建设学习型党组织要做到“四新” 杨基穆
党的十七届四中全会向全党提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务，这是我们党在新时期探索“建设什么样的党、怎样建设党”这一历史性课题取得的新成果，标志着我们党对新时期党的建设规律认识日渐深化，对当前和今后一个时期党的建设具有重要的指导意义。认真学习贯彻全会精神，积极培育和建设学习型党的各级组织，笔者认为，必须坚持做到“四新”：
一、培育新的学习理念
一是终身学习的理念。当今世界，科学技术日新月异，知识经济蓬勃兴起。作为全面领导经济社会建设与发展的各级党组织，使命光荣，责任重大，只有在学习中提升能力素质，在学习中增强创造力和竞争力，才能跟上时代的发展，应对时代的挑战。为此，我们一是要培育党员干部终身学习的理念，使每一个党员都成为学习型党员，每一个干部都成为学习型干部，把学习视作工作，即学习工作化、工作学习化。二是培育团队学习的理念，学习的基本单位是团队而不是个人，团队中的每个成员都要懂得一起工作一起学习，在共同的努力下实现个人和团队的共同目标，使每个党员逐步达到“五湖四海”和“共事一场，友谊一生”的思想境界，讲党性、重团结，顾整体、重协作，进一步增强集体意识、团队意识，形成目标同向、决策同定、工作同步、责任同担的团队精神，自觉地为实现共同目标而努力奋斗。三是培育学以致用的理念。学习型组织强调“学后要有新行为”，而党组织建设要求党员的学习要理论联系实际，学以致用。要把学到的知识转化为创造力，紧密结合单位和每个党员干部个人的实际，学以致用，针对不断变化的新形势、新任务，学习新理论，寻求新对策，解决新问题。
二、构建新的学习模式
一要精心设计学习载体。建设学习型党组织，必须让党员干部有实实在在的学习载体。要在充分利用和完善现有的中心组学习等载体的基础上，设计和拓展形式多样、内容活泼、效果明显、能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。要充分运用现代科技手段，拓展学习空间，增强学习效果，发挥现代传媒优势，完善学习网络，为党组织集体学习和党员个人自学创造条件。二要科学选择学习内容。着重培养党政领导干部的前沿思维和创新思维能力，党员干部的党性修养、理论素养和工作能力，使他们真正掌握马克思主义的立场、观点和方法，不断增强科学和创新精神，创造性地推进经济社会建设的发展。三要积极探索学习方法。首先，要注重网络培训、远程教育和电化教育，大胆借助现代传媒手段，逐步实现理论学习、业务培训等教、学、考、管的全程网络化。其次，各级党政干部可通过一线挂职、岗位互换、基层蹲点、现场教学等方式实施体验教育和训练，可通过研究解决实际工作中的重难点问题为载体，借助案例教学、行动学习等方法进行思维训练，培养和提升干部正确的角色行为能力、心理素质、沟通技巧和应变能力，通过角色训练实现学习角色行为化。
三、确立新的学习目标
1.提高决策力。学习是创新发展的基础。建设学习型党组织，就要以科学发展为主题，开展声势浩大的解放思想学习活动和深入学习实践科学发展观活动，提高各级党组织和党员领导干部谋划全局和科学决策、民主决策、依法决策的能力。2.提高执行力。精神状态和知识能力决定干部的执行力。要通过建设学习型党组织，把学习作为提高各级党组织和党员干部执行力的重要手段，寓工作于学习、寓学习于工作，切实增强各级各类干部的能力和素质，使各级领导和党员干部能够更好地理解和贯彻中央的路线、方针和政策，成为领导经济社会建设和科学发展的行家里手。3.提高免疫力。加强党风廉政教育和警示教育，加强反腐倡廉学习是党员干部，特别是领导干部的重要学习内容，通过学习，可以常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，自觉反对和防止腐化堕落，提高党员干部的免疫力，始终保持昂扬奋发的精神状态。
四、建立新的学习机制
一是建立责任机制。各级党组织的一把手，要按照“第一责任人”的工作职责，切实负起建设学习型党组织的“组织、指导、保障、督促”等方面的责任，以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实。要建立定期听取、分析、通报学习动态情况制度，做到一季度议一次，每学一个专题讲评一次，每半年通报一次，及时发现问题，及时总结提高。二是建立考评机制。职能部门要定期和不定期地组织检查党员干部理论学习情况、业务训练情况，检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用，考察学习的落实和理论联系实际、学以致用的情况。三是建立激励机制。各级党组织要把学习作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件，把学习与单位评先、与干部升降、工作政绩挂起钩来。同时，还要充分发挥先进典型的引导示范作用，通过大张旗鼓的表彰和宣扬，使上上下下动起来、争起来、比起来，在各级党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。
(作者系滁州军分区参谋长)
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