合肥市胜利路小学谱写优质教育胜利新章
立德树人教育初心，在教育改革前沿不懈探索。全市首创分层评价，多元激励，不唯分数评价学生；编制《七彩童年歌谣》校本教材；成立名师工作室；开设创新实验室航建模课程；构建“四看”听课维度……如何坚持教育初心育人成才，如何推进教育均衡温润人心，合肥市胜利路小学的孜孜探索与砥砺奋进，为教育发展写下了鲜明注脚。
明心初矢志奋进引领
﹃优质教
育﹄
沿着合肥市明光路上的巷口转两个弯，就是胜利路小学，刚进校门就能清楚地看见“坚持就是胜利”“自强弘毅、任重道远”的校训校风，这两句话深深印刻在了学生们的脑海中，也凝练了胜利路小学建校六十六载以来的光辉历程，诠释了胜利路小学全体师生矢志奋进的初心与信念。
从曾经的一小栋教学楼到如今的8000平方米现代化校园，胜利路小学的校园建设不断更新，办学规模日益扩大，如今已有在校学生940人，教职工48名。踏上新的时代征程，胜利路小学始终坚守教育初心，在新课改的背景下，遵循现代教育理念，在办学过程中逐步形成了“坚持做好每件小事，让师生健康快乐成长”的办学思想，凝心聚力打造人人满意的“优质教育”。
作为教育发展的建设者、开拓者，胜利路小学以扎实有效的探索实践，朝着“优质教育”之路稳步迈近。2015年9月，胜利路小学被确定为合肥市新优质学校创建试点校,并以此为契机，积质学校创建试点校,并以此为契机，积极开展改革实验，形成了“实施分层评价，成就每一个孩子的七彩童年”的创建理念，确立了“倡导多元激励，实施分层评价，成就七彩童年”的项目建设。
2016年，胜利路小学在瑶海区教体局的支持下，重新装修学校的多媒体报告厅，并配备大屏电子显示屏、音响功放和中央控制系统，成为更具现代化，能同时容纳200多人开展各项教育教学教研活动、学生活动、工作会议的场所。同时，改造学校的创新实验室，添置了种类繁多的航模、建模器材。
近年来，胜利路小学先后被授予合肥市特色学校、合肥市素质教育示范学校、合肥市平安校园、合肥市“百姓身边好学校”、合肥市“义务教育学校管理标准示范校”、“合肥市中小学德育工作先进单位”、“合肥市优秀少先大队”等荣誉称号。
守心初分层评价多
元激励学生
把知识掌握了，这个学生就能力出众了吗？成绩不理想，这个学生就没有闪光点了吗？以前，评价一个学生只有成绩作依据，如何客观全面地评价学生，成了摆在学校面前的一道课题。2016年2月，胜利路小学首创全市分层评价，并在2016年9月于全校范围内推行，学生的成绩单上不光有科目成绩，还有同学的评价、老师的激励性评语等。
晨读午阅能认真专心加一颗星，上下楼梯能靠右行加一颗星，能做好课前准备加一颗星……在胜利路小学的课堂上，每个学生人手一张“学生自评表”，表上总共有20个评分选项，包含课上、课下、个人及环境卫生等。除了“学生自评表”，还有一份“班级评价表”和“家长评价表”。其中，班级评价有17个方面，包括主动帮助有困难的学生，积极参加班级、学校各项活动等等；家长打分的内容则包含主动帮助父母做力所能及的家务、早睡早起、遵守公共秩序和交通规则等16项。
每个月里，家长、学生、同学都会对学生本月的表现进行星级评定。每个月的满分是54颗星星，能够得到40颗星及以上者获得本月的铜奖。而每三个铜奖可以置换一个银奖、每三个银奖置换一个金奖，最终，三个金奖配合学校的“校园十星”评比拿到三星，即可获得最终的“七彩童年奖杯”，并入选学校的荣誉榜。
“水激石则鸣，人激志则宏”，分层评价的方法不仅让教师和家长发现了每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，也为学生的表现和发展进行了充分的引导。“分层评价不仅仅是帮助学生全面成长，也融洽了学生和家长之间的关系”，胜利路小学六年级（1）班的班主任吴红告诉记者，班里有一位学生的妈妈情况特殊，父亲外出务工，平时都是爷爷奶奶照顾，由于家庭的原因，这名学生有时会有点情绪化。三年级开始实施分层评价后，这名学生就对照着评价表，帮着爷爷奶奶洗碗、洗脚，理解了长辈的不易，“他开始有自信了，也督促自己改变了，养成教育也让学生能够‘知行统一’”。
3年来，分级评价的创新做法告别了“唯分数论”的单一评价方式，赋予了学生多元化的激励，定制了一把适合自己发展的尺度标杆，重视学生在学习、生活中的表现和努力，同时有效贯穿在日常教育教学行为中，为培养学生的综合素质，促进学生身心健康、知识能力和情感价值观保驾护航。
用心真丰富活动赋
予成长机会
“以前孩子们来到学校常常到操场玩耍，可现在，早上7点半，学生们就早早地就到教室坐下读书了”，胜利路小学五年级（3）班的班主任王阳已在校执教23年，她常感叹学校的阅读活动对学生习惯的改变，“晨读午阅开展以来，学生们自觉养成了读书的好习惯，而且还向父母分享感悟，一起进行亲子阅读”。
“一粒米，一滴汗，粒粒粮食珍珠换”“上课铃，叮叮响，轻轻跑，进课堂”“反欺凌,防凶险，自由平等很关键”……朗朗上口的童谣和歌曲，也在胜利路小学的课堂上传唱着，这些都是学生们自编自创的《文明就餐童谣》《礼仪童谣》《反对校园欺凌歌》，如今都被编入了校本教材。“组织学生们自编自创诵童谣，激发了他们的创新意识，也帮助他们领悟了传统文化的内涵”，胜利路小学语文教研组组长陆勤晔表示，丰富多彩的活动也释放了校园的活力。
如今，在胜利路小学自编的校本教材《童心童趣演童剧》当中，在老师的指导下，学生自编、自导、自演的课本剧剧目达到了近30个。书法、绘画、空竹、合唱……胜利路小学的学生社团活动也十分火热，学校还专门请来了非物质文化遗产传承人，讲授传统文化知识，手把手教孩子们制作泥塑。
为了给孩子们开拓视野，胜利路小学还带领着学生们培养科技创新意识和能力。2017年起，胜利路让学生们初步了解航建模，成立了创新实验室航建模社团。2018年，学校全面开展创新实验室航建模课程，同时，由专业老师给学生传播航建模知识，辅导航建模创作，授课普及率达100%，一批批科技创新作品在专业老师的指导下生成，全校刮起了一阵“科技热”，一颗颗科技的种子在学生们心间播种。
“不少学生都是随迁子女，我们要给学生们更多样化的平台和机会，让他们更自信地融入集体，这是我们应该用心去做的，也是均衡教育的体现”，胜利路小学综合组组长魏薇表示。
尽心匠内外兼修打
造教研特色
高素质的教师队伍，是深化教育改
革，提高教育质量的关键。“循循善诱，绝
不放弃”，胜利路小学多年来坚持走教研
教改、科研兴校之路，将教科研活动作为
学校优先发展的项目，积极营造浓郁的
科研氛围，致力于打造科研加特色的瑶
海名校。
科研兴校促进了教师的专业化、可
持续发展，一批教师先后成长为瑶海区、
合肥市知名教师。学校现有市学科带头
人1名，区学科带头人1名。具有高级教
师2人，一级教师23人。名师成长的过
程带动了更多教师共同成长，成为了学校一张张闪亮的名片。教研实践中，胜利路小学充分发挥专家的引领辐射作用，每年都邀请全国知名学者、专家、名师到校开展专题讲座或指导。学校不仅着眼“请进来”，同时侧重“走出去”的开放教研大平台观念，“外出听课”成为学校的常规制度，组织老师到高校听课、研讨，学习经验，交流体会。
“学校努力搭建各种平台，为我们青年教师提供锻炼机会，鼓励我们参加教研活动，一起帮助我们磨课改课、反思提高”，作为青年教师，胜利路小学六年级（3）班的班主任涂芳芳说，学校每学期都会开展集体备课、竞赛课、研讨课、示范课、观摩课、汇报课、同课异构等形式多样的教研活动，帮助教师快速成长。
胜利路小学坚持以课题带动教科研发展，鼓励广大教师承担省、市级课改课题。由学校承接的各类课题都顺利结题并获奖。其中，《加强博客建设促进教师专业发展实践研究》课题获合肥市二等奖。
请进来，走出去，让老师们“内外兼修”，教育观念转变更新，教学实践持续发力。近三年，胜利路小学获集体奖，国家级3次，省级2次，市级5次，县区10次；教师个人获奖，国家级27次，省级32次，市级33次，县区级100次。其中，2017年，学校7位老师分获中央电教馆新媒体新技术创新课堂课例一二三等奖，一位老师参加长三角法治课例展评活动获得课堂教学二等奖，教学设计一等奖，一位老师参加全国育人案例评比获得二等奖，参加合肥市教学基本功竞赛获得一等奖。
新时代，新发展，新征程。面对如何推动教育均衡、优质发展的深刻命题，胜利路小学以奋进之笔书写了一份满意的答卷。站在新的起点上，胜利路小学以办好“新优质”学校为契机，谱写出优质教育的胜利新篇章。陈建新安晚报安徽网大皖客户端见习记者甘洁
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