天长整合市区学校资源成立实验中学
[摘要] 天长整合市区学校资源成立实验中学
近日，天长市实验中学举行成立大会，标志着该市在推进教育均衡上再次走出了新路子。
近年来，天长市实验学校已成为市区初中招生择校的热点，而且呈愈演愈烈之势。为遏制择校热，最大限度地满足广大家长对优质教育的需求，2010年，天长市将原天长四中合并入天长市实验学校，实验学校实行“一校两区”，原天长四中为实验学校南校区，原实验学校为北校区，此举取得了一定的成效。今年暑假前夕，天长再次对市区学校布局作出调整，市教育局在充分调研、外出考察的基础上，形成了《市区学校资源整合工作方案》，方案具体内容是：天长三中高中部并入天长二中，天长二中专门办高中；天长二中和天长三中初中部并入实验学校，组建成天长市实验中学，形成南校区（原四中）为初一年级、三中校区为初二年级、北校区为初三年级的新格局，实验中学走集团化办学的路子。此方案在人大代表、政协委员反复讨论和社会各界人士建言献策的基础上不断完善，并经市委常委会批准后，于近日开始组织实施。
这一改革举措，得到了广大市民的一致拥护和社会各界的积极评价。目前，各项相关工作正有条不紊地展开，最棘手的教师分流工作已圆满结束，财务及教育设施移交工作正在规范、有序进行中。今年秋季开学，市区的每一名孩子将不再为选择学校而烦恼。
（丁兆安）
全椒百名教师将赴南京参加班主任培训
7月9日，南京凤凰母语教育科学研究所顾问张也可、培训部主任孙景华等一行4人来到全椒中学，和全椒县教育局相关负责人进行洽谈。双方商定，8月12日18日，由南京凤凰母语教育科学研究所组织江苏省以及全国知名专家、教育教学一线名师和优秀班主任，对全椒100名教师，进行为期一周的封闭培训。培训内容有专题报告、专家名师与学员互动、交流研讨、实操训练等。
这是全椒县教育局连续第4年利用暑期派出大批教师赴南京“充电”学习。今年的主要培训对象是全县45周岁以下的中小学班主任，其中小学50人，中学50人。本次培训以创建“和谐、奋进”班集体为目标，引导广大教师学习“长三角”地区班主任工作的先进理念，促进学生、班级、学校、家庭和社会的和谐发展，着力打造一批思想过硬、师德良好、业务精良、锐意探索、敢于实践、有特长有内涵的专家型班主任队伍。
“整个学习过程紧张有序，都是一些全国知名的专家授课，面对专家的提问，我们学员个个积极参与互动，专家也给我们进行现场点评，学习的气氛很浓。学习的课程也安排得满满的，结束后，大家还分小组交流学习的收获和感受。”参加过去年暑期南京培训学习的江海小学胡云平老师如是说。
自课改实施以来，全椒县教育局始终坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，强化教师培训工作：一是“走出去”，每年斥资数十万元，组织教师赴南京、合肥等地，开展省级通识培训、学科培训等；二是“请进来”，邀请苏教版编辑专家、名师和省市县的专家、名师对全县课改年级教师进行培训；三是加强“校本培训”，组织教师进行再学习、再反思、再总结的自我培训，组织骨干教师进行合作式培训，组织学科带头人进行提高式培训等。
自2002年至今，全椒所有中小学教师已全员、多轮次接受了课改培训，其中，参加过省级培训的教师达到50％以上。 （张业厚）
明光生源地信用助学贷款工作三年连获省优秀
国家开发银行生源地信用助学贷款工作是国家促进教育公平、维护社会和谐的重要举措，是帮助贫困学子完成高等教育的爱心工程。截至2012年底，明光市接受申请贷款2021人次，共发放国家助学贷款1187.03万元。
该市自实施该项爱心工程以来，各级党委政府高度重视，成立生源地信用助学贷款工作领导小组，明确以乡镇政府牵头，以教育局学生资助中心、乡镇学校及村队为抓手，层层抓落实，真情服务于每一个贫困学子，扎实推进工作，2010至2012年在全省评比中连续荣获优秀等次，今年全省考核排名第13名。
该市教育局为提高回款率，防范风险，使得这项工作有序、健康、可持续发展，积极开动脑筋，注重对贷款全程管理，不断加大贷前、贷中、贷后的诚信教育力度，完善助学贷款本息催收机制，建立多方联动的贷款催收网络，多管齐下提高与贷款学生及其家庭的联系率，提高贷款履约率，多次受到省里表扬。（黄 宁）
来安县政府教育督导委员会正式挂牌
7月2日上午，来安县政府教育督导委员会第一次全体会议在来安中学会议室召开。县政府教育督导委员会全体成员参加会议。会议学习并讲解国务院《教育督导条例》，审议并原则同意县政府教育督导委员会单位职责分工。会议要求县政府教育督导委员会委员单位要切实肩负起工作职责，形成来安教育督导的合力，倾力打造人民满意教育。会后，来安县人民政府教育督导委员会在来安县教育局正式挂牌。 （弓学萍）
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