给孩子快乐健康的童年,给孩子快乐健康的童年
张远超是平原县实验小学的语文老师，是深受学生喜爱的“孩子王”，他不断创新教学方法，把知识融入游戏——
“同学们，我们现在做游戏——疯狂的竹子……”老师话音未落，全班就沸腾起来。 7月2日，记者在平原县实验小学五年级九班门外，看着老师张远超和学生们“玩”得热火朝天：他语言幽默、动作夸张，以精巧的设计、无痕的指导，让孩子们时而捧腹大笑，时而凝神思索，时而踊跃发言……
“这是在上什么课？ ”记者忍不住好奇。“写作课。 ”陪同的工作人员答。
“孩子们天性爱玩，我就陪他们在‘玩\’中学习。 ”张远超，这个脸上始终挂着笑容的“孩子王”如是说。
1978年出生的张远超，目前已从教20年。多年来他坚持学习、不断钻研，在《语文报》《语文周报》等发表文章几百篇，在全省、全市优质课比赛中多次获奖，连续多年被评为县级优秀教师。
育人，要有慈爱之心
“批评教育孩子前一定要先去爱他，这样才能让他们接受和信服。 ”张远超说。
1994年，还是个大孩子的张远超成了一名教师，由于缺少经验，他并不太受欢迎，这让他很苦恼：“怎样让孩子喜欢自己？怎样的批评不至于使他们逆反？ ”思索中，泰戈尔的一句 “只有热爱的人才可以惩戒人”让他豁然开朗。
他开始及时捕捉并大力表扬孩子们身上的点滴进步：谁值日做得好，谁为班里争了荣誉……每节课，他都注意发现每个孩子神情的微妙变化，为他们排忧解难：有人闹矛盾了他充当义务调解员，班里谁生病了他送上药和热水……他的爱和付出让学生们很感动，大家都喜欢上了这个细心的“孩子王”。
有一年，班里来了一个特别调皮的学生，自己不学习还骚扰周围同学，这让张远超很苦恼。一次，这个学生又扰乱课堂秩序，张远超很生气，本想惩罚他一顿，但当他走到那个学生身边时，看到孩子眼里有一股敌意，这一下警醒了他，他在心里批评自己：“我怎么可以这么粗暴？ ”于是，他伸出手摸了摸孩子的头，温和地和他沟通。那次后，这个孩子变得很懂事，开始认真学习，后来顺利考入平原四中。
教学，要讲究方式方法
“一个好老师，仅仅会爱孩子是远远不够的，更得用一种好的方法引导培育他们成人成才。 ”为此，张远超除了向周围的老教师虚心求教，还阅读各种教育理论书籍，寻找一切机会搜集全国最新的教学理念和方法，并加以改进创新后引入课堂。
作文教学一直是让语文教师头疼的难题。用什么办法让学生们喜欢上写作呢？张远超自创了随笔情境课，让孩子在角色演绎中体会人物语言，取得了良好的效果。2011年1月，全国随笔写作创始人成浩老师在听了张远超的课后，十分认可。现在，经过张远超反复摸索和实验，课堂情境设置更加合理，学生习作时真情流露，常有惊人妙语。
随笔情境课开设一段时间后，张远超又开始了新的思索：“有趣的活动如同拐棍一样，确实能给孩子们一些帮助，但他们总不能一辈子都靠拐棍走路吧？应该让他们更多地去关注周围的人和事。 ”很快，“生活”逐渐走进了学生们的作文。开始，张远超帮着他们找题材——班里有人打架了，他会把他们“请”到前台，先叫“作案者”申辩，再让同学们谈论他们看到的、听到的事实，评一评对错。既是思想教育，又为写作积累了素材。后来，学生们逐渐学会了自己找题材——课堂上谁闹笑话了，上学路上发现了奇怪的虫子等，生活的点滴，都成了他们笔下的作文。
学习，和孩子们共成长
“学高为师，身正为范。所以我必须不断学习，用最前沿的知识教书育人。 ”抱着这样的理念，张远超始终坚持学习，他不仅在微博上关注了全国的许多著名教师，还常常思考研究，在一些知名期刊上发表了多篇学术论文，成了远近闻名的优秀教师。
现在，张远超不仅深受本校学生喜欢，也有不少学校邀他去讲课。两年来，北京、天津、潍坊等地都留下了他的身影。面对成绩，他并不满足：“我会继续探索我的 ‘快乐\’课堂，让更多的孩子爱上写作，与他们一起快乐成长。 ”□本报记者 李静 唐志梅 本报通讯员 金吉鑫 朱方臣 王芳
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