骆斌:用真心对待每一位学生
[摘要]——合肥一六八玫瑰园学校优秀党员干部风采录（四）
“我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感，重道义、勇担当”。合肥一六八玫瑰园学校就有这样一支有责任感、有担当的党员干部队伍，他们用自己辛勤的汗水，浇灌着祖国的花朵。值此全市“讲看齐崇师道，做‘四有\’好老师”主题教育活动开展之际，该校特推出党员干部专题宣传，多维推进，务求实效。
“教育应该是有温度的”,这是合肥一六八玫瑰园学校政教处副主任骆斌常挂在嘴边的话。从教十多年，他本着“简单做人，认真做事，快乐生活”的宗旨和“让语文诗意地栖息当下课堂，让学生享受语文青春的风采”的教学追求，真心教书、爱心育人、用心经营，展现出别样的风采。
真心教书 把课堂变成大舞台
从踏上讲台的第一天起，骆斌老师就以一颗真挚的心对待每一位学生，对待教育事业。
十多年间，骆斌老师投入大量的精力于课堂教学中。认真备课，坚持写详案，批改学生作业细致认真，教学反馈及时准确。用他自己的话说，就是把课堂变成学生发展的大舞台，让每一位学生在每一节课上有所得，让教学活动具有实效。
骆斌老师为自己定下了严格的要求：五个一，即每天坚持对生活工作进行一问省察；每周出一道作文题，并写出出题的思路、依据及学生写作指导分析；每月至少读一本书，并作读书笔记，写下自己的心得体会；每学期都要在自己的专业上获得相应的成长，在自己的履历上留下一点痕迹；每年要在ＣＮ刊物上发表一篇文章或有一篇论文获奖。也正是这些要求促进了骆斌老师在专业化道路上的成长。
优美的语言、清晰的表达、形象的说理、丰富的内容、创新的设计，骆斌的教学风格深受学生喜爱。在教学上的投入为骆斌老师赢得了一系列的荣誉，其教学能力也在学生、家长中间，乃至社会上形成了良好的口碑。
爱心育人 为学生指引人生路
骆斌老师既教书又育人，他用平等与尊重搭建与学生之间信任的桥梁，为他们做好人生的引路人。十多年的班主任工作经验，让他走入了许多孩子的世界：生活上有困难的学生、学习上暂时落后的学生、家庭有问题的学生、行为习惯有偏差的学生，骆斌老师都会用耐心、细心来一点一点地帮助他们。
曾经骆斌老师所带班级中有一名男生家庭发生重大变故，骆斌老师第一时间从孩子的异常表现入手了解情况，然后把孩子接到自己家中，在生活上、精神上无微不至地照顾、关怀他。在骆斌老师的帮助和多方努力下，社区居委会对孩子和其爷爷奶奶的生活上给予帮助；学校、班级利用巧妙的方式对孩子进行相应的帮助和关怀，孩子的脸上又重现了笑容。
骆斌老师的关怀让孩子学会坚强，以积极的心态去应对以后的人生。后来该学生顺利地考取大学，健康、快乐地生活着，还经常给老师发来短信，告知自己近期的情况。
用心经营 让教育处处充满“美”
骆斌老师一直渴求着有质感的教育，能带给学生永恒记忆的教育，呈现温馨画面的教育。
他说班级管理要学会经营，他在教育教学工作中一直努力从开学第一次见面的衣着、仪表，从第一次点名的严谨、细致，从开好第一次家长会的用心，从谋好第一次考试的鼓励，从排好第一次座位的公心、正心，从做好第一次家访的热心、暖心，从批好第一次作业的细心，从拍好第一次班级全家福的齐心等等开始，让教育时时处处充满着“美”，让教育时时处处春风化雨，给予学生以感化、熏陶。
后进生的转化是班主任的重点工作。在这方面，骆斌老师投入了大量的精力，无数次与学生谈心，频繁与家长联系，主动进行家访，与家庭配合，合力扫除孩子学习道路上的障碍。
作为一名班主任，他平等地对待班级里的每一个孩子，不去溺爱放纵优秀生，不漠视歧视后进生。在学生的眼中，老师不偏心，讲民主，懂尊重，他们都发自内心地爱着自己的班主任。在骆斌眼中，学生是要平视的，平视中发现美；在他的心中，一个班级没有好生差生之分，他相信每一个孩子都是天使。
这就是玫瑰园的老师，他们奉献敬业，他们爱学生爱教育，他们牺牲自己成就学生。这就是玫瑰园的干部，他们以身作则，他们有理想有追求，他们提升自己成就事业。“在成就学生中成就自我，在成就学校中成就自我”已经成为玫瑰园老师的精神信仰，骆斌老师便是其中的优秀代表。
·李媛云 谢群·
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