合肥市第四十二中学中铁国际城校区系列宣传之三 实施校本教研 打造研究型教师
为了努力营造学校教科研的浓厚氛围，逐步提高教科研工作的参与面和科研能力，合肥市第四十二中学中铁国际城校区规范并创新教研组、备课组建设，将备课、教学、教研三者有机结合，呈现出系统化、主题化、实践化、成果化态势。教育科研按照“切入口小、切入点准、实用性强”的要求渐进式开展，不断提升教师理论水平、课堂驾驭能力、研究能力。通过“青蓝结对”等方式，促进新教师快速成长、老教师持续发展。
实施校本教研
校本教研实是激活学校组织潜能、持续创造经验、系统解决问题的重要途径，为此，四十二中中铁国际城校区将教师的工作、研究、学习融为一体，探索一条新的教师专业发展道路。
该校把提高课堂教学效益作为校本教研的切入点开展活动。为了解教师原生态的课堂教学情况和教学水平，学校各行政领导、教研组长不定期、不定学科以“推门听课”的方式走进课堂。教师之间也通过“推门听课”加强了学习的针对性，在自我规范、相互切磋中，创设“边教边研”的浓厚氛围，不断提升执教水平。
此外，该校还完善了集体备课制度，探究课堂艺术和教学效率，充分利用现代信息技术，力求配置课件，使整堂课丰富多彩，生动有趣，扎实有效。教师在抓好组织教学的同时，积极探究整体提高班级组织文化，精心研究每一堂讲义，充分利用课堂45分钟，切实提高课堂教学效果。
针对各科教学目标的要求和各班各位学生的实际，探讨分层教学，做好培优辅弱工作。特别是重视质量监控，认真做好每次考试后的质量分析，找准差距，为后期教学指明方向。各学科把在教学中遇到的问题、创新方法等作为小课题，进行协作性研究。
每月最后一周，四十二中中铁国际城校区均开展全校大组主题教研活动，提升了教研品质。并通过“走出去，引进来”的方式构建教研新格局，该校接待了合肥市教科院对学校教研组标准化建设的调研，语数外教研组先后和五一小学、六安路小学看展小初衔接联动教研活动，共同探讨对学生学习方法的指导，提高课堂教学效率。内外联动，互相合作，使该校教研工作取得了明显成效。
打造研究型教师
一个具有研究意识的教育团队，才能打造出具有生命活力的课堂，才能提升职业幸福感。四十二中中铁国际城校区构建了校级、教研组内、个人三级学习机制，努力把教师培养成学习型，研究型教师。
该校经常邀请校外专家来校指导，进行专题讲座；请各校名师上示范课和指导，改变传统的教学观念，提高教师实施新课程的水平。与此同时，.外派教师到兄弟学校参观，取长补短，互相学习，交流培训。
学校要求年轻教师制定个人专业发展规划，继续解读新课程标准，通过与原教学大纲比较，找出差异。通过针对性互相讨论，求得对课程标准的理解。同时要求教师要定期在图书室借阅教育书籍，并充分利用电子图书，网上教育教学资源开展教研活动。各教研组还根据各自在教学过程中出现的问题，定出教研活动计划，并制定小课题活动研究方案，通过解决小问题突破大难题，探究高效新颖的教学方法。
□江莹 合肥晚报 ZAKER合肥记者 何新宇
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