合肥市湖畔花园小学： 优质教育资源普惠全校师生
“干冰好神奇啊，太美妙了！”“我从来没有放飞过航模。”在5月21日的升旗仪式上，合肥市湖畔花园小学的孩子们过了一把“科技瘾”，近距离地接触了干冰和航模。据了解，将科技和升旗仪式结合起来，是学校科技节的组成部分，同时也代表学校正朝着“让优质教育资源普惠全校师生”的目标奋勇迈进！
原址新建是一项最大的民生工程
合肥市湖畔花园小学的成立本身就是最大的一项民生工程，她是一所原址新建学校，屹立于庐阳区北部。2016年，政府投资近亿元在十张小学原址新建，新建学校占地面积46亩，办学规模为36个教学班，总建筑面积约30467平方米；2017年，庐阳区教育资源整合，将十张小学和新农小学两校合并，整体迁入湖畔花园小学，让随迁子女和留守儿童可以享受和城市里孩子们一样优质、公平、公正的教育资源。
优质教育资源促进全校师生共同发展
“我们认真地分析了校情和现状，把民生工程在各个领域推广，我们能为学生提供什么，他们就能学习到什么，让随迁子女享受和城市里孩子们一样优质、公平、公正的教育资源。目前开展了走班制阅读、露天小舞台、名师工作坊、试水开展STEAM课程教育体验，马上小牛顿科学实验课也要走入各个班级。还有老师对学生的关爱，夜访留守儿童和贫困儿童等，孩子需要什么就是学校发展的生长点，也是学校民生工程的具体体现。”张轶群校长介绍。
梦想小舞台绽放孩子最美的身影。湖畔花园小学建造了一个露天小舞台，建造之初的目的就是让每个孩子都能绽放最美的身影。在今年第一届校园文化艺术节上，每个班级的孩子都上台表演节目，以班级为单位，13个班级，没有落下一个孩子，并且也邀请家长来参加活动。“每一个孩子都站到舞台上表演，学校给孩子们提供平台，有助于提升他们的自信。我们的孩子，有很多都是从来没有表演过的，他们需要通过这样的舞台战胜怯场与害羞，事实证明，他们比我们想象中的优秀很多。”夏先芝老师很欣慰孩子们的表现，她说梦想舞台扩大了孩子的视野，激发了他们参加活动的热情。
走班制阅读为孩子插上追逐梦想的翅膀。湖畔花园小学致力于打造书香校园，让学校的每一位老师，每一位孩子都成为乐读书、会读书的孩子，让学校成为一所真正的书香校园。
李雯老师说：“我们给全校的学生做了一份课外阅读的调查问卷，数据显示只一小部分孩子养成了每天阅读的习惯，家庭给孩子的课外阅读支持非少，很少有家长会在家里建立图书角，定期给孩子购买图书，关心孩子的阅读情况。拿到这份沉甸甸的数据，我们的心情都变得很沉重。看来，要想达到我们的目标，依靠家庭教育是无法实现的。”于是语文教研组开始探索一条切实可行的，能够推动孩子阅读的路子——走班制阅读和课外阅读课程化。既然要做阅读课程，那么就一定要讲究科学的方法，从选书、反复阅读、挖掘课程元素、设计，每一个环节都要花大量的时间进行研究，才可能有好的效果。老师们调整思路，教研会集体备课，由一个老师主备、主讲一本书，在同一学段内进行走班教学。起步尝试阶段老师们一同选取一本获得了纽伯瑞文学金奖的经典童书《亲爱的汉修先生》来进行探索，一个老师精心备好一本书，并在所有班级都上这本书的内容。同时设计了三种类型的课程，即“导读课”“品读课”“交流课”。从而保证了让喜欢读书的孩子读得更透更好，让读书慢的孩子在同伴共读中提高阅读速度，让不喜欢、读不下去书的孩子能萌生想要读一读的想法。走班制阅读的实际效果非常好，“以前我没有机会接触这么多书籍，现在他们就摆在我的眼前，让我感到非常开心，我要珍惜这宝贵的机会。”五年级郭子翔说。
名师工作坊发挥名师引领示范作用。教师发展了，学生才能发展；学生发展了，学校才能发展。学校成立了钱朝阳语文名师工作坊和阮仁全数学名师工作坊，
借助庐阳名师的影响为学校青年教师的成长搭建平台，发挥区内名师的示范、引领、指导作用，搭建促进校内中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，形成有影响力的教学教研团队，让学校青年教师不断修炼内功，真正成为一名爱读书、善思考、乐研究、勤动笔的幸福教师；同时也为学校今后全课程的开展进行探索和研究，进而促进年轻教师更好更快地成长。
合肥市湖畔花园小学积极推行民生工程，将优质公平的教育和科技强国理念与学校发展相结合，为庐阳北部的学生提供优质教育资源，为学生提供梦想舞台，助力他们发光发热！李荣荣
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