整治校外培训，重在源头治理
近日，一则“四大名补”关停的信息犹如一颗响雷，在阜阳人朋友圈内引爆。鼓掌声、不解声，各种不同的声音交织着，甚至引起部分家长的“讨伐”。
其实，校外培训本没有错。在时间和精力都允许且孩子又有兴趣的条件下，让他们适当参加一些校外培训，对丰富知识、助力成长无疑大有(益。但校外培训野蛮生长，乱象丛生，显然背离了培养孩子兴趣的初衷，甚至有损孩子的身心健康，对其予以整治，乃题中应有之义。但为何会引起家长如此激烈的反应呢？
其实，无外乎教育焦虑心理在作祟，家长希望孩子出人头地，能够在考试中过关斩将。课堂学习犹如碗里的白米饭，显然难以让家长满足。他们不仅希望自己的孩子吃饱，更希望他们吃多、吃好，甚至要比其他人更胜一筹。而究其本源，还是应归咎于传统应试教育。
在分数和成绩决定一切的应试教育指挥棒下，“望子成龙”“望女成凤”的家长，难免滋生“不能输在起跑线上”的焦虑。即使部分家长明知校外培训对孩子而言益处不大，也仍抑制不住送孩子进校外培训机构的冲动。而深谙家长希望孩子“弯道超车”心理的校外培训机构，在利益的驱动下,亦不失时机地推出诸如“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等吸引家长眼球的培训项目。教育市场的巨大需求和家长的焦虑心理，使得校外培训顺理成章地有了恣肆蔓延的土壤。
市场有需求，一批批掘金者自然不会放过。因此，各类校外培训机构推出的基础班、拔尖班、提分班等犹如烈火烹油，如火如荼地遍地开花。近年来，在利益的驱使下，校外培训机构渐渐变了味：参加“占坑班”可以获得好中学的录取，校外培训机构竞赛成绩成为升学的“敲门砖”，学校老师引导学生参加校外培训……
于是，“孩子成绩越好越补课”、“进补习班先考试”、“想补习先找关系”……各种校外培训怪象出现，孩子和家长的焦虑更加严重。在这一场博弈中，校外培训机构“反客为主”，许多家长裹挟其中不能自拔。
在此背景下，整治校外培训机构有没有必要？有，而且迫在眉睫！课外培训机构的兴起，个别学校及老师出现了不遵守教学计划、“非零起点教学”、校外培训与校内招生挂钩、“课上不讲课、课后培训讲”等现象。此外，很多培训机构是地下半地下状态，找个场地发几张传单便开始办学，未经任何审批，发财想法明显大于辅导本身。
尽管对野蛮生长的校外培训及时予以规范整治完全必要，但不能仅止步于此。毕竟，整治校外培训机构，整治只是手段，让教育辅导回归本源，真正惠及广大学生和家长才是目的。一时的集中整治虽然能够收到一定效果，但始终属于治标的末端治理，不能从根本上一劳永逸地解决问题。也就是说，要根治已经剑走偏锋的校外培训,还须秉承源头治理思维，穷尽一切办法，打破教育功利主义的桎梏，如此才能真正实现标本兼治的最大公约数。
汪乐意
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