读英文绘本 不能带过强目的性

[摘要]英文绘本班开班，与家长孩子一起共读英文绘本

胡凌玲正在与小朋友们互动。

晨报讯 “supper hammy is running！”7月9日上午，江淮晨报益起读读书会联合蜀山区南七街道丁岗社区开设的英文绘本班正式开课，辖区内一家绘本馆的志愿者老师胡凌玲从儿歌出发，引导小朋友们对英文阅读产生兴趣。

7月9日上午，在丁岗社区活动室，绘本志愿者胡凌玲先带小朋友们玩了个游戏。只见她拿出一个小皮球，依次抛向每一位小朋友，与大家用英文打招呼。一开始，孩子们还有些害羞，玩了一圈小皮球后，就彻底放开了，都活跃起来。

胡凌玲还带大家玩了手指舞，让孩子们对英文数字有了一定感觉，接下来就是讲述英文绘本《supper hammy》。通过颜色鲜亮的图画，大家认识了一个名叫supper hammy的小动物，跟着她学会了flying、running、jumping、swinging。

看着孩子对英文绘本感兴趣，家长们也都与胡凌玲请教英文绘本阅读的技巧。胡凌玲说，其实，英语教学不是读英文绘本的目的，陪伴孩子读绘本是为了培养孩子的阅读能力、思维能力和增进亲子关系，学英语只是其中很小的一块功能性目的，所以不要过分担忧“孩子英语不好，已经输在起跑线上”。

“绘本是英语启蒙相当好的读物，因此比起语言来说，图片更具象化，也就更好理解，能够更好地刺激视觉和听觉。”胡凌玲给家长们支招，“但是家长在给孩子读英语绘本的时候，不要带有过强的目的性，例如要学会什么单词、学会什么表达等，给孩子放音频的时候，也要注意选择，可以先从儿歌等简单的入手，先培养兴趣，有了兴趣，才能坚持。”

晨报记者 张琳琳 文/摄 通讯员 焦伟韦 刘亚萍

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