拔节孕穗绽放华彩 合肥市庐阳高级中学多元化育人开出“足球之花”
庐阳高中连续六年获得合肥市校园足球比赛高中男子组一等奖，2018年又同时拿下“安徽省体育（足球）传统项目学校”比赛“高中男子组”冠军和“安徽省青少年校园足球联赛”合肥赛区“高中男子组”冠军；庐阳高中女子足球队连续三年蝉联合肥市足球比赛亚军……这朵盛开的“足球之花”，正在庐阳高中的沃土里孕育着明日之星。庐阳高中以“特色发展，质量提升”的现代化教育理念为指导，办超一流高中教育，点亮学生的心灵火花，助力学生走向成功。
先进办学理念尊重学生个性发展
创建于1958年的庐阳高级中学如今作为安徽省级示范高中，已经发展为‘特色、创新、多元、融合’的合肥高中教育新品牌。
经过半个多世纪的实践和探索，庐阳高中形成了“特色发展，质量提升”的先进教育理念。“低进高出，高进优出”，是庐阳高中对所有学生及家长的承诺，庐阳高中校园足球队的成功，恰恰践行了这个承诺，但“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，足球只是庐阳高中教育成功的一个缩影，“让每一位学生走向成功”才是庐阳高中的核心理念，也是支撑庐阳高中前行发展的强大动力。
“足球是一部分孩子的兴趣爱好，我们尊重这些孩子的兴趣，为他们提供优良的环境，专业的师资，激发出孩子的求进之心，斩获佳绩。而从学校来说，不仅足球，我们是一直尊重教育规律，注重发挥学生的兴趣爱好，坚持学校发展，品质提升，坚持特色发展办学思路，为孩子创造一个良好的学校环境。”裴劲告诉记者，庐阳高中足球的成功正是一个内外因相结合的典型案例，兴趣驱使孩子自主进取，优质的学校环境提供保障，促使足球队发展，创造了“三流生源、一流成绩”的奇迹，这与庐阳高中创造高考奇迹是一脉相承的。
众所周知，每一位学生都有自己的个性和特长，因此，作为一名合格的教育人就必须要遵循孩子的成长规律，着眼于为孩子未来的发展和成长奠基，最终真正满足孩子成人成才的需求。
多年来，，庐阳高中一直遵循教育规律和学生成长规律，，本着本着““以理念引领跨越，，用特色铸造品牌用特色铸造品牌””的工作思路，，秉持秉持““让每一位学生走向成
功””的核心理念的核心理念，，贯彻贯彻““特色发展特色发展，，质量提升””的办学思路的办学思路，，封闭式管理的管理模式、“内化自我内化自我，，外延辐射外延辐射，，合作共赢””的教研模式的教研模式、“学生为本学生为本，，兼
容并蓄，，导学结合导学结合””的教学模式的教学模式，，积极探索新课程改革，，满足学生个性发展要求和社会多样化教育需求，促进学生全面、、主动主动、、终身发展终身发展，，从而实现办学的““弯道超越弯道超越””和跨越式发展。
学校始终坚持遵循孩子的成长规律，，着眼于着眼于““为孩子未来的发展和成长奠基””的办学追求的办学追求，，以满足孩子成人成才乃至大学、、知名大学的需求。。正是这样一所优质学校正是这样一所优质学校，，才会
开出““足球之花足球之花”，”，才会才会““百花齐放百花齐放，春色满园”。
锐意改革进取用特色铸造教育品牌
发展是硬道理，特色是内驱力。庐阳高中在各级主管部门的领导和关怀下，锐意改革，大胆创新，求真务实，不忘初心，推动学校教育教学管理工作不断跃上新水平，已经归纳形成“特色、创新、多元、融合”的办学宗旨和校园文化核心理念，社会声誉逐年攀升，家长认可度不断提高，引领合肥市区办高中新发展。
在校长裴劲的带领下，庐阳高中积极转变观念，注重理论研究，把“新高考制度”和“新课程改革”紧密结合到学校的实际发展之中，科学改革，大胆实践。
“‘新课改新课改’’的本质就是增加孩子的选择性，，所以课程结构要服务于学校定位，，学校定位本质就是特色发展，，让课程在师生活动中自然生成。”。”裴劲校长说裴劲校长说，，为此为此，，学校创新性地开展跨年级分项选课走班和分年级多层次课程的实践研究，，以年级为单位，，以研究性学习和校本选修课程为内容，，以教师开课以教师开课、、学生选择为主体，，以学生全校范围地走班上课为形式，，充分探索了选课走班在实施过程中的优点与不足。
让课程在师生活动中自然生成，，课程开发的关键在课程结构课程开发的关键在课程结构，，课程结构服务于学生个性和学校定位。。庐阳高中定位本质就是特色发展，，特色课程是庐阳高中未来的核心竞争力，，所以课程建设符合学校特色发展，，符合学生和家长的个性需求；；同时同时，，庐阳高中优质的课程建设还整合了学校、、社会及家庭等多方资源，，形成办学合力形成办学合力，，又倒回来服务于学生个性化发展、、服务于特色服务于特色，引领学生多元发展。
在这里，不得不提庐阳高中首创的广玉兰课程体系，由向上课程、向真课程、向善课程、向美课程、向新课程、向阳课程组成，每一个课程由多种具体的课程类别组成，学校还在此基础上进行校本课程研发，并通过多种实践活动丰富课程建设成果，最后还要进行总结性研究学习。广玉兰课程体系完整，内涵丰富，科学与人文辉映，知识与能力并重，生活与实践交融。
同时，，庐阳高中教育教学齐头并进，，还注重对学生的生涯规划教育还注重对学生的生涯规划教育。学校从核心理念——办学思路——教学模式——育人模式——教研模式——管理模式等全方位、、多角度入手，，注重培养学生个性注重培养学生个性、、特长特长、、全面发展的现代综合素质教育观。
庐阳高中将更加依托学
生的个性差异，，强调学生
学习的主动性，，通过独立思考、、主动质疑主动质疑、、亲身实践亲身实践、、动手实验、、小组学习小组学习、、相互启发等方式，，引导学生自主设计学习计划引导学生自主设计学习计划，，积极主动参与探究与实践。。为此为此，，学校把课程开发的关键点落在课程结构设置上，，抓住特色发展的本质定位，，增加孩子的选择性增加孩子的选择性，，让课程在师生活动中自然生成。
大胆创新发展树立合肥教育标杆
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。“让每一位学生走向成功”是庐阳高中坚定的办学理念，但是裴劲校长也常道，“没有随随便便的成功。”要想让学生成功，需要学校锲而不舍的真诚付出，为学生的成长保驾护航。
庐阳高中在教育的道路中，，一直用创新与韧性披荆斩棘，，闯出了一条特色教育之路。。比如比如，，创新实施封闭式管理，，就为庐阳教育发展再添一个新标杆。。庐阳高中的封闭式管理是学校和家长双方共同坚持下的结果：：学校在不具备寄宿条件的情况下坚持实行““封闭式封闭式””管理管理，教师牺牲休息时间，，无私奉献无私奉献、、坚守课堂，，借鉴河北衡水中学等高考名校的管理经验，，在精细化管理基础上，，让学生把更多的时间用在学习上。。学校全面实行早读学校全面实行早读、、午自修和晚自修制度，，通过开创的封闭式管理模式，，抓住了学生的时间和精力。。早读有助于培养读书的好习惯，，并能够唤醒一天的学习状态并能够唤醒一天的学习状态；；午自修既有午休，，也有自习也有自习，，保证了上午的知识有时间消化，，也保证了下午上课有充足的精力；；晚自修的作用就更加明显，，学生可以通过晚自修复习归纳和总结一天的学习，，并能及时处理布置的作业练习。
“教育的主体是学生，人人不同，人人都好，这是我们追求的教育真谛。”裴劲校长说，庐阳高中在多年的办学实践中，始终充分发挥学生的自主创新能力，将舞台和校园还给学生，培养学生多方面素养。文学、戏曲、书法、朗诵、啦啦操、播音主持……在庐阳高中，20多个有益学生身心发展、陶冶学生情操的社团活动丰富了校园文化，满足了学生个性特长发展的需求，激发了学生强烈的求知欲，增强了他们的自主学习、自我教育意识，也提升了庐阳高中的教育品位。
在裴校长的带领下，庐阳高中校园足球生机勃勃，组建的男足女足代表队打开视界、锤炼精神、砥砺意志、铸造队魂，男足从2014年起连续五年蝉联合肥市校园足球比赛一等奖，并于2018年连续斩获安徽省足球传统项目学校比赛冠军和合肥市校园足球联赛冠军，女子足球队连续三年蝉联合肥市足球比赛亚军。同样，学校培养出大量优秀的男女足球人才输送到全国各大知名高校。
还有你看，学校的“炫舞青春”啦啦操社团连续七年蝉联安徽省暨合肥市冠军，多次获得全国啦啦操比赛一等奖；学校机器人社团多次荣获全国青少年机器人大赛一、二等奖，开创安徽省先河；校园男子足球队2014~2018年连续五年荣获合肥市校园足球比赛一等奖，并勇夺2018年安徽省足球传统项目学校比赛冠军，女子足球队连续三年蝉联合肥市足球比赛亚军；播音社团荣获合肥市第九届中小学生文化艺术节朗诵展演特等奖，并被选送安徽省中小学生艺术节展演；在爱国主义读书教育活动“听党话、跟党走”系列活动中，学校荣获安徽省征文比赛二等奖和合肥市演讲比赛二等奖……
结语
这一串串耀眼的成绩，，是庐阳高中践行对学生、、对家长对家长、、对社会的承诺，，是庐阳高中教育成功的勋章是庐阳高中教育成功的勋章，他们一次又一次唱响了““选择庐阳高中，，就是选择名校就是选择名校””的口号的口号，，一次又一次创造了合肥高中教育的奇迹。。庐阳高中常自诩为庐阳高中常自诩为““也学牡丹开的苔花”，”，因为她的发展就如同那一朵小小的苔花，，从小到大从小到大，，由弱变强，，同时同时，，具有苔花美丽具有苔花美丽、、自信自信、、坚强的品质，，努力开放努力开放，，迎接胜利迎接胜利！
于晨大皖客户端记者朱庆玲
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