地理求稳重变平稳过渡
名师简介：
巫祖安，阜阳一中高级教师，高三地理备课组长。
与2014年《考试说明》相比，今年的《考试说明》地理学科“考核目标与要求”没有变化，但“考试范围”与“题型示例”均有较大变化。
考点变化
1.考点顺序的变化：将“全球气压带、风带的分布，移动规律及其对气候的影响”前移到“锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气的特点”之前；将“遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用”前移到“全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用”之前。
2.考试内容的变化：（1）对原考核要求进行拓展提升：如“地球的圈层结构”增加了“各圈层的主要特点”的考核要求；将“世界海陆分布，陆地地形类型与分布”的考核，提升到“及其与人类活动的关系”的更高层次要求；将“世界主要气候类型分布、特征”拓展为“及其对生产和生活的影响”的高度；“我国主要河流、湖泊水文特征”考核要求提升为“及其对社会经济发展的影响”。（2）新增加的考试内容：世界地理中，新增加了“发展中国家与发达国家的差异，国际经济合作的重要性”和“某国自然条件特点与其因地制宜发展经济的联系”，以及“某国在自然资源开发和环境保护方面的经验教训”；中国地理中，增加了“我国交通干线分布格局”的考核内容。（3）删除的内容：乡土地理部分考查内容被删除；选修删除“本部分分值占地理总分的10%左右”的要求。
3.题型示例的变化：题型示例虽然保持了15道选择题、12道综合题的数量，但选材的角度有了很大变化。2014年《考试说明》的题型示例中的例题，来源于全国卷的仅有5道（选择题1道，综合题4道）；今年例题来源于全国卷的多达14道（选择题8道，综合题6道）。更新的例题数量，也是空前之多。其中选择题换了10道，综合题换了5道。
为了平稳过渡，今年的《考试说明》“考核目标与要求”没有变化，考试内容略有变化。因此，今年高考自然地理仍会注重考查主要五大规律：地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律、自然环境的整体性与差异性规律；人文地理主要考查四大问题：区位问题（尤其是交通区位问题）、人口问题、环境问题、可持续发展问题。在把握以上知识的同时，重视“变”。由于区域地理增加了“世界主要国家的自然与经济发展的关系”，“某国在自然资源开发和环境保护的经验与教训”和“我国交通干线分布格局”等新内容，因此，世界主要国家的地理知识、我国的交通干线知识，有可能成为创设命题情境的素材。所以，在重视中国地理的基础上，要更加注重世界区域，系统复习。另外，今年高考可能更加侧重于人地关系的综合考查，同时，随着社会对自然灾害防治、雾霾等环境污染问题重视程度的不断升温，选修内容的考查可能会增加。
备考建议
1.对照《考试说明》进行系统的知识整理和归纳。以教材为本，对照考点，查漏补缺，夯实基础，形成知识框架。
2.通过强化训练，提高审题能力。学生进行专题训练时，可以通过以下解题思维流程：细审题，明确试题要求→析图表，提取有效信息→理思路，知识对接迁移→重表达，组织答案要点，提高审题能力。
3.针对学生出现的错误进行训练，有的放矢地提高教学质量。教师要指导学生针对自己的情况运用适合自己的方法进行查漏补缺。程度好的学生，主要在审题和答题的准确性、文字表述的条理、逻辑方面进一步提高；程度中等的学生，主要补能力和技巧方面的不足；漏缺太多的学生，不可能什么都补，教师应指导他们补基础知识的记忆和最基本的读图技能。
4.加强答题技巧的训练，注意科学术语的使用。充分利用每一次的月考和滚动练习，着重训练学生解题和回答问题语言组织的技巧。教师要规范平时的教学语言，指导学生如何用通顺、合乎逻辑的专业术语组织语言；其次，在教学过程中要注意解题方法、解题技巧等能力的培养。
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