给物品装“大脑” 这里有群创意“发明家”

“你把手放在它的前面，好，现在移动你的手，看，车子已经跟着手的行动轨迹在跑动了。”5月11日下午，合肥市新城小学首届校园科技嘉年华现场，五（1）班李文治如同变魔术般的创意展示吸引了不少同学驻足观看。在他所在的创客空间展示区，还摆着几十样“新奇玩意”，遇光自动运转的风扇、摇晃摆动的女巫帽、下雨警报器、智能拐杖……这些都是创客社团孩子们自己制作完成的创意智能产品。

智能科技创意秀 孩子们“玩疯了”

无人机飞行、机器人展示、3D打印、科技大篷车互动体验、胡萝卜牙签搭高塔，废旧物品时装秀……在新城小学首届科技嘉年华活动现场，近千名学生和老师感受到了科学探究课程带来的惊喜与创意。

在创客空间展示区，李文治和社团小伙伴们带来的智能产品即接地气又含有满满创意。“这个叫做跟随小车，我在小车前面设置了一个感应器，当感应器感应到前面有物体的时候，就会发出操作指令，跟随前行。”李文治一本正经地给“围观群众”们解释他的作品，“它的输入是接近开关，输出是减速马达。”一旁，李文治的搭档正在演示光感风扇，一个15厘米长的固定板顶端安装了一个小风扇，当底层的黑纱被掀开时，感应器捕捉到灯光，随即发出指令，风扇自行转动了。

“太好玩了，那边的木工坊还能自己动手制作各种飞机模型呢。”四（1）班梁坤琪对创客空间的所有“小发明”都非常感兴趣，想要挨个“探究”明白。

“装大脑”设计外观，孩子们想法独特

“你看，这个就是一架飞机的简易木质外观模型，这是由孩子们设计图纸、切割组合制成的。” 新城小学总务主任朱继武指着一台棕色机器告诉记者，他们就是用这台微型多功能组合机床完成木材精准切割的。“我们还有3D打印和绘图机器，孩子们可以根据需求自己制作出木质或金属制品，其实木工坊和3D打印都为创客社团提供了外观设计与支持。”

在创客社团的教室里，笔者看到了许多还处于半成品的创意智能产品。圆柱形的纸筒顶端，有一辆小汽车，按一下开关，小汽车开始旋转起来；一朵红色的花朵上，停留着一只小蜜蜂，触动开关，小蜜蜂煽动了翅膀，发出“嗡嗡嗡”的声音；一个简易的秋千上坐着一个小娃娃，开启开关后，秋千摇晃了起来，秋千架上的彩色灯泡一闪一闪美极了……

“这都是孩子们制作的小物件，但是由于外观还没有成形，所以没有拿到参展现场。”创客空间的负责老师周静介绍说，创客社团每周五下午都有专门的课堂，从最初的了解什么是创客、什么是造物，到了解造物锦囊、接触电子元件，到组合元件、制造产品，再到加入自己的创意编程、把物品装上“大脑”……这个过程是逐渐发挥创造力的过程，也是产品逐渐智能化的过程。

“了解原件原理和作用后，我们给一个主题，孩子根据自己的想象力进行制作。”周静说，孩子熟练之后，可能会提出问题，当核心部件不能满足他的需求的时候，中控就需要修改程序了，这就会涉及到编程。

今年上半年，新城小学成立创客空间社团，目前有社团成员24人，他们都是3至5年级的学生，都是自愿报名参加的，社团内部是分组开展活动的，目前分为8组，在造物过程中他们需要交流、需要创意的碰撞，也需要团队的齐心协力。

“创客教育” 已在蜀山遍地开花

新城小学的“创客”课程仅仅是一个缩影，目前，在蜀山很多学校已经尝试推行创客教育。

合肥市琥珀中学开展了机器人与创客科技讲座，多次邀请未来之星机器人创客联盟张袁基老师开展创客科技教育讲座，受到广大师生的一致好评。

安居苑小学开展了“小创客 大梦想——红领巾创想秀”活动，全校39个班级踊跃参与，两千多名少先队员积极参加。

合肥市西园新村小学汇林校区举办了“六一.创客嘉年华”活动。活动中每一个学生都和创客作品进行了近距离的接触，学生们与智能机器人进行了面对面地互动交流，亲自操纵机器人、3D打印机、创意搭建作品、无人机、VR虚拟飞行体验——畅游安徽、水下机器人等；亲手制作石头画、纸飞机、陶艺、石头画、彩灯、纸桥、剪纸、扣子画，还有车模、海模、航模等。

创客空间激发了学生爱科学讲科学用科学的热情，培养了学生创新精神和实践能力，为每一位同学的探索精神、科技意识、创新性思维找到了一个合适的载体，搭建了更多展示才华的舞台，让更多孩子拥有了自己的天空。

为进一步推动创客课程在蜀山生根发芽，蜀山区教育界相关人员成立了蜀山创客科研小组，并多次组织研讨会，共同交流国内外专家对创客教育的一些新实验、新观点和新方法，分享国内知名学府的创客教育运作模式，学习探索创客教育的思路。

汪红霞 旺胜 於新东 刘亚萍 文/摄

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