议论风生劳动，教育中不可或缺的一课
张永生
近期，网上流传一对小夫妻结婚三年厨房只用过一次的热帖。你嫌我不会做饭，我嫌你灯泡都不会换；你不理家务，我沉迷游戏，本该美好的婚姻一拍两散。惋惜之余，有人感叹婚姻终究抵不过酱醋油盐，也有人直言不讳，劳动这一课早该补上了。
少年若天性，习惯如自然。小两口不会打理家务，缺乏基本的生活技能，与他们的成长环境、教育背景密不可分。报道中说，他们从小都被“宠坏了”，结婚前都没有做家务的习惯与经验，两人谈婚论嫁时，因为都不会做饭，双方父母竟然决定让小两口轮流到自己家中解决吃饭问题。这听起来让人有些匪夷所思，但细想似乎合乎情理，父母当初没教好，现在当然得负责。
或许，上述事例只是个案，但不重视乃至忽视子女劳动教育的现象并不少见。不妨问问周边家里有未成年子女的朋友，是不是有意识地让孩子干些洗碗、拖地之类的家务，能不能抽时间教他们做饭、煮面这样的技能？近日，东南某省教育厅专门出台加强中小学劳动实践教育指导意见，要求用3年时间形成普遍重视劳动实践教育的氛围，正从另一个角度折射了劳动教育的缺失。
劳动教育为何“短腿”？主要原因恐怕还是在家庭、在父母。不少父母对子女含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔着，看不得他们受一点累、吃一点苦，哪怕这些劳动是他们力所能及的，哪怕是他们到了应该学习生活技能的时候。当然，舐犊之爱外还有现实考量。面对子女考分的压力、升学的焦虑，不少家长盘算，与其让他们在学做家务上花时间，不如见缝扎针多做几道题，至于生活技能什么时候学都不晚。殊不知，习惯一旦形成便很难改，劳动课回头再补要费大周折。 13岁考上重点大学、17岁考上中科院硕博连读的“东方神童”，因生活无法自理被中科院劝退的故事殷鉴不远，其母亲“不晓得他已经形成习惯，改不过来了”的忏悔更是发人深省。
教育到底是为了什么？恐怕不仅仅是考一所好大学，读一门好专业，找一份好工作，而是提升人的教养、实现人的全面发展，为推动社会进步做贡献。它一方面需要播撒知识火种，引领人们走向光明与真理，另一方面则要培育技术技能，提升人改善生活与改造世界的能力，而劳动正是其重要内容和途径。如果说人没有知识引导就可能做行动的莽汉，那么没有技术技能培训则难免成知识的奴隶。所以中外很多教育家提出，教育即生活，生活即教育，呼吁父母不要忽略日常生活尤其是劳动中教育子女的意义。有见识的父母总是鼓励、引导子女参与劳动，让他们体验生活、认识生活，强健体魄、磨炼意志，为独立自立做准备、打基础。
话到此处，笔者不由想到最近舆论热议的《感谢贫穷》一文作者、以优异成绩考取北大的河北女生王心仪，从小学开始就在父母指导下承担家务，经常下地做些农活。又想到媒体报道陕西延安一个“耕读”家庭“一门四清华（北大），五子皆才俊”现象，这家父母的培养心得之一就是言传身教，要求子女们早上与父母同时起床，假期、周末至少要抽出半天时间跟父母一起下地干活。今年6月，笔者探访蒙城县葛寒寨村发现，这个总人口3000余人的皖北村落，一直坚持弘扬“耕读文化”，自1977年恢复高考制度以来向社会输送了230多名受过高等教育的人才，其中不乏硕士、博士。也许，在有些人看来这种教育方法很“土”，实际上它饱含着对教育真谛的领悟并给人启发。育人如育苗，懂行的人在移栽温室幼苗前，都会给小苗进行“耐寒锻炼”，从而提高成活率。
“父母之爱子，则为之计深远。”《战国策》名篇《触龙说赵太后》中的这句话，历来受人推崇。人生的路很长，生活充满挑战，父母很难照顾子女一辈子，很多事情父母也不可能包办。说句不大中听的话，在有些问题上，父母的爱多一分，对子女的害就可能多一分；在有些事情上，父母放手迟一日，子女的独立自立就会迟一日。趁着子女还小，让他们适当参加力所能及的劳动，多掌握点生活技能，这才是父母大爱与负责的体现，而子女一旦明事理时自然会感激。
新闻推荐
7月25日，蒙城公路分局配合安徽省普通国省干线公路桥梁隧道巡检工作组，对分局管养的国道G237常兴大桥、陈桥进行了外业检测...
蒙城新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离蒙城县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。