记者汪江祺始建于年的市特殊教育学校主要从事聋哑弱智
□ 记者 汪江祺
始建于1995年的市特殊教育学校，主要从事聋哑、弱智两类残疾学生的教育、康复工作。日前，记者在该校看见校园内约有六七十棵十余米高的水杉郁郁葱葱，直立云霄，仿佛喻示着该校崇尚“尊师、守纪、自立、自强”的学风。校园内培智楼、综合楼、学生公寓等一应俱全。学校为每个班级配备了互动式多媒体和实物展台，另有多媒体教室、听力检测室、生活训练室、肢体训练室等专业教室，配备了专业教学设备。校长方达成介绍，学校现有12个教学班148名残疾在校学生，分别在启音部、培智部、学前康复部，全部享受免费义务教育。
该校着重开展关爱残疾学生、建设和谐校园活动，各项工作全部围绕“如何让残疾学生更好地学习、更好地生活”这一目标开展，要求每位教职员工记住和了解每位学生的姓名、班级、性格特征等，及时为每位残疾学生排忧解难。同时党（团）支部经常组织开展“周末爱心爸妈”活动。该校学生80%来自农村，周末很少回家，针对此情况，该校动员全体党员、团员在周末时间，有计划地将这些孩子带回家，享受一日家庭生活。
打造学习型校园，开展特色创建活动。以加强和改进未成年人思想道德建设为目标，开展“爱读书、读好书、打造书香校园”活动。2010年，学校在经费非常紧张的情况下，挤出3万多元采购了5000余册图书，每月开展一次如读书心得交流、手语讲故事等专题活动。学校还积极开展康复培训和丰富多彩的课余生活。规范了兴趣小组教学，成立语言康复、书法、舞蹈等兴趣小组以及篮球、乒乓球等体育队，每天教师利用课余时间义务辅导，积极探寻和发挥残疾学生个体优势特长，开展打造本校特色康复培训和体艺活动。 （下转A2版）
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“教育为本，安全第一”是该校的办学理念，坚持教育教学与康复培训相结合、基础教育与职业教育相结合的教育模式，让每个学生都能接受到符合身心特点的特色教育，使他们成为自尊、自信、自立、自强，有一技之长的合格公民。学校高度重视教育教学质量的提升，每年派遣教师前往上海、重庆、北京等地培训。分别与南京特殊教育职业技术学院、合肥学院肥西师范学校签订了学生见（实）习基地合约，与中国聋儿康复中心合作，建立了中龙康安徽康复教师培训基地，加强教科研合作。
就读于市特殊教育学校聋901班、获得“市十佳孝心少年”称号的章薇，目前以全国第35名的成绩考入南京聋人高级中学。近日，由中央文明办主办、中国文明网承办的“我推荐、我评议身边好人”活动8月份“中国好人榜”候选人名单公布，章薇入选孝老爱亲好人候选人。她说：“我虽然是残疾人，但是父母却从来没有放弃我，让我和正常人一样快乐生活，我将用我一生的时间来回报他们！”
在池州特教人的共同努力下，该校2009年被省政府授予“全省教育系统先进集体”，2010年被中残联、教育部授予“全国优秀残疾人艺术人才培养基地”等40多项荣誉称号，连续两届被评为“池州市文明校园”。“学校在各级领导和社会各界的大力关心和支持下迅速发展，相信我校残疾孩子的明天会更美好！”市特教学校校长方达成如是说。
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