我奉献 我快乐 ——摘自朱长海的博客 朱长海：英雄人物的大爱人生
[摘要]我奉献 我快乐 摘自朱长海的博客 朱长海：英雄人物的大爱人生
我把心给了我的学生
毕业八年，任教八年，做了八年的班主任工作（第一年是班主任助理）。我给自己的工作做了一个小结：我把心给了学生！我奉献，我快乐。做班主任工作，琐碎、平凡、辛酸、幸福，其间的百般滋味非亲历而不得知。
大力开发“相关链接”课程
人教版《思想品德》教材图文并茂、版式新颖、生动活泼，符合中学生的阅读、审美要求，给学生以耳目一新的感觉，尤其是“相关链接”材料紧密联系现实生活和社会问题，具有知识性、典型性和时代性的特点。如果教师能加以充分、科学地利用，会极大提高思想品德课的教学实效。
一堂课的导入虽然只有几分钟，但它往往会影响整堂课的成败。新课改过程中，广大教师探索出了许多富有实效性的课堂导入方式，其中“情境导入法”是最常见的一种形式。但是，情境材料从何而来？渠道当然是多种多样的。而利用“相关链接”的内容作为情境材料导入新课不失为一种实效性较强的方式。“相关链接”的内容知识性、时代性很强，利用“相关链接”开头，使学生的注意力很快进入课堂教学内容所要求的意境、氛围中。
让学生惦念着政治课
当前，思想政治课教学，由于诸多因素的影响，学生学习兴趣不浓，教学效果低下，难以实现思想政治课的智育和德育双重功能，已成为目前思想政治课教学普遍存在的问题。要使政治课真正受学生欢迎，政治教师除提高自身素质外，还必须进行思想政治课课堂教学的思考和改进。
尊重兴趣快乐
从教八年来，令我最欣慰的是没有一个学生说过不喜欢我上的政治课。尽管当前初中思想政治课教学的现状不容乐观，但我始终坚信：当不存在智力障碍与知识缺陷时，教育教学效果终究会有所体现的。正如魏书生先生所说：“没有教不好的学生，只有教不好的老师”。
结合平时的教学实践和教学反馈，我一直在思考这样的问题：如果能让学生惦念着我们的政治课，那我们就成功一半了，因为学生已经由被动学习走向了主动学习。
拉住你的手，大家一起走
所谓的学困生是指学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生。他们学习成绩不理想，自律能力有限，喜欢自由、有时懒惰贪玩、孤芳自赏、甚至狂傲不羁。其主要表现为：对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业应付，有些受了批评还当堂顶撞老师。他们只是在学习上的暂时落后的学生。根据成功教育理论的观点分析，非智力因素是学困生大量存在和难以转化的主要原因。但对待学困生只要方法得当，完全能成为优等生。
学困生同样具有进步心，自尊心，渴望进步。作为教师，应具体学生具体分析，逐个解决。有部分学生是因为家庭原因而性格内向，孤僻，并伴有自卑心理，导致学习成绩落后；有些学困生成绩差，是因为没有学习目标；有些是思维能力方面的滞后，各方面都表现得差强人意，像这种情况只要求能掌握基础知识；有些是上课注意力分散导致成绩不理想。
农村德育教育的思考
中学作为基础教育的重要阶段，德育教育的实施、创新、成效，是一个教育工作者必须认真思考的，必须努力践行的。德育中的各种因素、各个途径、各种教育力量以及各种教育影响等各成系统的德育活动对学生的德育发挥的综合性教育作用。
德育教育是学校教育的首要任务，所谓“万育德为先”。教育成效的评价标准中，德育效果是最重要的指标，即使在最新的人才素质衡量中，德育素质也是排在首位。
道德是人类社会一切行为的根基，因此德育教育是人类共同的传统，古往今来，概莫能外。近代西方先出现德育术语，康德最早提出道德教育，1860年斯宾塞【英】在《教育论》中明确提出的概念，1904年，王国维首先把德育概念引入我国。我国古代就有德育教育，是作为教育的主要内容，但并没有引入德育术语。
朱长海（右）带领学生捡拾废品。
文字统筹：张杰
板 式：吴莉莉
图片由金集中学提供
同事和学生眼中的朱长海
万筱筱：做他的学生，很幸福
初次与他见面，对他的第一印象：他是一位外表冷酷的严师，更准确地说，他不会被列为“温柔”老师的行列。
可初次与他的谈话，却发现这位“严师”的骨子里竟还有着一份幽默！他时常对我们说：如果我们乖，那他就是小绵羊，如果我们不乖，那他就是一只大灰狼！他的这一句经典名言让同学们哄笑了好久，更让我永远地记了下来。这看似普通，甚至有些幽默意味的话，暗含的是一个老师对学生的殷切希望啊！
严，我们是真正领教过的。每天清早的晨练晨读，中午的定时午休，晚上的定点新闻观看。他都一一过问，一一巡视，无一例外。潜移默化中，晨练晨读增强了我们的健康体质和阅读能力，午休提高了我们的学习效率，定点新闻的观看拓宽了我们的眼界视野。所有的这些点点滴滴，让我们至今难忘。可以说，这些措施虽看似严厉，但却挡不住他的那份关爱，做他的学生，很幸福。可谓“严在当严中，爱在细微处。”
他是一个“花样翻新”的班主任，更确切地说他是一个非常有想法，创意无限的班主任。
由于我们是金中第一届寄宿班，作为寄宿班的班主任，他寄予了很大的希望，也实施了许多开拓性的方案。他的“花样翻新”，使我们班级成为第一个定时看新闻联播，第一个拥有自己的图书角、班歌，第一个体验农耕生活，第一个“强制”说普通话的班级，这些让其他班级好不羡慕。他不刻意追求学生的分数，强调尽力就好。相比之下，他反而能更好地从学生的心理、个体差异出发，追求培养学生的全面发展能力。因而培养出了不少多才多艺的学生，这也使我们班学生在回忆起往事点点滴滴时都能悉数道来，宛如昨日。
在多少个日日夜夜的相处中，朱老师与同学们结下了深厚的师生情谊，朱老师舍不得离开孩子们，即使在十分困难的情况下。2002年下半年，朱老师被查出患有胆结石，病犯时实在疼痛，又不愿意影响上课，于是他披着一件大衣，点滴挂在门框上，坐在讲台上坚持上课，始终坚守在工作岗位上，连续3天都是如此。
王正安：有这样的同事感到自豪
平时朝夕相处，共同承担了照顾孩子的一些工作，说到朱老师对待孩子们的情怀，不由地伸出大拇指连声称赞，甚至是赞不绝口，为有这样的同事感到自豪。
朱老师首倡并发起了“爱环助学”活动，初衷是通过大家的努力帮助困难学生。于是，他带领十几个学生，每1到2个星期抽出一点时间，在学校捡拾废品，拾到的废品有废纸、易拉罐、矿泉水瓶等，每一次收集都在100多公斤以上，收集起来后再集中、分类，然后卖给废品站，将钱收集起来用于资助贫困学生和奖励优秀学生。经过朱老师帮助过的学生实在是不甚枚举，困难的学生得到资助后摆脱了阴影，重塑了信心；优秀的学生得到奖励后更上一层楼，在人生的道路上高歌猛进。
朱老师是一个心细如发的人，为了学生能够健康成长甘愿自已多吃辛苦。有一次学校开运动会，朱老师作为兼职体育老师，他承担了田径场上划线的任务，特别是跑道共有6条，直线还好，弯道线最难划，每一道之间都有差距，必须经过仔细的计算才能保持比赛的公平。于是，他通过计算认真的划好每一道线，可是不巧第二天一场大雨把划好的线全部冲掉了，他就第二次划，结果一场大雨又被冲掉了，于是他又划了第三遍，为运动会的顺利召开作出了贡献。
用爱心感化每一位学生 朱长海先进事迹报告团成员、金集中学副校长 金 永
永
朱老师的思想有境界。他有一颗“大爱”之心，他的事迹他的牺牲就是最有力的说明。那晚，如果学生没有找到，我想，他是不会睡觉的，那将是一个不眠之夜。没想到，那个夜晚，却成了他的长眠之夜。有记者问我，朱老师在救学生的那一刻是不是出于本能？我回答说，本能是我们人人都有的一种意识，也确实会有超越寻常的举动。但凭我对朱老师的了解，当学生面对危情的时候，他是忘我的，他是毫不犹豫的，不顾一切的，他愿意用自己的生命去换学生的生命，他无怨无悔，他就是这样的人。假如，他有第二次生命，假如，他再次会面对学生的危情，他也照样会毫不犹豫地冲上去的。因为，在他心中，爱学生胜过爱自己。用他在新浪博客中的话说，“我把一切都交给了学生”，他另一篇文章中也写道：“我时时刻刻都在用心诠释爱心这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。”
在我们学校，如果碰到什么不懂或困难的事，大家都会说，找朱长海去，这事他应该会做。在大家心目中，他就是个能人，就是个热心的能人，就是个不知疲倦的热心的能人。只要是工作，就不会难倒他。学校决定开展某项活动，他总是在第一时间甚至是连夜拿出周密的活动方案，从活动主题、步骤、分工、保障及相关预案，方案设计无懈可击，活动执行更是倾尽全力。每年秋季运动会的筹备，那两三天里，他每天只能睡三四个小时的。记得是09年的运动会，因为在秋季，活动日常常会碰到捉摸不定的雨天，我们的运动场很简陋，泥土跑道，只要是一下雨，所有的安排都会泡汤。那一年，雨，仿佛是故意捉弄，他带孩子划了三次跑道，而每划一次需要半天时间，费尽周折。划一次，雨浇没了，再划一次，又下雨，又没了，第三次的时候，他几乎哀求道，我求求老天，不要再折磨我了!而就在那次运动会的前夜，他担心天气又有变化，夜里起来三次。我想，没有人能像他这样能吃苦!老天是在考验他吧？!
他生活上很贫困，也很艰苦，但从没影响过对工作的热情。他收入低，爱人只拿一个月几百块的代课金，家庭底子薄，有三个老人需要照顾。他几乎没有体面的衣服，一年四季，就那么凑合着。只有到了学校有重大活动，他才会把自己收拾得亮丽些。他一家三口住在学校的宿舍里，因为D级危房拆除的需要，住房只能靠自己想办法。2013年，他欠债二十多万建了这么一套房，才算是有了真正意义上的自己的家。而这一切从没有影响过对理想的渴望和追求。正如古人所说：“一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回不改其乐。”
他的事业有成就。他是个有智慧且富于创新的人，十四年的工作里，他创造了金集中学的多项第一。他第一个主动承担寄宿制班的教学实验；他利用简陋的老扩音器第一次开通了“校园之声”广播站；他组建了金集中学第一支“雏鹰”篮球队；他第一次组织起了学生军训；他第一次为留守儿童开通了“心灵之约”信箱；他第一次开展至今已达八年的“爱环助学”活动。上个周二他还对我说，希望学校能争取实验中学支持，借他们的平台，建起金集中学校园网，我们学校很需要这样的一个平台。他是一个充满想法的人，他是一个不能闲的人，他是一个知难而进的人。经过他的不断努力，他是我们学校第一个省级评优获奖者；第一个被评为天长市十佳“师德标兵”，第一个被评为滁州市“模范教师”。他是我们金集中学台柱子，他是天长教育不可多得的人才。他的猝然离去，让我们陷入了迷茫和悲伤，金集中学还有很多第一个需要他去创造啊!
朱长海（右二）与同学们一起植树。
网友热议
小城骑士：我们能做的除了哀悼，还可以把朱老师给这个社会，给教育事业，给学生的这份能量传递！追悼朱长海老师，传递爱与责任的正能量！
qqdd：朱老师已经离我们而去、留给我们的是悲痛、可歌可泣，除了悲痛以外、更应该有深刻的思考。如果不是学生闹情绪、也许悲剧就不会发生，经常在小城天长上看到、孩子和家里人闹矛盾、离家出走、也有要跳楼、惊动110的。总之这样的事情在外面身边几乎每天都发生！
孩子的教育问题是社会共同面临的难题，家长们在含辛茹苦为孩子提供好的学习条件的同时，千万不要忘记，多关心孩子的心理世界，青春期的孩子容易叛逆，容易极端，家长不能单纯关注成绩，应该多和孩子沟通交流，了解孩子的内心世界。爸爸妈妈们希望你们，能够在辛辛苦苦挣钱的百忙中，抽时间多陪陪孩子。多关心孩子，放心自己父母的身份，和孩子和朋友一样的平等交流。不能单纯把孩子送到学校，就全部交给学校负责。但愿朱老师用生命换来的教训，能够使社会和所有家长认识到教育孩子的重要性，朱老师的血不能白流。
7块的红塔山：朱老师走了！一位可敬的老师！他的事迹很多媒体都在报道！这两天朋友圈，说说都能看到他的事！整个小城都被他感动！英雄的事迹，应该流传下去！
sunxingzhe1234：这次老师救人的壮举，再次证明教师的伟大之处。我想这样的事情，如果十位教师遇到至少有九人会这样做的。教书育人都在尽力做，殊不知有的孩子连自己父母都无能为力却把此重任全交给学校，准确的讲是交给老师。朱老师离去了，他是为了别人的孩子，可有谁还想起他自己还有一个更需要照顾关心的孩子呢。
孙律师：朱老师走了，这起事件我们需要进行反思：我们学校的班主任老师，不仅承担老师的角色，还承担着班级管理、甚至负担了本该由心理咨询师负担的角色--这个是问题的关键！那么如何面对这一现状呢？
呼吁我们的教育行政主管部门通过此次事件，更为用心地去抓学校心理健康工作；呼吁我们学校的校长也能够真正重视学校心理健康工作的开展！呼吁我们的家长有空的时候也能关注一下自己和孩子的心理健康、学一学相关的专业知识，别在自己的家中有意无意酝酿一个孩子自杀的土壤！
李二宝子：（全国公安系统爱民模范、二级英模、中国好人李宏祥）：孩子们心中的好老师，老师心中的好同事，63万天长人民心中的好人－－朱长海老师您走了，我认为：您走的仅仅只是身躯，留下的却是永载千秋天长史册、义救学生一座不朽的丰碑……
连日来街谈巷议，人们在追忆长海老师短暂的人生……-个农村的好孩子，黄山教育学院优秀的大学生，全市教育战线上的优秀教师。
一位英雄的出现不是偶然的，而是必然的。透过长海一张张奖状、领回的一块块铜牌；再耹听他的同学、同事和曾教过的学生，一个个朴实无华而又十分感人的故事，这就不难看出，他为什么能在危急关头挺身而出“一鸣惊人”！
长海老师您是一棵平凡的小草，没有花香，没有树高，但您染绿了一个生机蓬勃的春天！
朱长海组织学生开展德育活动。
新闻推荐
天长市转型升级步伐进一步加快
天长新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播天长市正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。