助人自助 公益服务在改变

[摘要]本报记者 王雪洁

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”日前，太和县宫集镇牛小楼小学三年级的孩子们在志愿者的带领下，认真学唱国歌《义勇军进行曲》，响亮的歌声在校园回响。这次艺术教学课堂是阜阳义工联合会、阜阳幼儿师范高等专科学校、阜阳新华书店共同开展的文教扶贫活动的主要内容之一；此外，志愿者为孩子们送去的还有儿童自我防护安全教育、手工课堂等素质教育课及秋冬衣物和儿童读物等。

关爱孩子促进自我发展

在该校五年级的手工课上，手工折纸前，志愿者让每个孩子写给家人一句心里话，１１岁的牛晶莹写道：“爸爸妈妈，你们辛苦了，等我长大要好好孝顺你们。”写完后，牛晶莹认真地将彩纸对折，跟随台上老师的引导，一步一步折出了一个千纸鹤。

“我要把千纸鹤留着，等爸爸回来后送给他。”牛晶莹告诉记者，她的父亲牛万全一直在南方打渔，常年不在家，母亲一人留守在家照顾老人和孩子，小晶莹除了搞好自己的学习，还担负起照顾弟弟妹妹的职责。

在牛小楼小学，像牛晶莹这样的留守儿童不在少数。据牛小楼小学老师靳东介绍，全校有１２０名学生，其中８０％为留守儿童，只有７名教师。师资力量的缺乏使得文化课教学压力重，学生难以享受更多的素质教育课程。

本次文教扶贫活动让农村学生接触到音乐、手工、舞蹈等素质课程，促进他们德智体美全面发展。“类似的活动我们将继续做下去，让更多贫困留守儿童增长见识、增强素质。”阜阳义工联合会会长方天涯说。

授人以鱼不如授人以渔

“我们刚刚学习了自我保护的一些知识，那么现在有谁能告诉我，如果有人要带你们去陌生的地方或触碰你们的身体，你们应该怎么办？”

“大胆说‘不\’！”、“告诉他‘我还没满１４岁，你想坐牢吗？\’”

“回答的非常正确，现在我要给回答正确的孩子们发奖品。”

文教扶贫活动中，素质教育为重点，五防教育是核心。在全校开展儿童自我防护安全教育课堂上，义工路政借助让孩子们回答问题来发放带来的图书和衣物。她说：“如今扶贫工作讲究‘造血\’，做公益也是这样，尤其是对于孩子而言，不能从小养成依赖心理，要让他们学会用自己的双手和知识来换取奖品。”

以前的公益活动大多带有同情和物质性，如今“助人自助”的理念在公益活动中不断深入，让留守儿童增强学习能力，促进自我发展才是关爱他们的最好帮扶。

义工行动转变帮扶模式

“等放学后，我要教弟弟妹妹一起学习折千纸鹤，然后多折几个，送给妈妈。”

“如果妈妈骑车带我闯红灯，我要告诉她这样的行为是不对的。”

“我今天回答对了两个问题，老师奖励了我两本书。”

从孩子们的反馈中，不难发现，教育比给予更有效果。“以前给贫困学生帮扶仅仅是助学、捐物资，现在不仅有这些，还会帮学校开展活动，让全校学生都参与其中，学习新知识。”靳东告诉记者，这两年学校接受过不少社会关爱，越来越多的公益团体和扶贫工作不仅注重物质，也开始注重关爱精神文化。

从早期单纯的下乡镇针对留守儿童、留守老人捐赠物品，到近期开展“中小学生爱国主义教育”、“今天我当代理父母”、“留守儿童乡村趣味运动会”、“安全教育宣讲进乡村”、“儿童自我防护安全教育”等活动，阜阳义工联合会正在转变服务模式，更多关注农村留守儿童、留守老人、留守妇女精神文化支教扶贫。

据了解，阜阳义工联合会计划邀请专业义工，把舞蹈、书法、体育、手工、音乐、美术等课程更加精细化地在农村中小学校开展下去，真正让受帮扶的农村留守儿童享受到更多素质教育。

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