在***的社会课堂中大显身手
8月15日，中元节的前一天。
吃完午饭，天等县民族高中校长欧金海走到阳台前，望着昏暗的天空，心里掠过一丝忧虑：他们做好过节的准备了吗？
"他们"是指欧金海帮扶的4户贫困户。自从确立了帮扶关系后，他们生活的点滴都成了欧金海的牵挂。
"不管那么多了，风雨无阻，我们自己开车去。不去看看我放心不下。"于是，欧金海带着自己购买的生活用品及学习用具，载着妻子和儿子，冒雨赶往偏远的天等县福新镇理进村，入户开展精准脱贫工作。
这，是天等县教育系统利用暑假积极投身脱贫攻坚战的一个缩影。
7月18日，天等县在县体育馆召开精准脱贫"双承诺、双认定、双确认"工作培训会，部署全县精准脱贫工作。县委书记吴强号召全县领导干部发扬"天等不等天，苦干不苦熬"的天等精神，积极投身到脱贫攻坚战中。于是，全县7000多名领导干部职工深入全县13个乡镇1200多个村（社区）开展帮扶活动。其中，全县3000多名教师走出教书育人的学校课堂，在***这个社会大课堂中大显身手，为加快推进全县精准脱贫工作作出了积极贡献。去扶贫--主动请缨"其他领导干部都去参加精准脱贫工作了，唯独不让我们去参加，这是多么遗憾的事情呀。"听说县里没安排他们学校的教师参加精准脱贫工作，天等县仕民实验学校校长农好全心急如焚。经多方打听，在全县教育系统中，还有天等县城南小学和天等县恒丰希望小学两所学校跟他们学校一样--"没份"。
"全县的脱贫工作时间这么紧，任务这么重，我们怎么能置身事外？"农好全说，经过联系协调，这3所学校的教师都能参与精准脱贫工作了。
"作为一名人民教师，能参加这么一个全社会性的有意义的活动，我觉得很幸运。少一两个假期，对我来说也没什么大不了的，但如果能通过自己的努力，让一些贫困户脱贫并走上致富路，那么我的人生就更有意义了。"天等县仕民实验学校教师梁向东自豪地说。
"看到教师们扶贫热情这么高，扶贫干劲这么足，我们深受感动。"天等县教育局局长闭伟文深有感触地说，"教师们牺牲假期时间，主动请缨去扶贫，这样的精神真是难能可贵。"真扶贫--形式多样7月中旬以来，气温进入持续高温期。
"教师们踊跃投身扶贫热潮中，他们对扶贫工作的热情比热浪还热，那干劲比高温还高。"闭伟文说。
作为一个极富创造力的群体，在开展精准脱贫工作中，教师队伍也发挥才智，创造出多种多样的帮扶形式，深入贫困户家中，用真情、真心、真意开展帮扶工作。
--夫妻结伴去扶贫。全县教师队伍中有一批夫妻教师家庭，夫妻两人联系帮扶的贫困户所在的村、屯不同，有的甚至跨乡镇。入户扶贫工作开展以来，丈夫开车送妻子到所联系的贫困户查核走访，妻子又陪着丈夫到其所联系的贫困户宣传帮扶，此种现象层出不穷，比比皆是，奏响了夫妻双双去扶贫的家庭乐曲。
--父母带子女去扶贫。暑假期间，许多教师带自己的子女进村入户去走访贫困户，让自己的子女与年龄相仿的贫困户子女结学习对子，结生活对子。父母子女两代人共同参与扶贫，让扶贫点成为孩子们德育新课堂。
--退休教师离校门不离贫困户家门。许多7月份到点退休的教师，虽然本该可以告别教坛颐养天年，但他们退休不退扶贫志，仍然坚持联系贫困户，为贫困户早日脱贫操心。
（下转第二版）
（上接第一版）天等县城南小学退休教师农世实坚持深入进结镇天南村帮扶所挂点联系的3户贫困户。学校许多年轻教师见农世实下乡辛苦，主动要求分担帮扶户。可是，农世实却说："没事，我老是老，可是只要我还走得动，我就一定会尽到自己的责任。"
扶真贫--频出实招
教师们在学校个个为人师表，知识丰富、视野开阔，因而他们到农村去开展精准脱贫工作也不失为高手、能人。
--利用自身特长做好扶贫政策宣传。能说会道是教师的本能，什么"***""小康社会"等政策性专业术语经教师们嘴上一说，通俗易懂，群众乐于接受。
--利用身份优势，为贫困户做好义教保障。教师们每到一个贫困家里，先从教师自身老本行入手，查一查贫困户是否有小学、初中生辍学，如发现有辍学的孩子就耐心动员，循循善诱，晓之以理、动之以情，为辍学孩子联系原来学校，把一个个辍学孩子动员回校读书。
--利用资源优势，为"双后生"谋出路。教师优势在于熟悉教育形势，懂得利用身边的教育资源。在入户了解情况时，如摸排发现贫困户有孩子初中毕业后或高中毕业后（即"双后生"）没有继续升学或就业的，则引导这些孩子到职校就读，并鼓励他们在职校学本领，然后谋职就业发家致富。
--利用人脉资源，为贫困户引资金谋就业。教师们充分利用自己长期工作中积累下来的人际交往资源，有的联系本地企业投入资金帮扶贫困户，有的联系外地企业招工用工，帮助贫困户劳动力就业，有的联系县有关部门争取政策资金，帮助贫困户发展种养业。
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