蟾宫折桂六月时 金榜题名成才地
[摘要]——巢湖一中高考再创佳绩探源
高考励志动员大会
“十八岁”成人礼
学生课间跑操
新老教师结对仪式
周一升旗仪式
“实至名归，实至名归！”近日，巢湖市民口耳相传，对巢湖一中竖起了大拇指。2017年高考，巢湖一中承续辉煌：尹鹏飞、高云清同学分别以656分、649分勇夺“巢湖三校”理科第一名、第二名；600分以上38人，位居“巢湖三校”第一；一本达线人数371人，二本达线人数820人。寒窗勤磨剑，今朝见功夫。掌声背后有着怎样的故事，学校老师又有着怎样的付出？笔者走进了这所百年名校，探寻其背后不为人知的故事。
科学备考 优化措施提高效率
巢湖一中高度重视高三教育教学工作，以校长李斌为组长的高三领导组为高三年级的各项工作耗费了大量的心血。学校多次组织教科室、教务处、年级部召开高三教学专题会议，带领大家未雨绸缪，科学制定教学计划，狠抓各项活动的落实，调研教学情况，做好阶段总结，理清思路，合理安排下一阶段的各项工作，推动高三工作再上新台阶。
年级主任以身作则，明确职责，齐抓共管，合理分工，工作上积极思考，措施上狠抓落实。高三学年伊始，就2016年的高考制定明确的目标，将任务分解到班，力求做到有序竞争，不断超越。高三各位教师能够自觉加强职业道德教育，不断增强自己的责任心、自信心、使命感和岗位意识。工作中积极思考，主动探索，尽职尽责。
为引导2017届高三年级教师科学备考，教科室及时向高三年级教师提供了2017年各科新考纲，提供了试题研究的有关材料，提供了大量外地名校联考及模拟试题。教科室参与高三年级部召开的每次备课组长会议，参与工作谋划。与此同时，为开拓视野，教科室与2017届高三年级部通力合作，开展了大量学习研讨活动。
同时，巢湖一中采取“请进来，走出去”的方法，将外地甚至外省对全国卷有深入研究的专家请进校给学校老师作经验介绍。组织全体备课组长赴河南郑州、安徽淮南参加高三二轮复习研讨会；与合肥一六八中学联合举办“高三二轮复习及备考策略研讨会”；引导教师开展高考命题特点研究和备考策略研究及专项教学内容研究；组织教师参加合肥市教育局、巢湖市教育局主办的高三二轮复习研讨会和二模试题分析会，听取兄弟学校老师的备考经验。今年5月5日至6日，教科室与高二年级部联合举办2018届高三一轮复习研讨会，会议分两个阶段，第一阶段，高二年级全体备课组长赴合肥六中、合肥一六八中学开展对口交流，共同谋划新高三教学工作。双方就一轮复习资料的选择、日常教研活动的安排、试卷的命制、复习的进度、复习课教学策略、临界生的转化等进行了深入的交流。第二阶段集中汇报交流。由各备课组汇报一轮复习计划。
强化师资 打造一流教师队伍
“巢湖一中拥有一支师德高尚、业务娴熟、勤于育人、精于教书的教师队伍，这是高考成功的基础。”巢湖一中副校长刘德海认为，师资力量整体水平的提高，是学生学习水平提升的前提。
在巢湖市民眼里，巢湖一中教师的整体水平是一流的。目前，巢湖市内省级示范高中在职的5名特级教师全部在一中，省级教坛新星和大市级学科带头人绝大部分也在一中。为了进一步提高办学质量，巢湖一中新一届领导班子高度重视教师培训工作，对全体在岗人员分类型、分层次、分岗位进行培训。每年除了完成教育主管部门的各类继续教育培训外，还要组织校内教师全员集中培训。目前教科室已完成巢湖一中2017-2018学年度教师全员培训计划的制定，初步完成了暑期全员集中培训实施方案。正协助政教处制定班主任培训方案。收缴了全校教师2016-2017学年度校本培训全部材料。
每年进行的假期集中培训是学校教师培训的重头戏，项目主要有：干部暨班主任培训、骨干教师培训、青年教师培训、教师全员培训。除大规模的集中培训外，学期过程中的常态化教学研讨活动，让教师将集中培训获得的教育理念和教育思想运用到教育教学实践中去。
每个学期，学校通过教学开放日活动、教学大练兵活动、示范课活动、同课异构活动、观摩全国及省市优质课评选活动，让教师观摩高质量的课堂教学过程，体验作课教师独具匠心的教学设计。同时每次活动都安排课后反馈交流环节，让教师谈观课感受，及时进行诊断分析，挖掘优秀教师课堂教学技艺和教学策略。
在要求教师积极参加各类教学观摩活动的同时，学校还要求全体在岗教师每年必须向同行教师开一节公开课，并将自己的公开课教学设计、评课记录、教学反思如实记录在本人的《校本培训报告册》内，以训练教师的教学设计能力、课堂实施能力和教学反思能力。除了对每一节课的反思研究，学校还结合教学实际举办专项教学研讨会，引导教师撰写教学研究论文在会上发言交流，让教师边教学、边思考、边改进。
对于新入职的教师，学校进行师徒结对，让他们经常与师傅相互听课，请师傅修改教案，学习老教师的教学思想、教学方法、教学风格，定期上汇报课。与此同时，学校还选派骨干教师赴长三角名校跟岗研修。
为拓展教师的教育视野，学校每年都组织教师赴国内名校参观考察，组织学校干部赴河北衡水中学、上海金太阳教育集团总部学习经验，组织青年教师考察国家级示范高中南京市第二中学，学习课程建设经验、优势学科建设经验和教学管理经验；组织高三教师赴河南郸城一中学习优秀生培养经验和高三备考经验，等等。
为强化青年教师培养，在学校领导提议下，教科室隆重举行新老教师结对仪式，给19位教龄3年内的年轻教师指定了业务指导教师，双方签订了师徒协议。今年4月底，为检阅新教师培养工作效果，搭建青年教师成长展示的平台，教科室举办了2017年青年教师“陆家河杯”课堂教学大赛，共评出一等奖10名、优秀奖9名。比赛锻炼了青年教师教学能力，也发现一批优秀骨干，营造了浓厚的教研氛围。
本学期，在教育主管部门和各学科中心组的策划下，教研活动的频率更高，形式更加多样，内容更加丰富。先后开展了多门学科的优质课评选活动、基本功大赛、命题大赛、信息技术应用大赛、课题观摩研讨会、高三复习研讨会、论文评选、省市教科研课题申报、录像课评选等等。教科室都及时进行通知动员，共有十多位教师在本学期各类教学评比中获奖，2个合肥市级课题立项。
集体攻坚 团结一心协调共进
在巢湖一中，不仅有一支精锐的教师队伍，更有一种抱团作战、协作出力的氛围。
在进入教育改革深水区的今天，教育教学工作的专业性被充分凸显出来，因此，学校坚持行政管理与学术管理并重。为了推进教育教学改革，学校成立了由三个年级部的教育管理干部、科研干部、学科组长、特级教师组成的“课程指导委员会”。“课程指导委员会”下设九个学科的“学科中心”。学校希望通过“学科中心”的定期活动，达到同学科教师交流研讨、思维碰撞、工作反思、总结升华的目的。
集体备课制度是该校多年来一直延续的备考策略。副校长刘德海介绍，巢湖一中的各备课组每周开展一次集体备课活动，统一时间、地点、主题，年级相关领导参加，所有教师到场，并有完整详细的会议记录。本学期，各年级部继续加强备课组常规教研活动的开展，特别是集体备课与学科组内部常态性公开课听课评课活动。高三年级部对每一次备课组活动进行考勤，高一高二年级部三位主任分工到各备课组检查落实。根据教科室期中教学检查反馈，备课组活动日趋正常，活动内容也日益丰富。
除了各学科组，该校不忘强调班级团队精神，建立了以班主任为核心的班级备考小组。每周的一考一练一评活动，备课组都严格控制资料发放，不同学科不争抢时间。每次大型考试后，分班召开教学分析会，根据各班实际和每个学生的优势与不足，站在全局角度，科学规划、安排各学科的学习时间。
其他年级一些被派出去学习交流的老师，也会将好的、能为己所用的措施、做法及时传达给备课组。因此，该校的高三年级从来都不是孤军作战，而是举全校之力，全体师生整体投入备考。
因材施教 用心关爱每位学生
“不放弃任何一个学生”，这是今年巢湖一中本科上线人数大幅增长的秘诀之一。校长李斌说，进入巢湖一中的每一名学生，学校都很珍惜、珍爱，对他们从不放弃。
每位老师做到心中有学生，了解每个学生的学习情况和特点，这是巢湖一中高考备考工作中的重要一环。高三年级每位教师都“挂钩”着十多位学生，从学习、生活等各个方面对学生进行关心，做到关注到人，具体到题。
在每次月考之后，班主任组织任课教师对本班学生情况及时做好分析和总结。认真分析班级每一位学生的具体情况，查找学生薄弱环节，分析问题症结，采取包干的方式，合理分工，帮助学生克服困难，消除薄弱的环节和科目，为不同层次的同学制定相应的目标，帮助学生增强信心，促进学生的整体进步。
“对于临界生，我们从鼓励其增强信心入手，发掘这批学生的学习潜力，提升他们的能力。”巢湖一中对临界生进行长期跟踪，根据各学段考试的成绩及班主任的意见，学校安排科任老师作为学生的责任教师，具体挂钩学生，进行个别指导，帮助学生提高薄弱学科成绩或掌握学科的薄弱知识点。对于临界生，“挂钩”科任老师需要花更多时间和精力与他们谈心，鼓励、“会诊”，在班级分析会上，更是重点分析这类学生存在的问题，并制定相应辅导方案。
讲励志故事、开动员班会、找学生谈心……据了解，巢湖一中校领导对教学中心工作高度重视，特别是高三毕业班，学校领导不仅亲自上阵，而且还启动了一系列激励考核制度，和高三教师讨论教育教学方法。功夫不负有心人，高考中，学生们都考出了自己满意的成绩。
巢湖一中就是这样本着先进文化育人理念，靠着砥砺前行、顽强拼搏的精神，付出十倍的努力，不断为社会输送一批又一批全面发展的高素质人才。如今，学校又为来年高考踏上了新征程。
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