满园春色关不住，万花争艳出墙来 ——生机盎然的天长教育
[摘要] 满园春色关不住，万花争艳出墙来 生机盎然的天长教育
2003年兴建、投资超亿元、占地306亩并按国家级示范高中标准建设的天长中学新校区。
致天下之治在人才，成天下之才在教育。天长市各级领导，始终坚持以科学发展观为指导，践行办人民满意教育的庄严承诺，将教育摆在优先发展的战略地位，大力实施教育振兴工程，为天长教育改革、发展指明了方向。
一直以来，天长市高度重视教育发展，从人力、物力、财力方面给予倾斜。历届市委市政府主要领导关心教育，情系校园，经常深入基层学校调查研究，为教育“问诊”、“把脉”；分管领导经常深入一线调查研究，足迹踏遍天长的每一个校园；市人大、市政协的主要领导、分管同志密切关注教育发展，倾力为教育发展排忧解难。
天长的教育也同样得到了省教育厅和滁州市委、市政府各级领导的关注。2009年12月14日，省教育厅副厅长金燕专程赴天长视察；滁州市委书记韩先聪、市长江山亲自到天长市调研学校建设等工作；滁州市政协领导、滁州市教育局局长等领导也多次莅临天长指导工作。
2010年5月初，天长市委市政府为教育局配备了新一届领导班子。为实现天长教育的跨越发展，审时度势的教育局一班人，在局党组书记、局长吴祥贵的带领下，以高度的责任感、使命感，团结和带领广大教育工作者，求真务实，锐意进取，全力推进了教育改革纵深发展。
第二个回答：
建得广厦千万间，大庇全市学生俱欢颜
春暖花开时节，漫步在天长市城乡，一座座花园式的学校分布均匀，一幢幢别致美观的教学楼排列整齐，一间间功能齐全的多媒体教室宽敞明亮……是的，在天长人眼里，最漂亮的地方永远是学校。
高瞻远瞩的市委、市政府各级领导，乘势而上,抢抓机遇，大力实施校舍安全改造工程。近年来，先后争取到国家、省、市各类教育建设项目197个、项目资金1.25亿元，配套投资1.08亿元，完成或正在实施71所学校的新建、改扩建和加固工程。尤其是围绕破解学校布点分散、市区学校班额过大的难题，广泛深入调研论证，寻策问计，调整、撤并了学校120余所，编制了新的《天长市中小学布局调整规划》，计划实施的全市中小学食堂改造、天长三小扩建、实验学校过街天桥重建等重点项目，目前已相继动工；市经济开发区占地1000亩的新职教园区工程建设各项工作已相继启动。
2003年，市委市政府以前所未有的胆识和气魄，作出重大决策，划拨土地306亩，投资超亿元，按照国家级示范高中标准对天长中学实行了整体异地搬迁。2009年，市委市政府再次作出重大决策，在南市区黄金地段无偿划地110亩，投资近亿元，兴建炳辉中学初中部和城南小学新校区。如今这些一流教育工程已成为天长人民为之自豪的品牌，其恢弘气势展示出外在之美，至臻至善彰显出内涵之秀，校园设计科学，环境优美，集和谐、自然、个性于一处，融学园、乐园、花园于一体，成为天长市区一道最靓丽的风景线。
天长真正实现了“最好的房子在学校，最美的环境在校园”的庄严承诺。
第三个回答：
咬定素质教育不放松，立根原在质量中
“两个清华、一个北大、一个空军大学、一个香港城市大学……”一条条喜讯，一张张捷报， 在2010年激情的夏日，再次成为天长市民们引以为傲的话题。
让天长教育这面旗帜永不褪色的核心因素是优异的教育质量。多年来，市教育局坚持把教育质量摆在战略高度，立足课堂教学改革，充分发挥63名专、兼职教研员的作用，以培养学生创新精神和实践能力为目标，以新课改为导向，积极探索和改革课堂教学策略、方式方法和手段，不断深化质量内涵建设，走出一条提升教育质量、打造质量品牌的新路子。普通高考本科达线人数连续5年突破2000人，达线率连续10年居于滁州市前列，2010年一举囊括了滁州市文、理科状元。
质量是教育发展的永恒主题，更是天长全体教育人铮铮铁骨的誓言。天长人紧紧围绕“面向全体抓质量、发动全员抓质量、贯穿全程抓质量”的“三全”方针，以破釜沉舟的气魄，旗帜鲜明地狠抓质量。
诚然，在天长人的教育理念中，质量不仅仅是分数，也不单单是升学率，质量是全体学生综合素质的反映。围绕“突出个性、内涵发展”的要求，近年来，天长把素质教育做得可谓风生水起，美妙如花。如今走进天长各校园，到处能看到一大批独具办学特色的学校正绽放着素质教育的奇葩：炳辉中学弘扬炳辉精神，显出独特的办学魅力；实验学校发展艺术特色教育，提高每个孩子的艺术素养；城南小学校本课程中的生命教育，渗透到了少年儿童的心灵；还有第一小学的少儿合唱团，便益小学的乒乓球操，汊南小学的大课间活动……校校有特色，生生有特长，让天长教育在追求原生态绿色教育中充满了活力，显现天长人不断创新素质教育并取得实效的深厚功力。
“以教育内涵发展为价值取向的发展性评价，将成为我们全面推进素质教育，全面提高教育质量的重要手段。”市教育局局长吴祥贵是这样说的，天长教育局的一班人也是这样带领全市教育工作者实实在在地做的，如今天长市中小学生素质教育正在各个层面上全方位纵深推进——
第四个回答：
大风起兮云飞扬，源有良才兮守四方
“教师是人类灵魂的工程师，要想提高质量，必须铸好教师和校长两把‘利剑\’，而磨砺这两把‘利剑\’的载体就是名师名校长工程。”这是市委领导在指导教育工作时的形象说法。
“名师工程”奠定了天长优质教育的基石。为健全“名师工程”长效机制，近两年来，天长市先后引进优秀本科毕业生百余名，招录中小学教师600多名，清理了在编不在岗人员180余人，全市高中、初中、小学教师学历合格率分别达到89.8%、98.7%和100%，全市现有全国优秀教师2人，省特级教师4人，省级教坛新星17人，市级学科带头人40人，第三届“名师工程”亦已扬帆起航。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、有着先进的教学理念的专业化教师队伍正悄然形成，成为天长教育发展的中坚力量。
一个好校长，就是一所好学校。为倾力打造一支引领天长教育跨越发展的管理团队，市教育局于2006年启动了“名校长工程”。几年来，选送百余名校长到省、市校长高级研修班深造；组织了百余名中小学校长赴名校开展学术交流和考察活动，举办了全市校长论坛……安徽省劳动模范、天中校长陶宁，全国教育系统先进工作者、原炳辉中学校长闵济林等正是“名校长工程”中涌现出来的一批佼佼者。为激发队伍活力，天长市教育局大胆革新，按照“中小学校长56岁轮岗，在一校任正职满10年须交流，提拔任用年龄严格控制在50周岁以下”的“5615”原则，对全市义务教育学校校长以及局机关科室负责人进行交流轮岗，两年来共调整、交流中小学副校长以上干部65名，科室干部12名，使义务教育阶段中小学校长和科室干部配置完全实现年轻化、知识化、活力化、均衡化。
“能者上，平者让，庸者下”。天长市不断创新用人机制，加大优秀年轻干部选拔力度，自2005年以来，已先后面向全市公开选拔了建东小学、天长四中、杨村中学、秦栏初中等多所学校的校长，择优选拔任用教育干部的长效机制逐步健全和不断完善。
乐于奉献育桃李，勇立潮头写春秋。为人师表、教书育人、爱岗敬业、无私奉献……诸如此类的词语用来形容天长全体教育人的精神一点也不为过。
第五个回答：
接天莲叶无穷碧，均衡教育别样红
在谋求教育均衡化、优质化的道路上，天长教育人从未停止过“上下求索”的脚步。
2005年，天长市吹响义务教育学校均衡发展的序曲。为全面提升学校档次，天长市率先尝试一体化管理模式，在农村设立34所中心学校，整合教育资源，提升辖区内教育整体水平。在生源偏少的地方，组建了15所九年一贯制学校；许多学校正在尝试“弹性学段”管理，“教师走教”和“学生走读”现象在全市农村学校较为普遍。市属杨村镇还提出了办“大初中”的设想，即在镇所在地集中办好1所初中、1-2所小学，目前此设想已提上议事日程，建设用地已经落实，拆迁安置工作已经完成，开工建设工作正在紧锣密鼓的进行之中。
抓好硬件均衡的基础上，天长教育人铆足了劲在软件均衡上做文章，一是建立了校长、教师定期交流机制，使校际之间、城乡之间校长、教师常态化交流成为促进教育均衡发展的核心手段。二是建立城乡校际之间以强带弱、结对帮扶、捆绑发展的管理机制，同时辅之以选派骨干教师、学科带头人定期到师资相对薄弱学校示教、市区骨干教师送教下乡、对农村教师实施特殊津补贴制度等措施，有效地促进了农村教师队伍的相对稳定和教学实力的均衡。三是建立优质教育资源拓展和共享机制，大刀阔斧地进行资源调配。每年新招录的教师留在市区试教一年后全部分配到农村薄弱学校任教，同时充分发挥网络平台的作用，建立各学科网页，整合上传内部管理和教学业务资源，实现优质资源通过网上共享和交流。
教育信息化投入加速了天长市城乡办学条件的现代化。全市城乡100%的学校图书馆（室）均达到或超过省颁标准，藏书量超过100万册，电子图书达到81万册； 95%的学校教学仪器设备均达到省Ⅰ类标准；90%的学校教室均配备了成套多媒体设备，90%的学校创建成为市级以上现代教育技术实验学校，计算机生机比例达到10:1；全市所有学校安装了视频会议系统、视频监控系统，所有城乡学校配置了计算机网络教室，开通了校园网，农村现代远程教育已实现了全覆盖。
如今，均衡教育的温暖阳光，正播洒在天长这片沃土上。全市所有168所学校、幼儿园均达到市级合格标准，市级优质学校占公办中小学总数的95%。2009年炳辉中学创建成省级示范高中后，天长市拥有省级以上高中阶段优质学校4所，占全市高中总数比例已达50%……
教育优先的发展思路和大手笔的教育投入，为天长教育的跨越发展注入了强劲活力。多年来，天长教育载誉而行，先后获得“安徽省推进义务教育均衡发展先进市”、“全国义务教育均衡督导评估试点市”、“安徽省推进义务教育均衡发展省级实验区”等诸多荣誉。党政教育督导考核连续5年被省政府评为优秀等次。2008年天长市成为安徽省首批“教育强市”。天长市委书记曾欣悦地对天长教育作出这样的评价：“天长教育近年来取得了历史性的成就，为天长三个文明建设和经济的跨越发展，提供了强有力的人才支持和知识贡献，天长教育已真正成为天长社会事业一大支柱，一大品牌。”
筚路蓝缕先天下，群芳竞艳满园春。天长，古老而又年轻的千秋之城，一个永远充满传奇、彰显活力的地方。天长全体教育人挟千年文化底蕴，承罗炳辉将军之志，与时俱进，不断创新，造就了今日教育之强，也有信心成就明天教育之更强，在办好人民满意的教育征程上写下更加浓墨重彩的得意之笔！
（天长教育局供稿）
滁州，自古重教兴学，文风鼎盛。坐落滁州东大门、镶嵌华东腹地、侧卧高邮湖畔的天长，秉承了先辈们勇于创新、敢为人先的品性，凭借对现代教育的全新理解和诠释，不仅将“重教兴学”的传统发扬光大，而且顺应教育强市的强劲东风，将打造优质教育推向了一个全新的高度。短短几年，天长人以前所未有的力度，全面推进教育跨越式发展，在全省教育领域树立了一块又一块闪亮的丰碑！成为滁州乃至全省教育的精美名片和改革先行者。
人口只有60余万的天长，靠什么取得如此骄人的教育业绩，办出人民满意的教育？天长人这样作出了响亮的回答！
图为江春在滁州职业技术学院党委书记、市委教育工委书记、市教育局局长沈中林和来安县负责同志等人的陪同下，深入来安职教中心调研。蒋新华摄
省教育厅副厅长江春来滁调研职业教育
4月19日至21日，省教育厅江春副厅长来滁调研滁州市职业教育发展和科教园区建设。市政府副市长、市政协副主席朱云霞，滁州职业技术学院党委书记、市委教育工委书记、市教育局局长沈中林等陪同调研。
在听取市科教园区建设情况汇报后，江春指出，省教育厅与滁州市共建职业教育改革试验区和职教大市，目的是解决突出问题，推进滁州职业教育发展，创新改革发展经验，在全省发挥示范作用。他希望滁州市职业教育和科教园区的工作定位要更高一些，改革创新的步伐迈的更大一些、更快一些，凡是有利于职业教育发展的事，一切皆可提，一切皆可试。要完善职业教育体系，创新职业教育管理体制，要在困扰职业教育发展和园区建设关键性的问题上有所突破。
江春强调，职业教育要有“点”有“面”，抓“点”带“面”。职业教育的布局和专业建设要与职业教育的使命任务相配合，要与地方经济社会发展相适应。学历教育和社会培训要相结合，学校教育与终身教育要相衔接，既要满足适龄青少年接受教育的需要，又要面向社会，面向人人，使人人可学、人人能学、人人皆学，为构建学习型社会和城市化、城镇化、工业化、农业的现代化发挥好人力资源支撑作用。江春副厅长还先后深入滁州职业技术学院、天长职教中心、来安职教中心、明光职教中心、滁州一职高、滁州二职高和全椒职教中心进行实地调研。（丛虎许昌庚）
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荣获“2004年安徽省示范校园网”称号的天长三中校园网络管理中心。
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2008年天长市荣获安徽省首批“教育强市”。
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