集团化办学结硕果四校同辉“琥珀光”
蜀山区琥珀中学教育集团于2016年6月23日正式成立，由琥珀山庄校区、五里墩校区和南岗校区组成，在校学生共2200余人，在岗教职工190余人。今年再添新鲜血液，将合肥市望龙中学纳入集团管理。一年多来，在“统一理念、各显特色”的办学思想指导下，在琥珀山庄校区（本部）的核心引领与辐射带动下，集团下辖的三个校区各项工作均已取得了突破性的进展。其中南岗校区教育教学质量稳中上升，顺利获评“合肥新优质学校”“合肥特色学校”“合肥市老百姓家门口的好学校”“蜀山平安校园”等一系列荣誉。
教育教学步调统一
琥珀中学教育集团在管理上，主要采取点面结合的“一三五”模式，即：一位总校长负责整个集团的全面工作，三位执行校长主持每个校区的具体工作，五位副校长除在本校区内有具体分工外，还分别承担着整个集团内的教学、教研、后勤、德育和办公室等部门的统一协调工作。
“集团三校区相距很远，南岗校区与琥珀山庄校区间，相距有15公里。”合肥市琥珀中学教育集团总校长王瞻权告诉记者，相对于单一校区办学，多校区的办学管理难度更大。如何进行有效管理、保证校区间学校工作整体推进、教育教学规划同步实施、学生培养目标同步管理，这是实现集团三校区同步、优质、均衡发展的关键。
集团校长办公会由总校长负责组织，轮流在三个校区召开，对重大事件进行集中讨论并形成决议；各校区行政会则由执行校长负责组织，具体布置校区内每周的工作，并将一些重要事项提交集团校长办公会定夺。
在制度规范上，琥珀中学教育集团更是三校区统一。琥珀山庄校区作为合肥地区初中教育的一所名校，各项规章制度已很规范、成熟和先进。另外两个校区“开袋即食”，无需“另起炉灶”。作息时间、课程设置、质量监控和评估机制等高度一致，保证了三个校区教育教学活动步调统一。
均衡师资共同发展
集团在尊重教师意愿，考虑各校区实际，满足工作需要的基础上，统筹调配教师资源，努力均衡师资力量，推动各校区均衡发展。
为了让琥珀山庄校区（本部）的优质资源对其他两个校区产生辐射带动作用，集团首先在人事方面进行了大胆的统一调配。不仅加大了原有的两个校区（琥珀山庄校区和五里墩校区）之间的教师交流力度，还鼓励市区的教师到相对比较偏远的南岗校区去支教，又将几个校区的校级领导进行互换。这样，就使得三个校区真正形成了一个“你中有我、我中有你”的整体，截至2017年9月，三个校区涉及交流教师人数近40人，其中琥珀山庄校区输出领导、教师达22人。
仅2015年，两校区之间进行了一次“大换血”，五里墩校区七年级授课老师百分之九十都来自琥珀山庄校区，从此也就拉开了两个校区的交流融合、协同发展的良好局面。同时，还在集团内建立名校和分校干部、教师的挂职、支教、轮岗等制度，可以从职称评定、提高绩效待遇、生活补贴、专业进修、干部选用等方面，来调动校区之间教师交流的积极性和主动性，从而促进分校教师研修能力的提升及教育教学理念的更新，取得了很好的效果。
通过深度的交流，整个集团的师资能力、教学质量和教育水平大大提高，学习能力的提升在蜀山区有目共睹：2016年的一师一优课评比中，三个校区共30多人次获得部级优课；2017年全国课堂创新大赛中，沈燕等8位老师获得全国一等奖，五里墩校区的吴婷婷老师还代表蜀山区英语学科在现场展示，获得特等奖……“优秀教师资源进入南岗校区，对同年级的教师带来冲击，这也是我期望的——通过外力来撬动学校的转型，实现整个集团的高位均衡发展。”王瞻权校长如是说。
教学资源共研共享
在办学思想、管理模式和教育教学活动方面，三个校区在尊重各自校情的基础上，也力求步调统一。
课程建设上，三个校区紧紧围绕“让每一个孩子都成为美丽的琥珀”这一课程理念，形成课程目标，结合集团的统一要求和校区实际形成合肥市琥珀中学教育集团的课程体系，2016年，集团应邀在“全国首届品质课程大会”上进行了课程体系的展示，之后又被授予“全国首批品质课程实验校”。
教师专业成长上，每年暑期的校本培训由具体负责此项工作的副校长统一安排主题、内容、形式、人员等，然后采取先集中后分散的形式在同一时间内完成；去年12月份，集团的教师基本功大赛，则由集团分管校长策划，统一命题、统一阅卷、统一设奖与表彰；今年4月份，九年级的复习标杆课和大教研活动则由集团统一组织，全员参与，优化九年级复习教学，有效提升九年级教师的专业水平；结合上级主管部门的要求和文件精神，结合学校的实际，集团制定了《合肥市琥珀中学教育集团师德师风建设方案》，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，加强师德师分建设。
学生德育上，每年的新生入学教育、教师节活动、体育节、艺术节、社团嘉年华、科技节、毕业典礼、班主任经验交流等均在集团的统一时间、统一要求基础上予以开展，也收效显著。
三校建设各有特色
三个校区的特色建设各有侧重，琥珀山庄校区以青春自护教育特色为抓手形成德育工作体系；五里墩校区以课程建设为基础，探索触点变革完善课程体系；南岗校区走“以德育人，求精尚进”的特色发展之路。各校区的特色建设都是在集团的统一规划、指导下，各校区之间互相配合、互相帮助，全体师生共同努力下完成的。
尤其值得一提的是：由琥珀山庄校区牵头、三个校区联手申报的合肥市级课题《关于合肥市初中名校办分校现状、问题及对策研究》已于2017年10月份顺利通过专家组评审验收，并被评定为优秀等次，这正是集团化办学过程中不断摸索以及取得初步成效的最好证明。
“我们集团以这种丰富、进步而又合理的生活之血液来滋养学生，以集体生活之不断自新创造的过程来教育学生。”王瞻权总校长告诉记者，一般重大活动，三校区的学生都一起参加，如校庆二十周年，三个校区共同策划，同台演出，同一个梦想；如七级学生军训，三个校区统一组织、集中在一起，培养学生们的同一个母校意识；还有暑期三个校区经常开展集中统一校本培训，教师们同台学习，相互交流，还有教师基本功大赛、班主任大赛、复习标杆课、中考冲刺讲座等方面，三个校区都是统一开展，极大增强三个校区孩子们的主人翁意识和对母校的归属感和荣誉感。
集团办学结出硕果
在集团统一要求、部署、组织下，全体师生合作努力，三个校区的各项工作呈现出灵活多样的态势，并且取得了一系列显著的成绩。集团成立一年多来，获得“全国首批品质课程实验校”称号，琥珀山庄校区顺利完成“全国零犯罪学校”“蜀山区平安校园”创建工作，在国家级、省级、市级、区级各项教学、论文评比中获得70项；南岗校区顺利完成“合肥市新优质学校”“合肥市特色学校”“合肥市老百姓家门口的好学校”“蜀山区平安校园”等创建工作，在国家级、省级、市级、区级各项教学、论文评比中获得22项；五里墩校区获得“蜀山区文明校园”、“合肥市版画教育基地”、“安徽省基于微课的翻转课堂项目研究实验学校”等称号，在国家级、省级、市级、区级各项教学、论文评比中获得96项。
目前，琥珀山庄校区黄峥老师在第五届长三角地区中小学班主任基本功大赛中勇夺论文、综合“双冠军”，并被选为代表在长三角班主任“班集体特色创建”论坛上做主题发言；在第十届全国中小学创新课堂教学大赛中，共有13人荣获全国奖项。五里墩校区多人次在全国赛事中获奖。学校还荣获了合肥市青少年速度轮滑锦标赛暨全省邀请赛团体第三名和优秀组织奖、第十二届蜀山区“校园科技动手做”活动中学组冠军。南岗校区还成功与蜀山区地税局、人民法院等多家省级文明单位结对，组织开展了一系列共建活动。另外，“雕玲生物名师工作室”正式在学校挂牌，学校少年宫课程开展得如火如荼。
扩大集团办学效应
合肥市琥珀中学教育集团已有3个校区，今年，合肥市望龙中学被纳入集团管理。下一步，集团将采取有效措施来进一步巩固集团办学成果、扩大集团办学的正面效应。
首先，集团将对集团内各校实行文化共建、管理互通、研训联动、质量同进、评价深度统一，形成集团特色；同时根据各校的自身特点和地域资源，尽快形成“一校区一特色”。在教师交流方面，琥珀山庄校区与五里墩校区相距较近，采用师资融合的交流方式；南岗校区较远（与其他两校区相距约15公里），从实际出发，集团计划采取选派本部的管理干部挂职、骨干教师驻点支教的形式柔性交流，带动南岗校区的发展。
作为本地区的先行者和探索者，蜀山区琥珀中学教育集团将会无问西东，砥砺前行，将压力化为动力，将阻力变成努力，用集团的力量为蜀山教育做出应有的贡献。
新安晚报安徽网大皖客户端记者刘旸
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