肥东县响导学校 打造农村孩子家门口的好学校
过去光线不足、地面起灰、设备陈旧的老教室，如今已是窗明几净。铺设瓷砖地面，装配吸顶风扇，配套一体化电子白板，开展多样化的校园活动、每年评选“最美班级”“最美办公室”……校园环境在不断美化，办学品位在不断提升。近年来，肥东县响导学校致力于打造农村孩子家门口的好学校，让学生学得开心、教师教得舒心。
注重文教活动 也不忘劳动教育从泥土中汲取成长力量
红砖白墙，绿树成荫，来到肥东县响导学校，清新整洁的校园环境让人眼前一亮。响导学校现为九年一贯制学校，由响导学校本部和响导学校赵亮校区组成，附设两个中心幼儿园和一个乡村少年宫。
除此之外，学校现配套有两栋教学楼、文化长廊、教师宿舍、学生食堂、劳动基地以及标准的体育场和篮球场。每天有校车接送，学生的一日三餐都可以在学校解决。
介绍到少年宫时，该校校长许前勇表示，“为响应‘双减’政策，我们把学生的课后生活和少年宫活动进行了结合。平常放学后，成绩较好、学有余力的孩子，我们就会鼓励他们去少年宫活动室培养兴趣爱好，学习方面相对吃力一些的学生，课后就可以留在班级里接受额外的课业辅导。”目前，少年宫设有舞蹈、音乐、手工等多个活动室。
在篮球场边，是学校的劳动基地，劳动基地外，还有万亩桃林。许前勇说，“虽然我们是一所乡村学校，孩子现在能接触到的新鲜事物比过去多，但是也不了解庄稼是怎么生长的。”设置劳动基地，就是为了让孩子们能够有机会与大自然相处，通过亲身实践了解农作物是怎么育成的，既增长见识，又锻炼动手能力，“每年桃花盛开的时候，我们的学生还能在校园里欣赏到盛放的美景，陶冶情操。”
2018年，响导学校以劳动教育为特色成功创建了“合肥市新优质学校”；2019年，学校凭借劳动特色教育，还成功入围“中国长三角新劳动教育20校联盟”。
开展“诗词进校园”引导学生多读、读好、爱读
为了继承和弘扬中华优秀传统文化，配合肥东县创建“中国诗词之乡”，响导学校在全校范围内开展了“诗词进校园”活动。
诵读的内容，以《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目和《传统文化导读》为主，以反映民族精神和时代精神的中华经典古诗文名篇为主。形式上，则分为了“诵诗词”“写诗词”“比诗词”三大块。
诵诗词，主要是利用好学校每周一节的阅读课、每天晨读的10分钟，以及每天回家后的复习时间进行诵读练习。课堂上，由教师引导学生阅读，教授基本的阅读方法，开展接龙、分组、对读等诵读游戏；回到家中，倡导鼓励学生和家长一起阅读，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。
此外，还通过学校每周的写字课，以及手抄报、黑板报、书法活动等形式来加深印象。开展“中华经典诗词诵读”正文、故事、诵读评比竞赛，以及读书格言、故事、古文书法大赛，来激励学生多读、读好、爱读。
漫步校园中，也能看到在学校的角角落落里都有诗词的“身影”，校园石景、文化长廊、各类标语中都融入了经典诗词句。
“诗词进校园”活动，落实在校园，也落实到学生。扎实推进“学习型校园”“书香校园”建设，有助于让学生在诵读中华优秀诗词中热爱中国文化、弘扬中华文明，并以此全面提高学生的思想道德素质和文化素养。
提升教师专业素养打造德才兼备的教学团队
学校的中心工作是教学。校党委要求教务部门不断优化教学常规要求，坚持课堂教学主阵地，努力调动教师主动、高效的教学研究和备课，减轻学生沉重、低效的学习和作业负担，充分让教师明确枯燥的、乏味的、繁冗的、陈旧的课堂教学也是学生的一种负担。
在教师队伍中，对中老年教师，要求他们不能墨守成规，要积极学习新理念、新技术；对年轻教师则严格要求，在生活上多关心，在工作中多压担子。有外出培训机会时，优先选派青年教师，并实施“青蓝结对”工程，帮助青年教师健康成长。大学区成立后，校区实现了整合，一批教师交流出去，一批新教师被引入进来，师资配置得以优化，确保了教师和干部队伍源头活水，充满生气。
除此之外，学校还强化师德师风要求，加强对教师课堂和办公考勤以及教学常规检查力度，督促教师将师德师风建设要求落实到具体的工作中。近年来，也陆续涌现一批“最美教师”，其中毛俊虎老师荣获“安徽省最美教师”称号，还有县级最美教师3人，肥东县最美乡村教师2人。以他们的事迹作为榜样，辐射、影响、带动了响导全体教师师德素养不断提升。
任海怡 陈旺胜
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