架起“连心桥”情暖留守娃
本报通讯员祁述权本报记者聂扬飞
“‘校长信箱\’让我们能敞开心扉，不管遇到什么烦心事，都能得到倾诉和解决。 ”日前，在含山县关镇小学，孩子们高兴地说。
提起这个“校长信箱”，还得从几年前说起。关镇小学校长季道祥介绍，学校是一所村办小学，有学生400多人，其中绝大部分都是留守儿童。由于长期远离父母，缺少沟通和关爱，不少孩子经常在遇到问题时无处诉说，久而久之形成了孤僻、封闭和压抑的心理，影响日常生活和学习。学校发现这一问题后，专门在校长办公室门口挂起了一个“校长信箱”，鼓励孩子们把平时不敢说、不愿说、无处说的话倾诉出来，清除“心理垃圾”。
2010年，六年级的留守儿童王爱玲给“校长信箱”写信，诉说过几天就是她的生日，可自己却从来没机会过生日，每次看到别的孩子在父母陪伴下过生日，都会感到自己很孤单。季校长看到信后，记下了王爱玲的生日时间。在生日的当天，季校长跟王爱玲的家人取得联系，特意为她准备了生日礼物，并专门给她打电话祝贺生日。平生第一次听到有人给自己祝贺生日，王爱玲激动地流下了泪水。
平日里，对孩子的每一封来信，季道祥都坚持认真阅读，并分门别类整理归档，及时安排老师一对一的与孩子沟通，或者以不同方式答复孩子，反馈结果，让每封来信件件有着落，封封有回音。校长信箱设立至今，已收到各类来信近5万封，成为学校与孩子们沟通的重要桥梁。
除了“校长信箱”，关镇小学还通过设立家长QQ群、架设亲情电话、开设亲情视频等多种手段，积极搭建沟通平台，促进家长与孩子们的交流，让孩子们经常感受到来自远方的父母亲情，大大减轻了内心的孤独感。
在家长与孩子互动过程中，学校发现不少家长不懂教育方法，对孩子缺少耐心和鼓励，于是专门开展了“把问题留在学校，把喜报告诉家长”的“报喜活动”，要求全体教师对孩子取得的每一点进步，都通过短信或电话向其家长报喜。家长在外打工听到学校向他们报告孩子的进步消息，十分高兴，也更加放心，而孩子在电话中听到父母称赞也特别开心，从而形成了学校、家长、孩子三者之间良性循环，拉近了彼此情感，激发了孩子积极向上的动力。
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