吴盛曦：做“三心”老师 在成就学生中成就自己
[摘要]——合肥一六八玫瑰园学校优秀党员干部风采录（五）
“我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感，重道义、勇担当”。合肥一六八玫瑰园学校就有这样一支有责任感、有担当的党员干部队伍，他们用自己辛勤的汗水，浇灌着祖国的花朵。值此全市“讲看齐崇师道，做‘四有\’好老师”主题教育活动开展之际，该校特推出党员干部专题宣传，多维推进，务求实效。
她17岁开始执教，是经验丰富的教育者，辗转于乡村、城镇多所小学，对这份事业的热爱只增不减；她是学生心中的慈母，亦师亦母，如春日里的一抹暖阳照亮孩子们的心扉；她是老师们眼中的榜样，忘我工作、不断创新。
她就是一六八玫瑰园学校小学部副主任、语文老师——吴盛曦。
敬业之心：执着教育 奋进不止
在一六八玫瑰园学校，吴盛曦是“年轻的老同志”，年仅38岁的她已拥有21年的教学经验。从远离城市的偏远村小起步，凭着崇教、乐教的敬业之心，她不断收获成长。
2013年8月，吴盛曦通过人才引进的“绿色通道”被选入合肥一六八玫瑰园学校。在新环境下，她迅速调整状态，不仅按质按量完成学校分配的教育教学任务，还超课时授课，在兼任语文老师和班主任的同时，先后担任一年级组语文备课组长、年级组长、小学部副主任。
人们都说玫瑰园的老师能“吃苦、吃气、吃亏”，吴盛曦就是一个典型代表。她工作勤勤恳恳，任劳任怨，常年的超负荷工作使她患有严重的颈椎病，医生叮嘱她减少伏案时间，她总是笑着答应，可一踏进校园便又辛勤地工作了。有时面对部分家长的不理解，吴盛曦总是好言相对、笑脸相迎，做好解释工作。她常说：“家长都是为了孩子，我们老师宁可受点气吃点亏，也要做好沟通，这是我们的责任。”
慈母之心：爱生如子 因材施教
吴盛曦给予学生的不仅是知识，还有母亲般的引导与关爱。初任一六八玫瑰园学校一(7)班语文老师时，她就掌握了全班48名学生的家庭背景和家教程度，针对不同的孩子开展分层教学，和家长积极沟通。“不放弃任何一个孩子”的真诚，密切的家校联系，让学生们获益良多。
班级中有几名留守儿童，家庭教育普遍缺失。她便默默担负起“第二家长”的责任，给学生制定作息时间，每天放学后陪这些孩子处理完作业再送他们回家，时常给这几位孩子的家长或监护人打电话，交流孩子的学习情况，商议更好的教育方法，共同帮助孩子进步。
除了留守儿童外，班级里还有不少学困儿童。吴盛曦充分利用课余时间，无偿地帮助这些孩子。班里一名学生没有接受过正规的学前教育，学习习惯较差，上课走神，爱做小动作。吴老师耐心地帮她纠正坐姿，纠正写字姿势，教她说普通话，课上也多次鼓励她大胆发言。“吴老师，我好喜欢你！”几个月后，孩子扬起小脸认真说出的这句话让吴盛曦感动良久,一年级学期末，这个孩子还获得了全班唯一的“小小读书迷”奖状。腿部有残疾的辉辉（化名）口齿不清，吴盛曦逐字逐句地教他朗读；患过脑瘫的琪琪（化名）喜爱幻想，在吴老师的启发下写出了“雨点落在屋顶上，在屋顶上看风景！”的诗句。总是像小花猫一样的小志（化名）、胆小害羞的含含（化名）、粗心大意的小嘉（化名）……吴盛曦的心里装着每一个孩子。
奉献之心：担起责任 壮大团队
在不断提升自身能力水平的同时，吴盛曦还甘为人梯，积极发挥“传帮带”作用，带领全年级的语文老师积极参加各类教研活动，受到了经开区教育教研主管部门的肯定。
为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，吴盛曦主动承担培训青年教师的任务，积极扶持青年教师成长。2015年8月，吴盛曦被聘为学校首批“蓝青工程”指导教师，先后培养了一批青年教师。她曾辅导刘文瑞老师执教经开区小学语文名师工作室教学暨新优质创建研讨活动展示课《小稻秧脱险记》，辅导王畅老师执教《问银河》，并获得全国“一师一优课”省优大奖。
她还积极参与学校社团建设，带领年轻同事一起组建了“绿园环保社团”，短短半学期，该社团就跻身经开区“十大人气社团”之列。
“在成就学生中成就自我、在成就学校中成就自我。”这是一六八玫瑰园学校的价值追求，也是吴盛曦的价值追求。如今的吴盛曦已是学校的一张闪亮“名片”——经开区小学语文学科带头人、合肥市小学语文学科带头人、合肥市优秀教师……她以大爱育人的精神，甘当学生幸福人生的奠基人。 ·刘文瑞 杨小龙·
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