原有基础上继续丰富“传统文化进校园”系列活动，同时借“创建新优质学校”的东风，继续提升办学理念的内涵，让每个孩子成为七彩的向阳花！

制度建设，促进办学理念提升

三年来，新优质学校促进了学校办学理念的不断提升。《合肥市杨林小学制度汇编》将新优质创建纳入学校日常管理工作中，实行周例会调度,一学期一总结，一学年一报告会。

制度推进创建工作不断深入，为新优质保驾护航，随着创建的深入，创建理念的内涵更加丰富。和悦教育：“和以致善，悦以致美。”让每个孩子成为七彩的向阳花。“和”即和睦，和谐，另有平和、和缓之意。“悦”是愉悦、高兴、快乐，心悦诚服，赏心悦目。可以看出“和悦”因和而悦，和而达悦，体现了和睦、和谐、差异、愉悦、尊重、耐心等含义。《礼记》有云：“万民和说（悦）而正王面。”和谐、平和、愉悦，最后达至成功。

为更有效实施和悦教育，丰富理论支撑，学校申请国家级课题《聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究》，并获立项。

课程落地，滋养学生快乐成长

课程是学校教育的载体，根据学校实际情况和有利资源，充分发掘国家课程、校本课程中的和悦内容，实施以“四悦”为内容的“和悦课程”项目（即国家课程+校本课程）。

“和悦课程”包括：一是从儿童文学阅读内容和层次开发校本“悦读课程”：经典诵读；二是根据音乐、美术熏陶和创作开发校本“悦赏课程”：超轻黏土、“皖韵古筝”；三是根据体能训练及运动特色项目开发校本“悦动课程”：悦动小篮球；四是根据习惯养成、继承优良传统、团结协作为主题，开发校本“悦享课程”：少年军校、科技创新、劳动教育、传统文化研学实践课等。

三年来，学校编写了“悦读课程”校本教材：《唐诗“悦读”（一）》、《唐诗“悦读”（二）》；“悦赏课程”校本教材：《超轻黏土》；“悦动课程”校本教材《悦动小篮球》；“悦享课程”校本教材《军歌嘹亮》。“和悦”课程得到广大师生及家长的普遍认可。学校还搭建了学生个性发展、素质拓展的平台,举办“悦读季”“悦赏季”“悦动季”“悦享季”四大主题特色活动，促进活动课程化、多元化。

目前学校在校生640人，各项荣誉统计达273项。

其中“悦动课程”悦动小篮球在全校普及，学生在运动中成长，收获快乐，2019年高新区学校篮球比赛包揽男、女组冠军。“悦动”中国龙“飞龙在天”社团在合肥市优秀社团展演中也获得一等奖。“悦享课程”创新实践课陶晰睿同学获全国机器人比赛一等奖；“悦赏课程”邹妍歆的作品《空气净化蜘甲虫》，金语晴的作品《空巢老人移动城堡》获得安徽省一等奖。邹妍歆的作品被选送参加2019年全国科技创新大赛。

名师引领，助力教师快速发展

三年来，学校创设成长平台，实施梯队培育。坚持“师德为先、专业引领、自主发展”多轮驱动原则,为每位教师创设适合自己的成长平台。

学校发挥骨干教师辐射作用,开展好青蓝结对。继续加强对“合肥市张志良名师工作室”的建设和管理,充分发挥名师的示范引领作用。同时也借力于其他工作室促进教师成长：蒋雪英小学语文名师工作室、吴正宪小学数学工作站、合肥市名校长工作室等。培训模式为：专家指导、名师引领—说课、评课、点评；自主作业、实践及微型科研—交流、反思、提高。

杨林小学在三年内培养出区级骨干教师6人、卓越教师3人、专家教师1人，并形成教师梯队培养模式，帮助不同发展阶段的教师制定发展规划，促进教师队伍的整体发展。

此外，通过教研组建设,重点加强对教师在备课、上课、作业设计和学困生辅导等教学环节的研究,促进教师主动反思；通过鼓励教师参加各级课堂教学比赛,锻炼教学实践能力,增强学科组团队的集体协作精神,助教师形成个人的教学风格。

目前在校教师39人，荣誉统计达124项，其中国家级9项，课堂大赛市级一等奖4人，4项国家级课题立项，涵盖语文、体育学科，教师参与率60%以上，2019年高新区培养新进教师“导师制”评定成绩公布，全区51名教师参与评定，共有7名教师（包含3名小学教师）获得优秀等次，其中2名是杨林小学老师。

品质提升，增进交流共享经验

2018年11月29日上午，第六届全国“和美教育”论坛在学校拉开帷幕，参与此次会议的有来自全国的近300名专家、教师。和美教育论坛展示分为语文、数学、体育、校长论坛四个会场同步进行，12节课例展示、3节专家引领课、4场专家报告会、6位校长特色课程分享，学校的“和悦课程”在全国会议中绽放光彩……

三年来，在新优质学校创建的道路上，杨林小学全体教职工齐心协力，努力实践“让每个孩子成为七彩的向阳花”。

创建以来，家长满意度和社会美誉度明显提升,办学影响力不断增强。新优质创建让学校的教育质量实现了优质跨越。一是办学规模扩大,学生数由创建初期的76人增长至640人,教师数从10名增长至39名，班级数从6个增长至16个。

量的积累必然会带来质的飞跃，学校品质逐年提升，先后获得“全国青少年素质教育实践基地”“全国传统文化基地校”“全国中小学篮球特色校”、合肥市“百姓身边的好学校”“合肥市文明校园”等荣誉称号。

回望来时路,砥砺再前行。杨林小学这所充满活力的校园在新优质创建的路上绽放出了多彩的光芒!

回顾学校一路走来的教育实践，“办老百姓家门口好学校”就是杨林人不变的教育情怀，杨林人将紧紧围绕“让每个孩子成为七彩的向阳花”的目标奋力奔跑，做教育的追梦人！马应飞 刘贝贝

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