五年大发展 教育大变样
[摘要]本报记者 杨
臃肿的教室变得“消瘦”了，课堂变得“高、大、上”了，校园变得美丽如画了……“十二五”以来，阜阳市坚持优先发展教育，不断加大投入，改善办学条件，强化师资队伍，优化教育结构，深化教育改革，全市教育事业实现了长足发展，让全市人民拥有了更多看得见、摸得着的“获得感”。
加大投入 办学条件明显改善
虽然入读还不到３年，但学生张俊看来，临泉县高塘中心学校已经完全变了样。经过硬化和绿化，校园更加干净、整洁、美丽；教室里安装了多媒体，课堂更加精彩有趣；新建了宿舍楼，结束了他和小伙伴们外宿的历史。
“十二五”以来，阜阳市先后实施了中小学校舍安全改造工程、标准化学校建设、学前教育三年行动计划、阜城基础教育三年提升计划、全面改薄等项目，全面改善城乡学校办学条件，让越来越多的孩子不仅“有学上”，更能“上好学”。
办学条件改善的背后是阜阳市大手笔的教育投入。记者从市教育局获悉，“十二五”期间，全市公共财政教育支出共计３１３亿余元，比“十一五”增长１１５．９６％。特别是阜阳市于２０１３年启动阜城基础教育三年提升计划，计划在三年内投入１３亿余元，在阜城新建学校１７所，改扩建学校２６所，统一配置９７所学校的教学仪器和设备。如今，阜阳三中新校区、苗桥逸夫小学、抱龙中学等学校项目已经建成并投入使用，进一步充实了阜城教育资源，破解了阜城学生上学难题，过去臃肿的教室正在逐步瘦身，在一些初始班级，“大班额”已然成为过去式。
提升内涵 教育质量迈上新台阶
２０１５年１０月，阜阳市成功举办首届乡村少年宫少儿才艺大赛，１０３个节目角逐决赛，让人印象深刻。此次比赛后不久，央视少儿频道《大手牵小手》栏目来阜录制，多个本地节目借此登上全国的舞台，向全国人民展示了阜阳市素质教育的部分成果。
“十二五”期间，阜阳市坚持教育内涵化发展，把加强教育教学管理、全面提高教育教学质量作为教育工作的重中之重，全面推进素质教育，扎实开展有效教学，使阜阳市基础教育工作进入了由注重数量规模转向注重内涵发展，由普及转向提高的新阶段：“十二五”期间，全市共有１１１８４６名普通高中毕业生达到本科分数线。其中，２０１５年一本达线人数７２７７人，北大、清华录取２９人。太和二中赴新加坡参加世界中学生啦啦操比赛，获团体第一名。在“我的梦?中国梦”青少年书信文化活动中，阜阳市共有１８６人次获全国奖，３７６人次获省奖……
教师队伍建设是教育内涵化发展的基础。过去５年，阜阳市在补充上万名教师的基础上，大力开展教师培训和培养，至今，已培养出由２９名市级名校长、１９３名市级名师、５４０名市级学科带头人组成的市级优秀教育人才队伍，并相继组建２０个名师名校长工作室，为教育质量提升夯实了基础。
创新发展 教育改革深入推进
日前，记者走进太和倪邱中心学校七（１４）班的教室发现，课堂上，学生以小组为单位开展互助式的探索学习，成了课堂的主导，老师则退居一旁，只是在关键时刻给予必要的提点和指导……“这就是我们课改后的课堂，通过‘师退生进\’，课堂生动起来了，教学效果提升了。”倪邱中心学校负责人许德文介绍说。
倪邱中心学校的课堂变化，仅仅是阜阳市学校课堂改革的一个缩影，也折射出阜阳市教育综合改革的成效。
“十二五”以来，阜阳市大力推进教育领域综合改革，推动阜阳教育再上新台阶。办学体制方面，打破学校区域限制，推进区域教育一体化，探索强弱联合、协同发展的做法，阜阳实验中学和阜阳十七中学区域教育一体化联盟，阜纺小学与文峰小学、阜阳十五中学与民族中学的联盟办学等收到明显成效；人事制度管理方面，出台了《阜阳市教育局直属中小学人事编制管理改革实施办法》，在市直属中小学校中推广教师“无校籍管理”，同时，探索实施农村教师走教制度，盘活农村教师资源。此外，进一步完善教师评先评优、职称评审办法，充分调动广大教师教书育人的积极性……
“‘十三五\’期间，阜阳市将继续全面提高教育质量和办学效益。”市教育部门负责同志介绍，未来五年，阜阳市将进一步推进素质教育、提高教育质量，办好人民满意教育，努力实现教育思想先进、教育质量较高、适应经济社会发展的目标，让广大人民群众对教育事业发展有更多的“获得感”。
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