三年化茧终成蝶今日欢歌遂笑颜颜 —

新安晚报 2018-06-29 11:22 大字

—合肥市第十中学扁平化级部管理模式喜见成效近年来，在合肥高中教育的舞台上，合肥市第十中学成为一所备受瞩目的热点校：学校先后获得“全国阅读推广示范学校”“全国价值阅读示范学校”“全国足球特色学校”“全国篮球特色学校”“安徽省国防特色学校”“安徽省精神文明单位”“安徽省基础教育课程改革先进学校”“安徽省文明单位”“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”“合肥市师德建设先进集体”等荣誉，学校领导班子在2015年、2016年、2017年度市管学校领导班子和领导干部综合考核中也连续三年获得优秀考核等次……一时间，合肥十中“风景这边独好”。一所中学缘何能够强势崛起？在相似的教育大环境下，内因往往是解开问题的关键。“十中辉煌成绩的取得，得益于学校教育管理机制的完善与规范，得益于全体师生的优质奉献。”合肥十中校长胡焰根总结说。精益求精的学校管理团队

合肥十中作为省示范高中，一直秉承“以人为本，促进师生全面和谐发展”的办学理念，紧紧抓住提高教育教学质量这一工作核心，坚持以改革谋发展、以创新求发展、以质量保发展、以特色促发展的工作原则，着眼于每一个学生的未来发展和每一位教师的专业发展，遵循教育教学内在规律，为不断提升教育教学质量奠定了坚实的基础。

学校管理的服务对象是教师与学生，解决一线教师和学生的问题是第一要务。合肥十中认识到这个问题后，就以年级为单位组建三个级部团队，实施团队负责人制。这在合肥十中已经形成一种高效的管理模式。

据了解，合肥十中每个级部安排一个行政领导为负责人，配备教学主任和德育主任各一名。每个级部分为三个组团队，各设组团长一名。明确团队管理人员的职、责、权、利，适度分权和授权,对级部团队的整体工作分工负责。级部团队具有相对独立的管理权和较大的自主管理空间，管理者与老师、学生联系紧密，而且有权有责。

只要学生在校，级部就安排人员值班，实行全程全员管理。坚持班主任巡班制度、考勤日报制度、晚自习大值班制度、查寝制度、夜巡制度、转岗制度，从早读到日常教学，从晚自习到两休查寝，及时将检查情况通报至年级QQ群、班主任QQ群、宿舍管理QQ群，及时沟通，及时处理，及时协调。《级部班主任工作考核细则》《级部监考教师职责规定》《级部巡考人员职责规定》等严谨细致的管理制度更突出“扁平化管理”的自主性。日常教育教学管理中，级部充分发挥组团例会的指导作用，周五下午学生离校后坚持召开组团长例会，回顾一周工作，梳理学期工作计划，结合学校的工作安排确定新的一周工作内容。并利用班主任例会（周一中午），分教育和教学两大块对本周常规工作进行安排和布置。然后通过班会传达给学生，确保了各班统一行动步调，保证了级部教育教学工作的稳定运行。

“扁平化管理”模式下的级部自主管理运转机制灵活，反应迅速，发现问题能立即在基层中解决，级部的决策也第一时间直接落实。

在精益求精的教学管理团队的带领下，学校师生逐步从习惯走向自觉，实现了教学质量的不断飞跃。遵循成长规律的管理模式

合肥十中认为，教育是一项遵循规律的艺术，优秀的学生不是一蹴而就的，而是三年一贯制系统培养出来的。基于此，合肥十中遵循教育教学规律和学生的成长规律，结合内部管理体制特点，逐步形成了一套特色的管理模式。

“扁平化管理”模式下的级部自主管理实行“条块”管理。“条”即“条线”，一条是级部内面对学生行为规范的教育“德育条线”：级部负责人→德育主任→组团长→班主任→生活老师及授课老师→学生会等学生团体组织。另一条是教学质量监控和保证的“教学条线”：级部负责人→教学主任→备课组长→班主任和授课老师→班级学生干部及各科课代表。

“块”是级部两条线上的具体工作。例如关于考试的工作。期中、期末考试时间、科目分值、考试要求、监考人员及巡考人员均由部教学主任在教务处指导下，统一布置安排，并做好学生考风考纪教育，组织好考务工作。同时级部教学主任将阅卷工作布置到备课组，统一安排，实行流水作业，网上阅卷。级部完成成绩汇总与成绩分析，并召开学校——级部——班级三层教学成绩分析会，反馈成绩，总结经验。

为了及时掌握学生的学习情况，充分发挥寄宿制学校的优势，级部除安排两次段考外，还有每周一考（周考），并作为一项常规工作执行。开学之初，教学主任就把一学期的周考工作统筹安排好，包括考试科目、考试时间、考场布置、监考老师、试卷扫描、阅卷、成绩汇总及优秀学生表彰等。并形成表格，发到每个人手上，确保周考工作运转顺畅。周日学生返校考试，当天晚上结束阅卷，周二上午公示成绩和优秀学生名单。

为了协助生活老师促进学生生活区的行为习惯养成，级部德育主任牵头，落实一个学期的晚间查寝夜巡安排表。每晚安排四到六名班主任在学生晚自习结束后，深入寝室，了解学生在生活区的表现，并协助生活老师做好晚寝管理，生活老师在深夜两点还要进行夜巡。每周三上午召开生活老师例会，及时了解学生在生活区的总体表现，并认真记录学生违纪个例，在班主任例会上及时传递信息，保证相关问题第一时间解决。与生活老师交流、查寝、夜巡、学生交流、听取家长意见、班主任间相互交流、关注学校相关职能部门反馈的意见等，是班主任了解生活区问题的主要方式。

级部有行为规范的教育，德育活动的开展，又有教学质量的监控和保证；“块”中有“条”，“条”中含“块”，管理工作全面到位，落实迅速，效果显著。激情燃烧的教师团队文化

一所学校可以没有大楼，但不能没有名师，提升教育教学质量的关键在教师。合肥十中以“整合教师资源，智慧共享，技能和特长互帮互助”为原则，将个人智慧逐渐转变为一加一大于二的团队智慧与力量，使工作整体产生最大化的成果。这种特有的教师团队文化为教学文化又增添了浓墨重彩的一笔。

集中备课。针对高一年级新进教师相对多的特色，高一年级部特别强调利用备课组帮助新进教师较快熟悉十中学情、校情，调整自己的教学策略，提升教学质量。集体备课每周一次，安排在周二或周四备课组活动时间。由组长安排中心发言人，围绕课堂教学实际，有针对性地讨论教学进度、资料使用、作业布置、研究课设计和安排、分析学生情况，讨论和反馈学生作业中存在的问题，进行本周教案讨论，研究教法和学法，处理教学异常情况，磨课。从而确保整个年级在统一进度、统一重难点、统一作业、统一材料印刷等方面做到步调一致。

学校还以教科研活动引导教师专业成长，级部主任和组团长坚持推门听课，及时掌握教学动态。级部根据实际情况，适时召开备课组长会议，探究级部教学管理新思路。同时，还将老师派送到省、全国参加高层次的培训。

与此同时，学校各级部还根据实际情况，组织开展丰富多彩的活动，提高学生的思想认识，形成年级合力，进一步加强体现全体师生行为准则、价值观念、精神追求的紧张活泼的校园文化。

正是这样的努力，如今的合肥十中，形成了一支专业过硬、精诚合作、激情燃烧的教师团队，也结出了累累硕果：

2012年~2017年已连续六年获合肥市普通高中教学质量综合评价一等奖。学校2017年高考再获重大突破，本科达线人数突破700人，高考本科达线率达到90.79%，其中纯文化课一本达线39%，稳居同类学校前列。高三（1）班（文科）的徐鑫嵽中考成绩702分，全市排名6500名，2017年高考取得626分，位居全省145名，被武汉大学录取。有两名学生被中国美院录取；名同学被录取为飞行员。陈豪、白军校、卞从容、魏家琦等4名同学被海军航空大学录取，鹿亚飞被中国民航大学录取（安徽省一共录取22人，学校独占鳌头录取5人）。当年录取985学校、211学校人数创历史之最。

在刚刚过去的2018年高考，合肥十中更是捷报频传。在未来的日子里，合肥十中基于实现新时代学校教育教学质量持续提升，学校将紧紧围绕“科学、特色、卓越、和谐”四大发展目标，坚持以改革谋发展、以创新求发展、以质量保发展、以特色促发展的工作原则，积极应对新一轮课程改革和高考改革，遵循教育教学内在规律，建立健全管理机制，加快推进学校现代治理，进一步提高教育教学质量，实现办学水平高位突破，成为莘莘学子心所向的求学殿堂。伍旭清李荣荣

2018年高考合肥市第十中学再次强势突破，应届一本纯文化课达线419人，达线率45.25%。

高三（1）班韩书婷同学，高考取得635分、全省537名的好成绩。

应届本科达线856人，达线率92.44%。

六个实验班本科达线率100%、一本达线率超过90%，其中三个实验班一本达线率100%！

三年前，合肥市第十中学2018届毕业生高一入学时：无一人达一、六、八联招线（752分），入学最高分735分（全市4100名）；全市前5000名仅有3人，前6000名36人，前7000名249人。更为严峻的形势是，9000名以后的学生还有255人。面对压力，合肥十中人没有泄气，潜心耕耘，努力执教。通过3年的努力，合肥市第十中学实现了“低进高出、中进优出”的目标。

“大家好！”昨天，在合肥科大附中会议室，穿着一身汉服的史乐陶走入会议室时，礼貌地向大家问好。在今年中考中，她考出了795分的...

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