家长不只是孩子的“临时教师”
王琦
主持人语：今天，贵港市初三、高三学生返校。随着孩子们重返教室上课，相信不少家长都长长松了一口气。其实疫情期间养成的一些良好的亲子互动习惯，不应随着孩子返校而改变。陪伴是最长情的告白，也是对孩子最好的教育。如果错过了陪伴孩子成长的机会，家长很有可能将来会后悔。
据《中国青年报》报道，近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1923名中小学生家长进行的一项调查显示，55.4%的受访家长对自己这段时间的“临时教师”角色感到满意，觉得做得不错，其中9.1%感到非常满意。受访家长认为，最近辅导孩子功课更需要了解新知识点、全程把关。
新冠肺炎疫情期间，很多学生一直处于居家学习的模式中。家长们在扮演父母角色的同时，还要承担起“临时教师”的责任，花费了比以往更多的时间和精力。值得欣慰的是，从中国青年报社的调查结果来看，尽管92.9%的受访家长最近在为辅导孩子功课而发愁，但仍有半数以上家长觉得自己“临时教师”当得不错。
“父母是孩子的第一任老师”，广大家长对这句话可谓耳熟能详。不过，不少人却存在片面误解。在他们看来，父母的使命就是在孩子踏入校园之前，教孩子学习走路、说话，认识身边的人和事物，了解生活常识。一旦孩子开始接受学校教育，父母的“教师”使命就完成了，接下来所要做的就是照顾好孩子的衣食住行，至于教育孩子，则是老师的事情。
此次突如其来的疫情，打破了一些家长内心的角色划分，使其不得不对孩子的教育问题上心。在忙工作的同时，还要抽出更多时间陪伴、督促孩子学习。为了能给孩子讲得更全面，每天需要备课、查资料，和孩子交流学习效果。有的家长说，自己从没有像现在这样系统辅导过孩子，感觉真的快要成为老师了。付出就会有收获，扮演“临时教师”，也让家长们有了新的体验和认知。在调查中，74.6%的受访家长表示对孩子的日常学习有了更多了解。还有家长表示，现在能和孩子心平气和、更有耐心地交流了。
眼下，随着疫情防控形势的好转，各地中小学纷纷迎来开学的日子。在孩子们重新回到熟悉的校园之后，一些家长会不会像过去那样“大撒把”，对孩子的教育不管不顾呢？事实上，父母不只是孩子的第一任老师或临时教师，更是终身老师。教育从来都不只是学校和老师的独角戏，而是需要通过家校合作，齐抓共管，共同为孩子的成长营造良好环境。
疫情让家长和孩子有了更多相处的亲子时光，也对孩子的学习情况有了比较系统的了解。希望疫情的结束，不是“临时教师”责任的终结。在往后的日子里，广大家长应一如既往地关心关注孩子的教育，继续扮演好“终身教师”的角色。
家长的教育责任，除了力所能及的课程辅导外，还应更多体现在对于孩子学习态度、学习能力、学习方法的观察和了解上，帮助孩子养成正确的学习习惯，培养学习兴趣，掌握一定的自我管理能力。同时，家长还应担负起“助教”的使命，多和孩子沟通，充分了解和正确引导孩子的内心想法；多和学校老师沟通，反馈孩子的学习情况、存在问题，共同找到指导孩子的科学方法。
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