文明其精神 强健其体魄 合肥市教育系统多措并举推进青少年全面发展
青少年是祖国的未来、民族的希望。为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，合肥市教育系统紧紧围绕促进青少年全面发展、健康成长这一核心理念，开展校园足球、研学实践、经典诵读等丰富多样的教育活动，文明其精神，强健其体魄。
今日之少年榜样，未来之国家栋梁。长期以来，合肥市教育系统高度重视青少年身心健康，采用线上线下齐用力、理论实践双结合的方式，以办好人民满意的教育，不断培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，合力推进青少年全面发展。
在线上团课中守护身心健康
让每个学生都能健康快乐成长是每一位教育工作者义不容辞的责任。
为加强青少年思想道德建设，切实发扬团组织的战斗堡垒作用和共青团员的先锋表率作用，疫情期间，合肥市教育局团委下发了《关于在防控疫情阻击战中进一步发挥团组织作用的通知》，并组织召开了团委工作探讨会及市管学校片区工作线上例会。
《通知》明确要求各市管学校团委要积极组织务实、有意义的团学活动，如疫情防控宣传教育、主题征文绘画摄影、假期共读一本书以及献爱心志愿服务等。
为充分发挥青年教师疫情防控阻击战生力军和突击队的作用，通过设置团员先锋岗等多种方式，鼓励和支持其认真做好学校假期“空中课堂”、学生假期生活指导、特殊人群心理辅导等工作。
时时是契机，处处皆教育。为帮助青少年坚定理想信念，厚植爱国情怀，引导青少年弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，合肥市教育局紧接着又下发了《关于疫情防控期间开展中学生线上团校工作的通知》，要求各校及时制定线上团校工作方案，并建议线上团课主题应涵盖《中国共产主义青年团发展团员工作细则》规定全部范围，并突出疫情防控期间爱国主义教育、责任教育等，加强对学生思想政治引领。
凝聚青春正能量，开启成长新篇章。合肥市广大中小学校团组织和共青团员充分发挥党的助手和后备军的作用，用实际行动、青春力量开启青少年成长新篇章。
在校园足球中汲取阳光力量
校园足球对当代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。为了培养青少年的足球兴趣，让学生在快乐足球中锻炼意志品质，合肥市部分学校将足球文化、足球技能、足球训练等引入教学，让学生们形成运动意识和健康意识，为全面提高学生体质健康水平，促进其德、智、体、美、劳全面发展打下良好基础。
校园足球，是合肥市第四十六中学校园文化的一张响亮名片。为全面普及校园足球，学校开设了足球特色课程，基本做到课上学，课外练，使学生初步掌握基本足球技能及理论基础。不仅如此，为顺利推广足球文化，提升足球氛围，该校面向七年级学生开设“绿鹰少年”足球社团；学校每学年定期组织校园足球联赛，以班级为单位进行5人制足球对抗赛，为该校足球普及工作及选拔优秀运动员创造了有利条件。
对于合肥市习友小学全体师生来说，足球是一种教育，是一种文化。该校将足球活动视为可持续性的文化，重视校园足球的普及和建设，将校园足球上升到学校常规工作来管理，充分挖掘足球背后的教育功能，提出“小足球、大教育”的足球发展理念。在发展过程中又进行二次定位，细化了校园足球发展的培养目标：“以球润德”做到全员参与，打造特色足球文化体系；“以球启智”旨在增长见识，培养团队沟通意识；“以球健体”实现训练扎实基本功，培育优秀足球人才；“以球尚美”体现活动延伸足球，发现足球之美。
合肥八中是全国校园足球特色学校、安徽省足球传统项目学校、合肥市校园足球特色学校。该校男子足球队成立于2008年，12年来在各项赛事中获得省级比赛冠军3次、市级比赛冠军11次，培养国家一级、二级运动员60余人，学生张一韩、孙洋等6人入选校园足球国家队，为清华大学、同济大学等“985”“211”院校输入优秀学子百余名。
合肥市荣城幼儿园以“我运动、我健康、我快乐”为理念，立足于“幼儿发展为本”，2013年率先开始“幼儿园足球游戏活动”的探索与实践，7年来扎实稳步推进幼儿园足球特色活动的开展。该园坚持“随处可见”的原则，将足球元素渗透在园内各个角落，使幼儿潜移默化中喜欢足球、了解足球、爱上足球；在“随手可摸”的原则下，将足球元素融入到幼儿一日生活中，实现自身综合素质的提升；在“随时可踢”的原则下，将幼儿园、家庭、社区的教育资源进行有机互动，创设良好的足球氛围，让幼儿不断积累足球经验。
在研学实践中涵养浩然正气
行是知之始，知是行之成。2012年年底，合肥成为全国首批研学旅行试点城市。其实早自2008年，敢于坚持、大胆突破的合肥教育人从“易”处着眼、“细”处规划，积极开展研学旅行活动，让广大中小学生“走出去”，走进自然，走近生活，学会思考，拓宽视野，增长见识，提高素质。
胸中有丘壑，涵养浩然气。合肥一六八中学的教职工深以为：当代中学生要立志做新时代公民，须胸有浩然正气。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。学生时代的研学之旅有助于青少年获得宁静的精神底色，涵养新时代大写之人。
2018年11月，第17届中国基础教育论坛在北京召开，合肥一六八中学在此次盛会上获评“中国研学实践教育示范学校”。多年来，该校坚持“为学生幸福人生奠基，为中华民族复兴育才”办学理念，通过主题丰富的研究性学习和形式多样的社会实践活动，提升学生的创新意识和实践能力，培养具有国际视野、平民情怀、爱生活、能自治、懂合作、会学习、善思辨、求真理的现代中学生。
2019年7月，第十届全国中学生领导力展示会在青岛举行。合肥一六八中学“徽风皖韵”项目组石瀚郁、黄婷雨、杨心宇、王晶晶等同学研学后深入绩溪县，设计开辟富有特色的旅游线路，联合当地徽菜馆组织推广徽菜，编写旅游杂志。展示会上，小组成员以 “烨烨徽风耀今古，悠悠皖韵传四方”为主题，用话剧形式新颖生动地展现了项目组过去一年从研学中汲取的营养与研学后拓展性的研究成果。同学们在方案展示及答辩中落落大方、沉稳有度，斩获全国团体一等奖。
在活动课程中实现多元发展
为了拓展青少年学习空间、丰富青少年学习经历、培养青少年兴趣爱好、激发青少年学习潜能、促进青少年全面发展，合肥市有效利用各种资源，做优、做实活动课程建设。
以包河区学生活动课程建设为例，多年来包河区教育体育局致力于发掘学生活动中的教育生长点，并将其与学生兴趣点相关联，统整多方教育资源，创新学科融合，将活动系统化、整合化，构建活动课程体系。
“彩虹”之桥，架构课程体系。立足区域层面，以区青少年活动中心为基地，从中小学实际生活入手，开发近60门融学生活动与课程体验为一体的公益精品课程——“彩虹课程”，设置生活体验、传统艺术、创意艺术、科技创新四大板块，以“体验日”的形式，架构起学生综合实践活动课程体系，充分体现了活动课程设置中关注学生多元需求、挖掘多元潜质、注重多元发展的初心。
研学旅行，充实课程建设。2011年以来，包河区以广泛的社会资源为背景，深入探索，以“研”为轴，以“学”为重，不断深入推进研学旅行课程化建设，使其与践行社会主义核心价值观、弘扬民族传统文化、打造区本课程品牌等深度融合，通过游览、交际、认识等形式与社会多层面、多维度的接触与联系，拓展学生学习的空间，丰富学生的学习经历和生活体验，充实活动课程建设，并逐渐形成以区本特色课程《森林课堂》为引领，各校积极践行“社会即学校，生活即教育”教学理念，坚持“把学校打开”课程理念，突破学校围墙对教育的阻隔，打造研学旅行“包河模式”。
在经典诵读中增强文化自信
2019年12月4日15时，经过数月筹备，“家国天下·壮丽诗章”2019肥东县第八届中华经典诵读展演活动在安徽大剧院举行。这样的大型中华经典诵读展演活动，肥东县已连续举办了八届。
作为经典诵读展演的“主力军”，肥东县教体局坚持立德树人这一根本任务，一直以来高度重视中华优秀传统文化的教育与传承，将经典诵读与“扣好人生第一粒扣子”系列主题教育活动、创建文明校园和校园文化建设、“我们的节日”系列主题教育活动相结合，把经典名篇、著作等纳入课程计划，让学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，增强修养，塑造品格。
八年来，肥东县近万名中小学生在市县级经典诵读展演平台上得到了锻炼和培养，很多偏远地区的学生积极参加展演活动，收获了成功与自信。
雅言传文明，经典润人生。为引导师生自觉践行社会主义核心价值观，厚植民族文化基因与家国情怀，合肥市部分学校将传统经典文化渗透到日常教育教学活动中来，进一步增强师生文化自信，不断传承发扬中华传统文化。
在阳光体育中促进五育并举
全国亿万学生阳光体育运动是教育部、国家体育总局、共青团中央于2007年4月全面启动的一个工作项目，它是中国政府加强青少年体育工作的一项主要措施，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的一项重要工作。
近年来，庐阳区教体局认真贯彻落实《学校体育工作条例》，大力开展阳光体育运动，关注中小学生体质健康水平提升，曾获“全国阳光体育先进区”称号。
2019年，庐阳区有41所学校的1949名学生参加了合肥市中小学“阳光体育运动”竞赛，其中参赛项数、参赛学校占比、参赛人数均居全市第一，共获得43个团体第一、21个团体第二、21个团体第三；96个单项第一、83个单项第二、99个单项第三。2019年国家学生体质健康优秀达标率为8.76%，在2018年全市排名第一的基础上再次提升0.07个百分点。
在社团活动中展现青春风采
社团活动是学校课堂教学的延伸和补充，有利于推进“让每个学生实现不一样的成长”教育目标的实现。
丰富多彩的学生社团活动是蜀山区的特色和亮点。蜀山区坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，围绕把社团活动打造成学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升品质教育这一目标，确立社团建设目标为：构建一套高效、灵活的动态管理体系；创建一批高层次、高品位的精品社团活动；培养一批具有鲜明特色的优秀社团。
蜀山区学生社团种类涵盖了艺术、科学、文学、综合素养、体育等多主题、多元素，涉及语文、数学、英语等全部教学学科。目前，共有学生社团1386个，全区5万余名学生均参加社团课程，同时还积极参加各类学生社团活动及比赛，并取得骄人成绩，荣获国家级表彰100余项、省市级各类表彰263项，获评市级优秀社团98个。
为促进社团品质的提升，蜀山区制订了《蜀山区社团嘉年华活动方案》《蜀山区社团活动章程》，明确社团的成果展示方式：一种是过程展示，是指在活动的过程中不定期地进行展示，一种是集中展示，指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。蜀山区教体局已连续举办八届中小学社团文化艺术节活动，本着“宏观指导、微观激活”的宗旨，学生社团扎实有序推进，涌现了一批品牌社团和特长学生。
·张红贵 张少华 韦学华·
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肥东新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离肥东县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。