心灵之光点亮知识“火把”
郭岳老师板书时，右手握紧粉笔，左手顶住黑板，感受每个字词在黑板上需要占据的空间位置，以防止写重叠。
郭老师利用手机上的拍摄功能拍下课本，再用“天使眼”软件将上面的文字朗读出来，然后跟着语音背诵、熟悉课文。
课后当面批改作业时，郭老师让另一名学生参与点评和纠错。
“月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”9月4日中午，在太和县郭庙镇郭寨小学四年级空空的教室里，郭岳老师借助手机，大声“背课”。
郭岳是这所小学的语文老师。1986年从师范学校毕业，回到家乡教书。几年后，他的双眼因病逐渐失明，视力完全消失之前，他整晚将100瓦的灯泡放在脸和书本之间，忍受着炽烤，一个字一个字地辨字备课。失明后，妻子和孩子成了他的眼睛，用复读机一遍遍地录放他们朗读的课文。现在，郭岳利用手机的拍摄、识别和朗读功能熟悉课文。
课堂上，郭岳能听声辨位，准确找到举手的学生，喊出他们的名字；批改学生作业时，郭岳叫一名学生一起参与点评和纠错……虽然看不见，但郭岳却始终坚守三尺讲台……
从教30多年来，他付出比其他老师更多的时间和努力，上好每一堂课，带好每一届学生。郭老师的辛勤工作，也激励着学生更加刻苦学习。在综合测试中，郭老师带的班级一直名列前茅。
“虽然我的世界里只有微光，但我愿用它点亮知识的‘火把’，照亮孩子们前行的路。”2016年12月，郭岳被评为“安徽好人”，2018年4月入选“中国好人榜”敬业奉献好人。
本报记者 吴文兵 摄影报道
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