首推十项“绿色测评”指标合肥将监控学生身心健康
本报讯 今年秋季开学后，合肥市教育局将首推学业质量 “绿色测评”工作。其中，学生学业负担指数、学习动力指数、教师教学方式指数、学生品德行为指数、身心健康指数等都将被“监控”。睡眠、体质都将“被监控”
期末考试拿到的成绩单不再是“考了多少分”，而是优秀、良好、合格、待合格的等级评定以及任课老师的鼓励话语，这种“等级＋评语”式的学科评估分析报告单，将成为合肥中小学生考试的评价方式。今年1月份，江淮晨报《成绩单上没“成绩”老师评语还“卖萌”》的报道中，市区的屯溪路小学和潜山路小学率先进行了这样的试点，作为中小学学业质量“绿色测评”的先行试点，这样的“尝试”获得不少家长和学生点赞。
日前，记者从合肥市教育局获悉，今年秋季开学后，合肥市将正式推行学业质量“绿色测评”工作。
不同于以往直白的分数，那学生学的好不好、学校教的好不好，是如何通过“绿色测评”体现的呢？合肥市教育局解释说，在这十项指标中都进行了细分，比如说学业负担分项指数就细分为睡眠时间、作业时间、补课时间，此外，作业量、学生体质等都将一一“上榜”评测。
“历年大规模测试数据分析显示，增加学业负担并不是提高学习成绩的好办法，学习时间的增加与学习成绩之间也没有明了、简单的关系，学习时间长并不一定能给学生带来更好的学习成绩。 ”合肥市教育局介绍，通过调查学生的睡眠时间、做作业时间和补课时间，能反映当前学生的学业负担情况，而学业负担指数则是通过采集学生问卷数据进行数据分析得到的结果。测评体系10月开始推行
根据安排，正式的学业测试和问卷调查将在10月中下旬进行。
“这些指标主要以上海市中小学生学业质量绿色指标为蓝本，再结合本地的基础教育质量综合评价实践探索经验。 ”合肥市教育局介绍说，为了推进全市义务教育质量综合评价改革，打造义务教育均衡发展“升级版”，即将推行的“绿色测评”体系特意取经上海，但在实际推行的过程中将逐步体现和形成合肥特色。
“绿色测评”十项指标
一、学生学业水平指数：学生学业成绩的标准达成度、学生高层次思维能力指数、学生学业成绩均衡度
二、学生学习动力指数：学习自信心、学习动机、学习压力、学生对学校的认同度
三、学生学业负担指数：学业负担综合指数、学业负担分项指数（睡眠时间、作业时间、补课时间）
四、师生关系指数
五、教师教学方式指数（教师对教学方式的自评、学生对教师教学方式的评价）
六、校长课程领导力指数
七、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数
八、品德行为指数
九、身心健康指数
十、进步指数 （本报记者）
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