精准教个性育科学学 全国中学名校校长取经合肥六中智慧教育

本报讯借助人工智能技术，优化传统的教学方式，对学生精准实施因材施教、提供个性化学习方案、从而让学生科学高效地学习、达到事半功倍的效果——合肥六中在探索智慧教育个性化教学的发展模式、信息技术与教育教学的深度融合上，走在了安徽乃至全国前列。近日，中国基础教育质量监测协同创新中心合肥分中心、合肥六中大数据个性化教与学联合实验室和科大讯飞携手举办的全国智慧教育峰会在合肥六中隆重举行，全国中学名校校长汇聚一堂，取经智慧教育。

峰会现场

合肥六中分享“因材施教”实践成果

合肥六中校长封安保致欢迎词，合肥六中党委书记李斌介绍了合肥六中探索智慧教育的历程与成果。

据介绍，合肥六中于2012年就开始了基于大数据的精准教、个性育、科学学的教学改革实践与探索。2017年11月，大数据联合实验室（安徽站）正式启动，聚集了安徽16个地市的名校力量，共同向大数据教学深度研究方向迈进。也在当年9月，学校率先在高一年级选择了两个班级在数学学科开始布置个性化作业，进行精准教与个性学的教学改革试点，经过半年的使用，学生成绩取得了明显的提高，且班级学生校次排名平均上升61.56个名次，2018年4月，鉴于试点效果明显，合肥六中决定在整个高一年级推广这种个性化学习的模式。2018年9月，对所有新入校的高一学生进行精准教与个性学，同时，开始打造具有六中特色的校本数据资源库。今年，合肥六中持续推动信息技术与教育教学的深度融合应用，真正实现精准教、个性育、科学学。

李斌说，合肥六中运用人工智能、大数据平台，最终落脚点在“用”上，大数据全面、真实采集是基础，科学数据分析是关键，合理运用数据是核心。李斌表示，在“精准教”方面，合肥六中利用大数据掌握学情，指导教学，实现从传统经验式教学向精准化教学的转变；在“个性育”方面，通过大数据分析学生的生涯能力，根据学生的个性倾向和性格特征对其以后的发展方向和专业选择给予合理的建议，引领学生向更适合自己的方向发展；在“科学学”方面，大数据帮助老师全面了解班级知识点掌握情况，细致了解学生知识点掌握情况，为学生绘制个人学科知识图谱，使得教师备课更有针对性，教师成为教育的思考者、研究者，也有利于他们成长为专家型教师、思考型教师。学生则通过推送的个性化作业，实现了学习从“千人一面”向“千人千面”的转变，通过智慧教育，最终做到“提质、减负、增效”。

教学观摩

个性化教与学助力课堂创新

如何让人工智能与大数据技术融合教学的课堂可见可赏，观摩课无疑是最直接的展现方式之一。合肥六中一线教师的“个性化教与学观摩课”和生涯规划观摩课让来自全国的教育专家大开眼界。

物理老师周勋带来了“高考模块检测——宇宙航行”课程讲解，基于大数据技术重点解析班级薄弱知识点，并对标学生课后的个性化学习手册，当堂推送个性化练习题；化学老师邓中亚通过讲解个性化学习手册上推送的相关变式题，在课上分组研讨，并总结提炼出相关题型的通用解题方法；数学老师周敏敏结合大数据精准教学系统和个性化学习手册进行周测探究与讲评，分析班级共性错题，分组探讨错题错因；英语老师王鹏针对“中国传统文化”这一高考高频作文话题，通过智批改产品带领学生探究高分作文奥秘，同时个性化学习手册推送词汇句式美文资源。沈慧老师的生涯观摩课堂，用“价值拍卖”的方式让学生思考、认识自己的价值观。

合肥市教育局副局长陈雪梅说，“未来的教育将会是更加重视学生个性化和多样性的教育；是更加关注学生的心灵和幸福、更加人本的教育。”近年来，合肥市以构建互联网+教育区域教育平台为抓手，以智慧课堂为突破口，区域整体推进智慧学校建设，现在智慧课堂在合肥市的全覆盖了1600多个班级。

新安晚报安徽网大皖客户端记者张洪金

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