“一体三翼”渐丰硕“信心教育”结硕果 合肥市第十九中学校园足球活动为学校可持续发展添翼助力
“自信自强，永不言弃”，这是对拼搏进取精神的诠释，也是合肥十九中的校训。近年来，合肥十九中积极探索完善“一体三翼”（即原有国家课程为体，学科拓展课程、艺体活动课程、综合实践活动课程为翼）的课程体系，延伸“德体先行、艺科相伴、学业有成”的学生成长路径。如今，在合肥十九中，校园足球新样态渐成、“一体”健硕、“三翼”渐丰、“信心教育”体系渐完善，该校成为了庐阳教育均衡发展的典范、合肥北门教育的新亮点。
重普及“一体三翼”课程体系为学生成长成才赋能
“踢球的人多了、会踢球的人也多了；踢得好的人多了，整体上踢球的水平提高很多；教足球的老师多了，教得好的老师也多了。”学校体育教师孟庆国说，秉持“为了每一个师生都能昂首挺胸地生活”这一办学宗旨，经过近年来足球课程体系的完善和足球梯队的搭建，学校足球“教”“练”“赛”都取得了优异的成绩，学校被授予“全国学校体育工作示范学校”“全国校园足球特色学校”等荣誉称号。
“学校长期坚持开足开齐足球等体育课，人人都能接触足球、参与其中，学生们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，孟庆国说，为培养学生的核心素养，学校结合学科拓展课程、艺体活动课程、综合实践课程，在“一体三翼”的课程体系上下功夫，校园足球新样态也在逐渐形成。
目前，十九中校园足球已形成梯队，学校结合了学生年龄、身心特点开展了兴趣培养和实战技术训练。孟庆国老师说：“我们通过精心设置的课程、活动，发掘了每个孩子的潜在足球智慧；通过寓教于乐、寓教于赛，让足球训练回归享受比赛的本质；教师正向激励，激发了孩子们进步的动力；孩子们在赛场内外皆有成就，把足球作为他们陪伴一生的运动爱好和竞技品质，从而提高他们的幸福指数。”合肥十九中以“一体三翼”课程体系为支撑，为学生的成长成才赋能。
强精神“信心教育”办学思想为学生成长成才铺路
合肥市第十九中学校长武江义说，学校自2011年起，基于现实情况提出了全面贯彻党的教育方针、实施“信心教育”的办学思想，为社会的发展提供人民满意的优质的教育服务，为学生的和谐发展和终身发展奠定坚实的基础，学校围绕生活自理、道德自律、学习自主、成长自信的育人目标，通过确立方向、培养目标、建立课程体系“三步走”，形成并坚持“德体先行、艺科相伴、学业有成”的发展路径，让每一个学生将来都能昂首挺胸地生活。
“信心杯”足球赛的开展，是丰富校园文体活动、践行“信心教育”的一个缩影。毕业生樊超同学入选U14国家队，正在西班牙进行训练，成了学校里的“热门球星”。“比赛训练中，他的特长得到了发挥，比以往更有自信了”，孟庆国老师说。去年毕业的学生时培武，足球训练抓得紧，文化课主动学，课间积极查漏补缺，不仅升入了理想的高中，也代表学校参加全国青少年校园足球高中联赛。那些原来文化课成绩不理想、学习兴趣不足的学生，在榜样示范的影响下，逐渐树立了信心。
“学校突出内涵发展，在校园足球教学、训练和竞赛方面尽力做得更扎实、更规范，真正让校园足球特色学校的每名学生都能感受足球的魅力”，孟庆国说，喜欢足球的孩子们在学校能安心踢球，学生们在基础性课程、拓展性课程和探究性课程中能进一步了解足球，在班级联赛、区域竞标赛、校际对抗赛、夏令营等活动中能挖掘运动特长。学校通过学生信心的树立，促进了融洽家庭关系的形成。“通过线下沟通和线上联系，我们与家长保持密切的沟通，包括孩子的训练情况、训练计划、心理状态等”，孟庆国说。
“‘校园’两个字决定了校园足球的教育形态，给学生和家庭都带来了潜移默化的影响和改变。”校长武江义表示，顽强拼搏的意志磨练、积极向上的充盈精神，为学生发展带来了更多可能性，为学生成长成才打开了另一扇窗，也进一步丰富教育内涵，让校园足球文化的传承与内化更为持续和长久。学校紧紧围绕实现教育现代化奋斗目标和“立德树人”根本任务，全面落实庐阳区委、区政府对首善教育的具体要求，办有情怀、有温度的教育，在庐阳区争创全国教育名区和集团化办学的大好形势下，十九中，这所内涵丰富、特色鲜明的“新优质学校”正走在可持续发展的康庄大道上，“庐阳最美中学”的英姿正在展现。
阮宏云新安晚报安徽网大皖客户端见习记者甘洁
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