以“立人教育”彰显办学特色五育并取培养孩子全面发展 专访夏津县实验小学校长 牟桂青

齐鲁晚报·齐鲁壹点大型融媒访谈栏目——《校长说》第十四期,专访夏津县实验小学校长牟桂青。夏津县实验小学始建于1989年,至今已经32年的办学历史。实验小学一路走来,始终保持着县域小学教育领跑者的状态,成为夏津小学的一面旗帜。

“学校办学以党建为统领、以学生发展为核心,以教师成长为依托开展各项工作。我们上承中华优秀传统文化之精髓,下接开拓未来时代之需要,确立了立德、立功、立言、立品、立学、立行的立人教育。”牟桂青说。

在中华文化修、齐、治、平的价值体系中,立德、立功、立言此之谓三不朽,是成功人生的“三部曲”。在教师成长方面,学校用立德、立功、立言为抓手,激发内在成长的内驱力。学校现在有南北两个校区,有92个教学班,共有在编教师179人,其中骨干教师、教学能手占到1/3以上,北校区是新建校区,年轻老师多,学校借助一体化办学的优势,让两个校区协同发展。近几年来,在教师队伍建设上,形成了“种子教师——骨干教师——优秀教师——省市名师”的教师梯队培养机制。

“我们坚持五育并举,促进学生全面发展,始终围绕先成人后成才的理念,通过行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成来进行落实。”牟桂青表示,德育活动充分发挥少先队阵地作用,通过少先队的“争章活动”让孩子们自主管理、自我教育,参与学校各项活动的策划、实施、评价。

体质健康方面,学校把以往的春、秋运动会改成一年两次体育节,每次体育节历时一周,所有孩子都有项目,做到了全覆盖,实现了每名学生既是观众、又是运动员的有效融合。同时,根据国家对小学生的体质健康监测标准,学校一年两次进行全员体质监测,为体育教学针对性开展提供了有利的数据支撑。

“孩子教育是最大的民生之一,我们结合学校特点严格按照国家、省市县文件要求开展课后服务工作。”牟桂青说:“从时间上,我们安排课后服务时间保证不早于部门下班时间。从内容上,开展各种社团活动,内容很丰富。组织过程大致分为三个阶段,一是宣传阶段,通过班级群、学校公众号、致家长一封信等形式告知家长课后服务的社团类型；二是自主申报,本着自主、自愿的原则,以班级为单位开展家长自主申报工作,家长可以自主选择作业班或者是社团；三是开课收费,严格执行文件规定收费,并上交财政专门账户,严格按文件要求开支,并及时公开。通过每天课后延时服务,有效解决了上班族家长的后顾之忧。”

“教育是一个综合工程,它关乎国家和民族未来,我们教育工作者的任务光荣而艰巨,我们会尽职尽责,不懈努力,不负使命,为党育人,为国育才。”牟桂青说。

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