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李岩:时刻以优秀党员标准要求自己

合肥日报 2017-05-24 04:20 大字

谦谦君子、温润如玉,这是他给人的第一印象。他是一位数学老师,从教以来,始终严格要求自己,努力践行学校的办学理念,用爱把每个学生都放在心上。他坚信:没有爱的教育不是真正的教育,爱到真诚时教育之花自然绽放!他,就是合肥一六八玫瑰园学校教务处主任——李岩。

严实精细为原则

李岩于2005年加盟合肥一六八中学。十几年来,他始终勤奋敬业,一路从班主任、备课组长、教研组长、教导处副主任到教务处主任,默默耕耘,不断超越自我,无论身处何职,他都能以严、实、精、细的工作原则要求自己、要求老师,带领团队稳步前进,留下一串串坚实的脚印。

清晨,早早来到学校的是他;晚上,最后一个离开的还是他。孩子们都离开了,他也并未就此休息,如何在课堂更好地调动学生的积极性,让学生学会学习?如何设计教学环节,运用怎样的教学策略能达到教学效果最大化?如何让孩子在思考、发现、总结、表达的过程中成长起来,学会方法,习得能力……就这样,他不停钻研,一遍遍地解读教材,一遍遍地研读光盘,一遍遍地修改教案……

工作中的用心和用情换来的是学生和家长的喜爱与同事的赞赏。精益求精、不断进步的他,也因此取得了不俗的成绩。他曾在校级、市级比赛中多次获得各类奖项;2010年获合肥市首届中学数学教师综合素质大赛初中组二等奖;2010~2011学年度被评为合肥一六八中学“优秀班主任”,2011~2012学年度被评为“优秀共产党员”;2012~2013学年度所带九(10)班被评为“合肥市中小学先进班集体”;2013年被评为合肥市“优秀教师”……

减负增效具匠心

李岩所带班里曾有个孩子叫小妍(化名),因为小学读的是四年制的实验班,所以比同班的孩子小两岁。刚上初中时,家长有很多顾虑,怕她底子薄跟不上,受不了初中的学习强度,产生厌学情绪。可一个月不到,家长的疑虑就烟消云散了。因为孩子每天放学到家都开开心心,作业也基本都在晚上8点前完成,其中数学作业20~30分钟就能做完。小妍说,李老师的数学课形象生动,深入浅出,遇到比较难的知识点,他常常用生活中的例子来解释,总之,数学课很有趣。

这“有趣”二字,不知浸润了李老师多少为减负增效的思考和事半功倍的匠心。在学生的课余生活中,李老师虽不是班主任,却时刻关注着他们的思想和动态。他还常常与家长沟通孩子教育中遇到的问题,哪个孩子进步了,李老师在群里点名表扬;遇到学生作业质量不高,他温馨提醒家长关注、检查。他所在意的,远不止他的数学课和数学成绩。“我也是一位家长,我希望我的孩子遇到什么样的老师,我就朝着那个方向去努力!”李岩老师在班级第一次家长会上的这番话深深地打动了家长。

对待教育,李岩老师说:“我面对的不仅是几十个孩子,更有孩子背后的几十个家庭和他们殷切的期望。孩子是家庭的未来,也是祖国的未来,作为老师,唯有尽心尽力,为他们的幸福人生打下坚实的基础。”

知行合一做示范

作为一名学校中层干部,李岩时刻以“优秀党员”的标准严格要求自己,任何一项工作他都冲在前面,不怕吃苦、不怕吃亏,真正起到了模范带头作用,同事们无论在业务上还是生活上遇到困难,他都能热心帮助、共同解决,成为老师们心目中的好同事、好朋友。他总说“要求别人做到的,我首先要做到”,他是这么说的,更是这么做的。“在成就学校中成就自我,在成就学生中成就自我,在成就老师中成就自我”的价值追求使得他在学校的发展中不断奉献着自己的力量。

为了培养青年教师,李岩通过“听课评课、互听互评、两人合上一课”等方式亲自进行课堂教学指导,不断摸索教育教学规律,提高师资水平,也促进了他们课堂教学水平的提高;他经常请校教研组长到课堂听课,了解和指导教学工作;他还牵头积极开展教研活动,鼓励教师撰写教学论文、教学反思,在学校形成了教科研的热潮。

粉尘细微染白头,三尺讲台,几度春秋,冷落窗外多少事,无暇弄妆,疏于应酬。春风化雨泽人后,书声琅琅,如鸟啁啾,莫叹韶光东逝水,桃李满园,何憾之有!这就是李岩,合肥一六八玫瑰园学校的“四有”好老师、优秀党员干部。他用爱心传承着教育事业的火炬,用粉笔为无数个学生插上梦想和希望的翅膀,也为自己勾勒出最绚丽的人生轨迹。   ·杨小龙 王慧君 项娟·

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