利津县第三实验幼儿园——注重习惯培养三岁娃已能自觉叠衣叠被
孩子一入园先学自理
就餐推行自助餐
26日中午,记者在利津县第三实验幼儿园内看到,午休时,每一个孩子都把鞋子整齐地摆放在班级门口的鞋架上,起床后,不用老师组织,孩子们就自觉把自己的被子叠放整齐。
据了解,利津县第三实验幼儿园注重幼儿的习惯养成,老师在教学方法和形式上进行设计,不管在幼儿的生活、学习环节,还是在游戏中,帮助幼儿养成生活、学习、品德、交往四个方面的良好习惯。
在幼儿园内,如何正确喝水、盥洗、入厕、睡眠都有图文并茂的彩图悬挂在墙上,并且在墙上还有多喝水、勤洗手的“记录墙”。“记录墙是为了让幼儿养成好习惯,孩子每次喝水、洗手完后取一标签放入标志袋,根据标志数量,老师会将相关数据统计在生活自理情况表中,向家长公示。”三幼的刘合田园长说。
而在就餐环节,幼儿园推出“自助餐”,孩子们主动走到餐桌旁,自取餐点、人手一盘、自行清洗。记者了解到,利津三幼小班的幼儿们在潜移默化中具备了自主叠挂衣服、整理学习用品、自觉把玩完的玩具放回原处等自我服务的基本能力；而到了中班和大班,幼师们还会分阶段培养孩子们的清洁能力和整理能力。
五大功能教室渗透习惯养成
与家长分享“月培养手册”
为了帮助孩子养成好习惯,利津三幼的老师们还自编了儿歌和行为习惯操,老师跟孩子们一起,边唱儿歌边做操,让孩子们在游戏中学会如何正确吃饭、漱口等,还通过实物模拟,通过让孩子给动物喂饭等游戏养成良好的进餐习惯。同时,利津三幼设有科学发现室、图书阅览室、大型建构室、益智屋等功能教室,以便进行习惯养成教育课程。尤其还布置了生活体验馆,幼儿们通过模拟家庭生活环境,以“过家家”的体验养成良好的生活习惯。
记者看到,在生活体验馆内,布置了客厅、卧室、厨房、浴室、手工坊五个生活区,幼儿们在角色游戏中扮演着爸爸、妈妈、小宝贝、厨师、客人等角色。有的孩子围着围裙炒菜、有的在客厅用吸尘器打扫卫生、有的给洋娃娃换衣服……老师则在一旁指导孩子如何正确待人待物,如何与同伴交往。
园长刘合田告诉记者,幼儿园注重孩子的习惯养成,逐步培养他们在生活、学习、交往和品德等方面的良好习惯。还每月向家长发放“月培养手册”,帮家长了解孩子每个月的培养重点,也营造孩子在家中养成好习惯的氛围,见证孩子的成长历程。
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