在打磨中进步在赛课中成长
颍泉区通过(课打造名师队伍。2018年，颍泉区在各级优质课评比中，32人获市级一等奖，10人获省级及以上奖，在阜阳市名列前茅。
准确定位形成合力
颍泉区教育局高度重视课堂教学改革，几年前教育局党组成员王传宏就提出了“减负增效”的教学改革目标。实现目标，提高教师综合素质、造就一支名师队伍是一条必由之路。
2017年初，颍泉区教育局以优质课评比为契机，将优质课打(作为促进教师专业发展、提升全区教师素质、打造名优教师队伍的良好平台。当年年初全区教育工作会议明确提出，“(课”的目的不仅仅是为了(出一堂好课，而是为了(出“减负增效”的样板课，(出全区各学科的优秀团队。同时，提出“在透彻理解学科核心素养及内容本质的基础上，用学生易理解的方式加以呈现，是提高课堂教学质量的必由之路”等工作理念。
区教育局不断开拓思路，积极邀请市学科教研员和各地特级教师来颍泉参加研讨会。通过听课、上课、评课、开讲座等方式，指导颍泉教学工作，使颍泉涌现出一大批优秀的教师。
全程参与倾心传授
“优质课打(是教研员对自己的‘折(’，也是教研员对教师的\‘折(’。能在一次又一次的\‘折(’中挺过来的老师，都成了名师。”教研室的丁梅说，“折(”二字，道出了名师成长的酸甜苦辣。在优质课打(团队中，教研员在协调、组织、引领、帮扶等方面都发挥了主导作用。
按照配齐配强的原则，区教育局从区内外招聘6名优秀教师充实到区教研室，配齐了中学学科教研员。教研室把打造一流的教研队伍、充分发挥教研员在赛课活动中的作用作为关键任务来抓。各教研员自觉把优化服务、提升教研水平作为自身任务，自我加压，创新工作方法，不断总结、交流(课经验，帮助参赛教师不断成长、提高。尹亚虽身体不佳，但仍然常出现在抱龙中学李静茹的打(课堂上，让李静茹老师为之感动流泪。为了让阜阳二中张蒙蒙老师的课更进一层，中学英语教研员姚登宝翻查了大量全国高中英语优秀课例，甚至为此放弃了双休日。
在给教师(课的同时，各教研员自身水平也得到了极大提升。2018年，颍泉区小学英语教研员黄芳、小学语文教研员陈丽君同时被评为“省特级教师”。特级教师蔡向阳接近退休，但教研情结不减，曾独自驾车到一偏僻学校为教师(课，执教教师李亮感动地说：“我一定要努力做一名优秀的青年教师，对得起蔡老师的培养！”
各教研员把优质课评比活动当作培养参赛教师的重要契机，全程帮扶，倾心传授，以帮助参赛教师全面、快速成长。他们开设赛课专题讲座，协助整理教学资料，指导开展教学设计；从教学理念到教学细节，从课堂思路到语言锤炼，耐心指导，精益求精。综合实践课在学校内开设没几年，教研员杨世武对参赛教师精心辅导，同时组织阜阳二中和十九中的老师进行集体打(研讨，使参赛学校教师对综合实践课有了更明确的方向，这是促进教师快速成长的典型一例。
精心(课，是在优质课评比中取得优异成绩的最终保障。各教研员始终抓住方向，把握重点，提前打(、集体打(、多次打(、特色打(，在不断的打(中练就教师过硬的本领。为了阜阳十九中语文教师高兰英的比赛，教研员吴天云和团队成员们一起打(了几个月，不断调整，最终呈现一节富有人文精神的好课，获全省初中语文优质课评比二等奖。
可以说，所有参赛教师的优质课都是经过数次乃至数十次的打(而炼成的。实验小学的申克才老师，是一位对教学特别用心的老师，已成为市级学科带头人，但他仍保持谦逊的态度，经常到教研室向体育教研员杨明老师请教，反复揣摩教学技巧，2018年被评为“省级特级教师”。
更值得一提的是，在打(过程中，教研员们通力合作，相互启发，创新方法，展现了敢于尝试和勇于探索的良好品质。在打(活动中，各教研员甚至还参与了其他学科的打(活动，以取长补短。
努力执着精益求精
如果说，区教育局的重视、指导得力，学校教研团队形成合力，为参赛教师创造了良好的条件，那么参赛教师努力、刻苦和奋发向上的精神，则是颍泉取得优异成绩的直接保证。
从获奖教师的经验总结来看，他们的成功与平时的充分积累是分不开的。许多教师在平时通过一课多上、同课异构等模式的校本教研，以课例的形式加以积累，形成了丰富的教学资源。
此外，教师们非常注重基本功的锻炼。阜阳二中的刘兰梅老师，为了比赛把课上到了太和、界首，甚至带着只有六个月的宝宝，和家人一起去合肥听专家报告。
优质课打(的过程是参赛教师与打(团队思想碰撞的过程。参赛教师在多次(课中认真听取专家、同行的建议，集思广益。实验小学的冯茜、白黎娜，伍明中心校的王明月、王
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