支教在颍上
王少发老师的颍上课堂
有一种生活，你没有经历过，你就不知道其中的艰辛，有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐。２０１３年９月，合肥市教育局统一组织选派部分教师到阜阳地区支教，我县罗集中学王少发老师主动请缨，代表长丰教师来到颍上县管仲小学支教。出发前，他心里不免忐忑不安，顾虑也很多：担心自己虽是中学数学高级教师，对初中数学教学比较熟悉，但以前从没有接触过小学数学教育，课堂教学怎样设计？小学生怎么管理？支教能不能坚持下去？心中没有一点底。
王老师并没有在困难面前妥协，而是从到管仲小学的第一天起，就暗下决心，不管自己在支教过程中遇到多大困难，一定要尽最大努力做好各项工作，不辜负领导的谆谆嘱咐和殷切期望。工作中，他严格要求自己，服从管仲小学领导的工作安排，自觉遵守管仲小学的各项规章制度，踏踏实实地做人，兢兢业业地做事。一周１３节课，外加２节早读的工作量，他把自己看成了管仲小学的普通教师一员，吃住都在校园，把管仲小学当成了自己的家。他利用小学生对支教教师新奇、仰慕的心理，充分利用课余时间主动找学生交流、谈心，教育引导他们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，让孩子们深刻地体会到学习知识和养成良好学习习惯的重要性，进而树立自己的奋斗目标。
在日常教学中，王老师努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，鼓励孩子们敢想、敢问，善于发现问题，及时发现每个学生细小的不良行为习惯并帮助他们改正过来。如有的学生作业潦草，上课好做小动作，广播操做得不规范，写字姿势不正确等等。王老师认为这些小错误若不加以改正，当这些习惯加强后就不容易纠正，不利于学生今后的健康成长，需要教师经常的纠正，引导。对犯错误的学生，王老师从不挖苦、讽刺，甚至大声斥责，也不动不动就将他们交到班主任那儿，而是通过讲故事、类比等方法引导学生自觉地改正错误，提高自己，养成爱学习、守纪律的好习惯。
支教的生活平淡而充实。放学后和双休日，学校空空荡荡，王老师并没有迷恋网络和游戏，而是能够认真地阅读有关小学课堂教学和教育理论方面的书籍，提高了他的教育教学理论和小学数学教学能力。学无止境，他虚心学习受援学校教师的教学管理经验和技巧，听遍了支教学校的所有公开课和展示课，学习借鉴了受援学校教师先进的教学理念和小学数学课堂教学技巧，弥补了自己对小学数学教材的不全面认识。他精心上好每一节课，虚心地听取受援学校数学老师对他的课堂教学的评价和建议，积极参与支教学校数学组的教研活动和课题研究，探索、尝试、总结“自育自学”的教学模式在小学数学中的应用。他认真备课和批改作业，摆正心态，踏踏实实的教学，勤勤恳恳的工作，从没有把自己当成流水的兵，而是以主人翁的姿态参与支教学校的各项工作和活动，受到受援学校的老师、学生和家长的一致好评。
支教的经历赐予他新鲜而又独特的体验与感悟，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，但淡淡的清香让人回味无穷。
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