为善最乐，读书最佳

“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，教师的成长，教师的发展，教师的快乐，都可以从阅读中得到，教师应该有一个书香人生。

阅读使人聪慧；阅读使人明理；阅读使人视野开阔；阅读可以为我们的教育教学滋养底气。

读书不仅可以丰厚文化底蕴，使自己更具文化眼光，读书更为重要的价值在于使教师的内心变得开放，鲜活，细腻和温柔，使教师具有不断增长的可分享的内在需要，从而克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在的感染力。读书的过程就是与世界进行交往的过程，一个从狭隘走向广阔的过程，它有利于提高人的精神品味，培养教师读书人的气质。

记得卡尔维诺说过：“一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。”所以教师要不畏浮云遮望眼——— 与经典为友。虽说开卷有益，但人的精力是有限的，教师的职业决定了教师应该多读一些代表人类精神文明境界的经典之书。与经典为友，就是与人类的崇高精神对话。你不站在巨人的肩膀上，那你只有平庸，人类几千年的教育文明，几千年的教育智慧，几千年积累下来，凝聚在经典之中。

“与经典为友”是我们变得“有思想”的不二法门。与经典对晤，就是与古今智慧对话，与名人大家交流，我们的人际交流将变得更有品位，我们的精神世界将更加充实丰富；与经典相伴，会使我们从琐碎、无聊、单调、平庸的生存境遇中解脱出来，有一种“一蓑烟雨任平生”的超迈和豪阔；与经典同台，会使我们更好地理解每一门学科最核心之处其实也是一种最深刻的思想，我们的教学将从此博大精深。

读书，其实也是读人，是在读一部丰富的人的心灵史、人的历史，它与教师的育人工作有着很强的内嵌性。一个不读书的教师，很难相信他是一个能够读懂学生内心世界的教师。这种精神的荒漠化，导致的是教育的贫瘠，日趋依靠规训、惩戒或者利诱来维持教学，这使大批学生离开校园的时候，精神相当贫瘠。

“为善最乐，读书最佳”，为善之乐在于“予”，读书之佳在于“取”。读书应该是我们的精神体操，来锻炼我们的思维，来丰富我们的认知，来保持我们内心的和谐。

开卷有益，读书重要。让我们走进图书，走进经典文化，走进华夏五千年的文明。（作者单位：垦利县第二实验小学) 

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