倾心老工艺 传递新精神
城市周报记者张凌庞诚/文、摄
非物质文化遗产是以人为本的活态文化遗产，它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，传统手工艺是非遗的一个重要项目。剪纸、铜刻、毛笔制作、葫芦雕刻，在阜阳这方热土上，有许多我们所熟知的非遗项目老手艺，它们因为有了青年一代的传承而更加具有活力。
剪纸之花开进校园受访人：张艳
有这样一种传承，赋予艺术活力，将艺术传到新一代年轻人的手中。阜阳剪纸文化经历岁月的洗礼，早已深入居住在这片土地上的每一家一户的生活中。张艳是阜阳市南京路第二小学的一名老师，师从阜阳剪纸大师葛庭友，她将小时候的剪纸爱好发扬传承，如今将剪纸艺术带进校园，传承光大。
所有班级每周都开展剪纸课是南京路第二小学的特色，一把剪刀、一张红纸，便是张艳上课的所有工具。采访时正好遇上三年级（2）班的剪纸课，只见孩子们在张艳的辅导下聚精会神地剪着图案，一招一式都那么有模有样，张艳边讲解边指导，不一会儿，各种栩栩如生的剪纸作品便呈现在记者眼前。
欣赏张艳的剪纸作品，祥和喜庆的内容，严谨规范的构图，诗情画意的表达，在时光流转的记忆和沉淀中，展现的是一份执着、一份耕耘。在张艳的努力下，2013年南京路第二小学被市教育局评为剪纸特色学校，走廊上、宣传栏里，校园内随处可见剪纸元素的融入，典雅大方又不失历史厚重。
张艳工作室内，办公桌上放着几把大小不一的剪刀，每把剪刀都有着时间(损的印记。各种鲜活的剪纸作品满目琳琅，“老鼠吃葡萄代表多子多孙，鹿鹤同春是福禄长寿，花开牡丹是富贵，鹊上枝头是喜事……这些传统寓意在现代还依然适用。”张艳的剪纸作品中不乏这些传统元素，但更多的是现代社会发展特色的创作。
令张艳最欣慰的是在教学中发现了不少剪纸好苗子，她推荐他们的作品参加比赛并多次获奖。如今学校的孩子们上剪纸课的心劲儿高涨，张艳也将剪纸传承之花开进了校园。“如今阜阳市多个学校开展剪纸课，让下一代爱上这门手艺并发展下去，这才是这项非遗项目最好的传承。”张艳表示。
“尖刀”上的铜刻艺术
受访人：王清举
铜壶上作画题字，线条流畅；铜板上妙绘山水，如临其境……在很多人眼里，杜氏刻铜这种能够变刀为笔，以阴文刻、阳文刻及双钩浅刻等造型手法，使山水人物、花鸟鱼虫、楷行草篆“跃然于铜上”的工艺，无异于“鬼斧神工”。而在王清举的眼里，这些却仅仅是一个“铁锤敲钢刀”的事。
王清举师从阜阳刻铜大师杜平，从2005年第一次欣赏杜氏铜刻展览被其吸引，王清举便从零基础开始学习，光是打(铜板师父就让他练习了两年，他靠着一股恒心和毅力坚持下来。学习刻铜13年，如今王清举已是阜阳首届工艺美术大师。一人一锤一钢刀，看似没有多少秘密，却在无形中演绎着阜阳杜氏刻铜这项“新科”国家级非遗的坚守与传承。
铜刻技术在工艺上吸取了竹刻、镶刻、篆刻的技法；铜刻手法，还汇诗书画成一器，它主要用于墨盒、镇尺、熏炉、茶壶、酒具等这些器物的雕刻；铜刻工艺极其复杂，铜刻者要有深厚的绘画和书法功底，融质地、做工、造型、装饰等多种艺术形式为一体。为了能创作出更好的作品，王清举在杜平的指导下潜心修炼，他的作品也多次获得省市级奖项。
王清举的作品线条流畅，工艺精湛，古色古香，集书法、绘画、篆刻等多种艺术形式于一体，实现了方寸间的气象万千。点开王清举的微信朋友圈，他的微信名叫做“尖刀”，他所发的内容也十有八九是关于铜刻，可见他对这项技艺的执着与坚持。“就像老师把我领进门时所说，刻铜是一场身体与灵魂的修炼，它让我心静、让我看淡世事。”王清举说。
如今王清举除了跟随老师创作大型题材的作品，他独立完成的作品也经常参加展览，另外他还将铜刻艺术带进校园，给学生传授刻铜艺术。“将这项手艺坚持并光大，就是最好的传承！”王清举说。
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阜阳新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离阜阳再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。