一个代课教师 的“课外活动”

[摘要] 一个代课教师 的“课外活动”

定远县西卅店学校九（1）班  杨孝凯

在我们学校，有一个“绿色银行”。它是我们教学楼道下的一个小小的储物间，这里聚集着全校各个班级同学们捡来的空塑料瓶、废纸等，当这个储物间堆满了，就由各班代表一起拿去卖掉，所卖得的钱用来作班费，为全班同学服务。

很久很久以前，有一个山村小学，学校的条件很差，孩子的家庭条件也很差。这里的学校只能拿着教材上一些文化课，其他的音、体、美等由于缺乏设备和教具，教师只能用最简单的跑步代替体育，用最简单的粉笔画代替美术教学，用最原始的嗓子代替音乐教具。班级连最起码打扫卫生的扫帚、撒水桶等都是学生从家里带来。

就是在这样一个条件异常艰苦的地方，来了一个女教师，是她给孩子们带来了学习的希望。她是外地嫁到这个山村的，性格温柔，态度和蔼，她被聘请到学校当了代课教师。看着孩子们一双双渴望知识的眼睛，一张张脏兮兮的纯朴的脸，她面带微笑，俯身弯腰认真地教会孩子们辨音识字，有时她把孩子搂在怀里，用她的手紧紧地握住孩子的手，纠正错误的笔画。她会把孩子拉到办公室里洗去脸上的灰尘；她会让孩子脱下外套，把掉下来的扣子重新钉好；她会掏出自己的手帕擦去孩子的鼻涕；她还会领着孩子们一起唱歌跳舞。就这样，一位刚刚走上讲台的代课教师用自己的爱心成了孩子们最可依赖的贴心人。

然而，最令人难忘的，还是在她的带领下，每天必做的“课外活动”——捡空塑料瓶。课余时间，放学后，老师都会带着孩子们到学校附近的角落里、树丛里、田沟里捡起人们扔掉的塑料壶。老师手里拿着个蛇皮口袋，专门等着一双双小手捡来的空瓶子。很快口袋就满了，同学们在老师的带领下，唱着凯旋的歌回到了学校。就这样没过多久，空瓶子在一个角落里堆积如山，老师带领几个同学把空瓶子弄去卖了，买回来彩纸、橡皮泥、皮筋、跳绳等。孩子们的课余生活丰富多彩了，同学们一个个仰起脸看着自己的老师，看着手中欢快跳动的彩纸，都开心的笑了。

可是有一天，上课了，老师迟迟未进教室，同学们都在焦急地等待着。过了几分钟，老师眼睛红红的走了进来，虽然没有说什么，虽然仍像平时那样努力地上课，可是她的嗓子哑了。同学们安静极了。下课后，有个知情的同学告诉大家：老师的家人知道她捡废塑料瓶嫌丢人，把她狠狠地批评了一顿，不准她这样做了。

放学后，同学们什么也没说，都悄悄地上路了。在班长的带领下，有秩序地像往常一样去捡塑料瓶，而且捡来满满的一口袋放到了教室里。第二天，老师走进了教室，低沉地说：“同学们，我错了，我退缩了。是你们给了我勇气。我们做的是正确的事情，为什么怕别人说呢？我们靠自己的双手丰富了课余生活，改善了我们学习的条件，又减少了环境污染，我们有什么不敢做的？从今天开始我要和你们继续坚持下去。”同学们都热烈地鼓掌。

时间虽然已经过去很久，现在这个学校也不像以前那样破烂不堪，现在这里的学生也不像以前那样连一盒彩笔都买不起，但是，这个学校在团委的组织下仍然坚持着捡空塑料瓶的习惯，现在又加上捡学生丢掉的废纸废书，他们把捡来的东西放在一间空房子里，并且取了个好听的名字叫做“绿色银行”。他们让学生自己来管理这个“银行”，自己使用自己劳动所得来丰富课余生活。大家都说是这个“绿色银行”锻炼了他们，培养了他们劳动的习惯，培养了他们爱护环境的思想，培养了他们热爱集体、团结协作的精神。

是啊！校园无小事，处处皆教育。虽然这个代课教师早已不在这里干了，虽然就连这个代课教师自己都没有想到的一个捡空塑料瓶的初衷，竟然在这个学校起到这样广泛的教育作用，可是这一切确确实实在不知不觉地教育着一届又一届的学生。

我愿意像告诉我这个故事的同学那样，把这个故事讲给下一届学生听，我希望我们的学校就这样以口口相传的方式，把这个故事不停地传下去，把这种思想、这种精神不停地传下去。

【点评】文章命题醒目，选材视角独特，以捡塑料壶为话题，小中见大，把一个生活中的小事例挖掘出了深刻的含义。捡塑料瓶，算是勤工俭学，算是爱护环境，但是作者又把它放在的学校教育的大环境下，体现了学生平时的养成教育的主题，从而使得文章寓意深刻。文章在作者的角度很像在向我们转述一个故事，以这种讲故事的形式行文，使得文章在时空上有一种跨越感，而这种跨越又使得故事的教育意义不断地延续。

指导老师：丁 诚 

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