一根网线让名师“下乡”，听课、做实验等都可在网上完成我区投13亿元建设教育云平台

今报记者孙妮 龚文颖

近年来，民间力量不断进军网络教育领域，多家教育网站上线，广西也将花巨资打造网络优质资源共享平台；而另一方面，不同地区和层次的老师从网络“分享”资源有着很大差异。我区要做到用一根网线甚至无线网络就把名师“请回家”，还有一段路要走。

广西要建教育云平台

自2012年教育部提出“三通两平台”建设（即宽带网络“校校通”，优质资源“班班通”，网络学习空间“人人通”；教育管理信息平台，教育资源服务平台）要求后，许多民间资本盯上了网络教育这块“蛋糕”。菁优网、101网校、爱博网……各种民间资本主建的教育类网站如雨后春笋般涌现。与此同时，各地政府也砸下重金，打造网络优质教育资源“云平台”。

记者从自治区教育厅了解到，从现在起到2017年，我区将为网上教育优质资源“云平台”建设投入13亿元，乡镇以上义务教育阶段的学校，都要实现宽带网络校校通。同时，教师还要开通空间，进行资源共享、互动教学和教学管理，中小学要在网上开辟名校课堂、名师课堂，职业院校在网上开辟“虚拟实验室”……一句话，听课、做实验等很多教学活动都可以在网上完成。

要一“网”打尽尚欠东风

记者分别以老师、学生的身份注册并登录一家去年刚上线的基础教育在线教学平台，发现老师可以根据个人需要，从网站下载课件资料，建立班级，并在网上布置、批改作业，随后网站自动显示学生的成绩和强弱项。学生登录后，则可以选择在线答疑、名师辅导、优秀课件共享等多种功能。

一根网线让名师“下乡”，让优质教育资源直接与乡村对接，实现教育资源均衡分配，是很多网络教育资源平台建设的初衷。但记者在采访中发现，广西教育基础建设相对落后，若想“梦想照进现实”，还要跨越不少障碍。

3月16日，南丹县吾隘镇一小学教学点的女老师告诉记者，对于网络教育资源，初一听她热血沸腾，但仔细一想，这在日常教学中无法实现。教学点的孩子基础薄弱，网上现成的优质课件多是适用于城里学生的，“拿来主义”很难用得上。

宋老师是贵港某县一教学点的数学老师，他告诉记者，学校里不通网络，家里有电脑的学生也不多，要想网上写作业、改作业、出题考试，缺乏硬件。

农村不少学生家庭没配备电脑，如果老师上网布置作业，怎么写？这成为前来听课的基层老师们议论的热点。更关键的是，农村学校没有配备生活老师，很多老师一人教几个科目，下班后还要当“宿舍管理员”，工作繁忙吃力，难有精力上网搜索教育资源。

同时，多名老师也表示，如今网络教育资源丰富，选择余地大，要想让“城里老师”对某一网站有忠诚度也不容易。南宁市江南小学的数学老师小张说，年轻老师经常使用百度搜索优秀课件，还会在菁优网等教育网站讨论难题和难点解析。老师们更青睐免费的教育资源，一旦收费，多数会另找门路。

3月18日，一名从事我区网络教育研究的资深人士指出，对于政府而言，扫除网络教育到家的硬件障碍，以及使用习惯的软障碍，建立“好用”的教育资源云平台，让老师、学生、家长方便地获取个人需要的内容，或是通过链接找到想要的内容，是当务之急。

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