为了孩子们健康成长 ——记“三区”支教体育教师高波

[摘要] 为了孩子们健康成长 记“三区”支教体育教师高波

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园丁追踪

□罗 宝

他，作为滁州市区学校的一名体育老师，只身一人来到相对边远贫困的革命老区定远支教，在短短一年时间里，让全校2180多名学生学会了武术操，带领20名学生创编了武术舞蹈“少年中国梦”，并在手球、乒乓球的普及、提高上发挥了有效作用。他就是滁州市逸夫小学的体育教师高波。

从2013年开始，我国每年选派3万名优秀幼儿园、中小学和中等职业学校教师到边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区等“三区”支教一年，37岁的高波有幸成为第一批支教老师中的一员，被安排来到了定远县职工小学。“随着国家越来越重视素质教育，特别是学生身体素质的提高，如何让学生从小就热爱体育锻炼、培养起坚持体育运动的意识，成为很多学校面临的重大课题。”高波说，定远县职工小学就是一所以“健康第一，首在体育”为办学宗旨的小学，他相信在那里支教一定能擦出“火花”。

高波毕业于安徽师范大学体育学院，是南谯区优秀教师，滁州市中青年骨干教师，国家级武术套路裁判，省级教育规划课题《小学生武术操的创编、教学及推广》课题组组长之一，对小学体育教学有着执着的追求和严格的要求，因此，初到定远县职工小学，他就感受到这里体育教学的“贫乏”——体育课上课铃一响，学生们总是一窝蜂涌进操场，缺乏起码的课堂常规。于是，高波就从这儿入手，训练学生以整齐的队形走进操场，规范上课。没想到这一小小的改变竟影响到学校原来的体育教师，使全校的体育课上课、下课都变得整齐有序。抓好了这第一步，接着就是课程内容的开展，高波在刚到学校不到两个月的时间里，连续在校内和定远县城区片，上了两节公开示范课，受到听课教师的一致好评，很好地将自己的教育思想贯彻于课堂教学中，对其他教师是一个很好的感染与交流。一声声清脆的哨声，一句句利落的口令，一个个到位的示范，学生们在轻松愉快的环境下很快就掌握了动作要领，干净利落、整齐划一……去年8月份五年级学生的一堂《肩肘倒立》公开示范课给观摩老师们留下了深刻印象。

作为省级教育规划课题《小学生武术操的创编、教学及推广》课题组组长之一，高波给自己的支教定下一个重要任务，就是将他创编的武术操《英姿少年》教会全校2180多名学生，由于这套武术操有一定难度，推广开可是个不小的工程。除去由他带课的五、六年级可以在课堂进行教学，其他四个年级1000多人该如何完成？在学校的支持下，高波利用每天放学后的40分钟，在各年级分批分期进行教学，加上教师们全员学习，不到一个月，全校两千多师生都掌握了这套武术自编操，并且在大课间活动中作为特色坚持练习。此外，他还发挥特长从五年级学生中挑选了20名学生，创编了武术舞蹈“少年中国梦”，整齐一致的动作、设计新颖的编排让人眼前一亮，在滁州市特色学校评估验收中获得好评。

除了武术教学，高波还利用他在乒乓球教学方面的专长，牺牲掉自己的业余时间，与教练组一起辅导队员，经常到夜幕降临，他才拖着疲惫的双腿回到住处。“每天除去备课，我至少要花七八个小时开展教学，这么大的工作量，没一个好身体是坚持不下来的，但看到学生们健康成长、进步，就感到比获得什么奖励都要开心。”高波说。定远县职工小学是滁州市小手球特色学校之一，但除了参加过比赛与集训的学生，大部分学生都不知道手球如何玩、规则是什么。在第二学期，高波利用开学初期的阴雨天气只能上室内课的情况，将小手球的起源与发展、规则和方法用生动的形式传授给了学生。接着通过每班的实际演练，教会了学生比赛礼仪、如何得分等，再通过与体育组老师们配合，并征得校领导同意，开展了为期一个月的小手球文化节。学生们通过参与比赛体会了手球运动的乐趣，更学会了欣赏比赛、解读比赛，这边裁判哨音刚落，观众们早已爆发出“走步、运球违例”等专业术语。

支教一年，高波与另一名支教老师在一起租房居住，不仅自己置锅办灶，还因为卧室紧靠马路，路边车来车往，路灯彻夜通明，好一阵子不能好好休息，他就从网上买来眼罩、耳塞戴着睡觉。“生活条件艰苦一点不算什么，支教是我人生一段难得的经历，我能把自己的教学专长与支教学校的老师、同学们分享，让更多孩子健康茁壮成长，所有付出都是值得的！”高波说。

高波在教学生锻炼柔韧性及武术倒立基本功

高波创编的武术舞蹈“少年中国梦”表演

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