亳州市“药都最美教师”候选人典型事迹系列报道（一）
生病期间，赵华打着点滴为孩子们上课
孟斐正在指导学生查找平板中的课程资源
魏玲收到孩子们为她制作的手工礼物
幼儿以同样的方式回应李九红老师的爱
编者按：今年的9月10日，是我国第三十四个教师节。为弘扬新时期人民教师的高尚道德情操，增强教师从教的光荣感、责任感和使命感，营造尊师重教的良好社会氛围，推动全市教育事业持续健康发展，根据市委宣传部、市文明办、市教育局《关于开展2018年“药都最美教师”评选活动的通知》精神，在全市范围内开展2018年“药都最美教师”评选活动。现将层层遴选的20位候选人的典型事迹进行系列报道，欢迎社会各界和广大群众在教师节前夕积极参与投票（投票方式及时间另行通知）！
赵华： 就像一台机器,开工就停不下来
“就像一台机器,开工就停不下来。” 谈起乡村教师赵华，师生异口同声这样评价。
冬去春来，赵华在涡阳县新兴镇朱郁小学三尺讲台上默默坚守了32年，他是两个班的班主任，任教两个班的六个教学科目，每天上满7节课，富有责任心的他，连打点滴都要搬到课堂上来完成。
吊瓶成课堂上的流动风景
如果不是记者亲眼所见，简直不敢相信，一所6个班的村小竟然只有5个老师。一个老师带一个班，只有赵华带了三年级和六年级两个班的班主任。他任教的科目包括语文、音乐、美术、科学、实践等六门课程。每天所要批改的作业量都堆成了小山。一天7节课，他每天都要上满，课余还要为学困生补缺补差。批改作业和写教案这样的活只能拿回家里做，等所有工作都完成了，已经是凌晨时分。
梅晓宇是学校里去年新招进来的一名年轻教师。真正触动她心灵的事情不是赵华每天不辞辛苦的加班熬夜，而是赵华拖着吊瓶在课堂上来回移动的场景。“第一次看到他这样是去年的一天，赵老师患了严重感冒，以为他会请假治疗，当我从他班级门口经过时，却看到他正打着点滴给学生上课，随着他的身体从讲台移动到学生中间，悬挂吊瓶的三脚架也跟着位移。” 梅晓宇说，那个场景瞬间触动了她，也让她深切体会到乡村教师的工作状态和敬业精神。梅晓宇偷偷拍下了这个画面，并以此激励自己。
“这样的场景再正常不过了，三十多年来，赵老师有20多次生病需要输液治疗时，都把吊瓶搬到了课堂上。他深知学校缺老师，从未因病请过一次假。”朱郁小学校长朱文峰告诉记者，赵华就是“一部停不下来的机器”，常年超负荷工作使他身患多种慢性病，其中，腰椎间盘突出压迫神经，已致正常行走困难。直到2014年严重到无法坐立时，他才利用春节治疗。
把无声的爱留给贫困孩子
大爱无声，春风化雨润心田。赵华是个不善言谈的人，做过的好事也不愿重新拿出来说道。朱文峰说，赵华经常拿出自己微薄的工资为家庭困难的学生买书包、文具、衣服等，受她帮助过的学生不计其数。
朱智胜和朱智全两兄弟就是赵华班里的学生，他们一个读三年级、一个读六年级。由于家庭生活困窘，母亲改嫁，父亲外出打零工。兄弟俩留在家里互相扶持，自幼就学会了自己做饭、洗衣等家务活。但是，正在长身体的他们以前的衣服几乎都不能穿了，他们甚至连身换洗的衣服都没有。
“去年秋冬交替季节，天气渐渐变冷，其他学生都穿上了毛衣、外套，可这两个孩子还穿着单薄的秋装。看到他们有些哆嗦的样子，我的眼泪忍不住湿润起来，立即跑到街上为他们买了两套新衣服。”赵华说，回到家后，他又把妻子给儿子新买的两套衣服也都拿给了兄弟两人。以后，两兄弟的衣服，赵华全包了。
农村贫困孩子挺多的，靠他一个人能力有限。于是，赵华策划了一次募捐，在他的带动下，该校老师和其他学校的老师纷纷捐衣、捐物。在随后组织的爱心物品认领现场，贫困家庭的孩子和家长们满脸幸福。 记者 郭玉岩 文/图
孟斐：同事们眼中的女“疯子”
车祸导致右脚骨折，她拄着双拐仍然坚持上课；产假刚刚满月，她扔下嗷嗷待哺的孩子重回校园。亳州学院实验小学教师孟斐曾一度被同事说成“疯子”。孟斐说，她患上了严重的课堂依赖症，离开课堂、看不到学生，心里就空落落的。
拄着双拐去上课
2015年1月，孟斐不幸遭遇车祸，导致右脚骨折，多处深度擦伤。医生反复叮嘱她卧床休息三个月。可是，一想到孩子们那一双双求知若渴的眼睛，万般不舍涌上心头。住院一周后，孟斐便拄着双拐一瘸一拐地走进教室。
“班里孩子非常懂事，跟我相处最融洽。看到我这样来给他们上课，他们一拥而上，问候声不绝于耳，有的学生直接扶着我走上讲台，有的给我搬来了板凳。”孟斐说，看着学生们如此体贴，她忘记了脚痛，忘我教学。过程中，脚出现二次受伤，疼痛如针刺般，但她一直忍着。
孟斐的班级在四楼，别人3分钟可以爬到四楼，而她至少得20多分钟，拄拐的双手磨出了很多水泡。为了减少爬楼次数，孟斐的午饭要么用饼干凑合，要么让家人送到班里吃。“有病不请假，真是疯了！”同事们看到她这个样子，纷纷私下议论道。
生孩子和坐月子是女人的头等大事。对于孟斐来说，却不值一提。女儿刚满月就迫不及待重回讲台，她的这一举动，再次刷新了同事们对“疯子”的认识。
“当时正赶上学校期末考试，我当班主任的同时，还分管教学和考务工作，怕其他老师不熟悉，临时转交的话会出问题，所以就迫不及待赶到学校帮忙。”孟斐说，其实她的身体也没别人说的那么娇嫩，只是长时间让她待在家里不习惯而已。
智慧课堂效率高
每名学生一个平板电脑，登陆进去后，可以在里面阅读课文、浏览习题、做作业、查资料，也可以进入课堂互动模式，参与课堂教学和在线学习。当老师提出问题后，学生先将自己的答案写在纸上，然后通过平板拍照上传。瞬间，所有人的答案都出现在大屏幕上，同时显示答案的对与错，错误的答案还会显示出错的原因。
8月20日下午，亳州学院实验小学智慧课堂上，孟斐向记者展示了平板电脑教学带来的便捷。2014年，亳州学院实验小学被列为亳州市首批智慧课堂示范校。去年开始，智慧课堂模式逐步推广。孟斐就是智慧课堂的提出者和实施者。在此之前，她带领其他教师申报并立项了安徽省十二五规划课题《基于微课下的小学翻转课堂教学模式的研究》，这一课题正式为智慧课堂的逐步实施奠定了基础。
“‘智慧课堂\’是以‘互联网+’的思维方式和大数据、云计算等信息技术打造的智能、高效课堂模式，它可以有针对性地对学生进行教学，是提高课堂效率最明显、最有效的手段。”孟斐说。
记者 郭玉岩 文/图
王梅媛：课堂永远是我的第一战线
面色黑黄，双颊有紫黑色阴影。三年前的那场癌症阴影至今没有在王梅媛的脸上褪去。她是亳州经开区中心小学的一名普通教师，每天要靠药物来维持，仍然坚守在三尺讲台。她说：“课堂永远是我的第一战线，我不能脱岗。”
病魔缠身阻挡不了她敬业的脚步
2015年，对于王梅媛来说是可怕的一年。那年，因胸部经常剧痛，她被查出乳腺癌。前后做了两次手术，左侧乳房切除后，还要进行放射性治疗。“期间，我全身乏力，恶心呕吐，身体浮肿，不能进食，每天都在与死神搏斗。整整苦熬了三个多月。”王梅媛说。
病情稍稍稳住后，王梅媛便出院了，医生一再叮嘱她：一定要按时吃药、定期复查，一不可劳累，二不可动怒。
让家人不可思议的是，王梅媛竟然一天不休息，直接去学校上课了。“前期请假时，我只告诉了校长实话，对其他同事和学生只说是生了一场普通的病，已经彻底好了。校长担心我身体受不了，非要我暂时离开讲台，给我安排轻松点的工作。但我没同意。”王梅媛告诉记者，她之所以着急回校，并拒绝校长的安排，是因为她带的是毕业班，学生即将面临升学考试，猛然换老师学生肯定适应不了，怎么也得把这届学生送走后再说休息的事。
可是，那届学生走了，而王梅媛又开始当上了一年级的班主任，一致坚持到现在。在同事眼中，王梅媛和之前一样敬业，每天早来晚走。唯一让他们感到纳闷的是，她的脸胖了，面部有深色的阴影了，以至于每次在面对签到机时，试上八九次才能识别通过。而王梅媛则解释说，是之前药物过敏留下的后遗症，慢慢就会恢复的。
爱心举动表达不完她对学生的情
对讲台的痴恋源于对学生的爱，这种爱成就了王梅媛和学生间无数个感人、温情的故事。
见到王梅媛的当日，恰巧碰到她曾经教过的一名女学生到老师家里看望恩师。那名女学生现在在市区一家中学就读，这次期末考试她成绩优异，获得了一张奖状，赶忙拿给王梅媛看看，和老师一起分享她的喜悦。得知学生要过来，王梅媛则提前为她准备了几本书。两人相谈甚欢，亲如母女。
王梅媛向记者讲述了她和这名女学生的故事。五年前，她接手三年级，并担任班主任。班里的一个女同学引起了她的注意，她一双大眼睛，穿着破旧不合身的衣服，神情自卑，头发凌乱。后来得知，女孩的父亲残疾，母亲是智障，现不知去向，家中还有一个生病的奶奶，生活十分困窘。从那以后，王梅媛便决心帮助这个家庭，每周至少三次接女孩到家里吃饭，每次换季时都为她增添衣物，文具、书包、资料等也都包了。考上一所不错的中学后，王梅媛告诉她：会一如既往资助她的生活，直至她大学毕业。
“我天生喜欢孩子，这些爱心举动也表达不完我对他们的情。教书20多年来，像这样困难家庭的孩子我遇到的还有很多，只要能帮的都会尽量帮一把。他们中部分人有时会亲切喊我‘老师妈妈\’，每每听到这个称呼，也是我最为激动的时刻。”王梅媛说。 记者 郭玉岩 文/图
王梅媛为一直资助的学生准备了新书籍
陆清杨：用歌声温暖学子求学路
一个音乐高考班，她让差点自暴自弃的职业学子圆了大学梦；三年农村支教，她让暮气沉沉的乡村校园歌声四起。她叫陆清杨，是利辛中学一名音乐教师，她用音乐激发工作热情，用歌声温暖学子求学路。
音乐高考班圆学子大学梦
中考时，利辛县阚疃镇的侯学榛只考了300多分，进入阚疃中学职业高中学习后，她越发觉得自己没什么前途可言，厌学、自暴自弃，甚至产生了退学的念头。然而，三年后，侯学榛不但考上了本科院校，毕业后还成了母校一名优秀的音乐教师。
侯学榛的幸运源于她的恩师陆清杨。2006年，陆清杨怀揣音乐梦想来到阚疃中学，兼任职业高中班和普高班的音乐老师。学生的中考成绩大多200多分，他们由于家庭贫困，文化课基础差，都是抱着混到毕业出门打工的想法而来。
这样下去，会毁了学生。陆清杨和学校协商后，组建了首届阚疃中学音乐高考班，并通过自愿报名和劝说的形式招收了8名学生。高考后，两名学生顺利考入本科院校，一名学生考入大专院校。此消息不胫而走，音乐高考班名声大噪。
“尽管如此，招生仍然困难，因为学生和家长不怎么认可，我只能随时留意好苗子，只要发现谁有这方面潜质，想尽一切办法也要劝其进班。”陆清杨说。目前，经过她培养出来的大学生已不计其数，有很多如她一样当上了音乐教师。
“她的课灵活、新颖，除了基本的教唱外，还有练声、角色扮演等，她总在不停钻研适合学生的课堂，还开发了大量第二课堂。毕业后，我也想当一名像她一样敬业的音乐教师。”从陆清杨班里考入合肥师范学院音乐教育专业的付雨桐说。
三年支教唱响留守娃心中的歌
三年前的利辛张集中心校因为没有音乐教师，校园里从未飘出过歌声，一片暮色沉沉的景象。此时，陆清杨刚调到利辛中学不久。得知此情况，她主动提出要到张集学区支教三年，采取走教的形式，尽量让学区内的所有学校都能享受到美妙动听的音乐。
孙逊曾是张集中心校一名老教师，也是陆清杨在利辛中学的同事。经常回张集老家的她经过学校门前时发现，学校经常飘出动听的歌声和悠扬的琴声，就连一向不爱唱歌的留守孩子也都张开了嘴巴。
“农村留守孩子多，她根据学生们的乐感和兴趣特长，在留守儿童之家开设了大量第二课堂，用歌声温暖他们的心灵。很快，一所所农村学校变得有生气了，整个校园也活了。” 孙逊说，陆清杨利用课余时间为农村学校谱写了校歌，从歌词可以看出，她把歌声和对教育的热情都留在这个充满浓郁乡情的地方！仅仅三年时间，经陆老师培养的音乐娃，有20多名已进入了高中音乐特长班学习。 记者 郭玉岩 文/图
陆清杨为年轻教师上声乐实践培训课
魏玲：“傻姑娘”喜欢啃“硬骨头”
提起利辛县程家集中学教师魏玲，一些认识她的人都说她傻，放着好好的乡镇中心校不要，非要选择最偏远的村小教书。交流到其他乡村小学后，她一如既往，专挑硬骨头啃，主动承担起六门学科的教学和教研、教务等工作，周课时量高达30节。
舍近求远主动要求进“村小”
2010年，大学毕业的魏玲考上了利辛县望疃镇的在编教师。由于在计算机方面有特长，望疃中心校刚好缺这方面的教师，便决定把他留在校本部。正式上岗的第一天，听该镇最为偏远的村小赵集小学的校长提到学校极度缺教师后，魏玲义无反顾地离开中心校，主动提出要到赵集小学任教。
“我也是农村娃出身，农村教育现状我比谁体会都深，让我眼睁睁看着孩子没有老师教，我实在做不到。”魏玲说，走进赵集小学的那一刻，她的心就被深深触动了，几十双稚嫩的眼睛从教室门口向外凝望，那一双双求知若渴的眼神，至今难忘。
魏玲主动承担起语文、英语、信息教育等多门学科教学，每天课程都是满满的，周课时量高达30节。课下陪孩子们谈心、给他们过生日、喊他们一起做饭吃、到学生家里陪胆小的女生睡觉……魏玲变成了每天旋转到凌晨的陀螺。
两年后，魏玲被交流到程家集初级中学。继续啃硬骨头的她，除了要上好好几门课程外，还扛起了班主任、语文教研组长，教务主任职责。
“那么拼干嘛，又不加工资，真是傻到家了！”耳边再次响起这样的声音。
“加减分制”实现学生自治
来到程家集初级中学不到一个学期，一件让大家感觉奇怪的事发生了，魏玲好像变聪明了，很少见她再像以前那样整天看着、管着学生了，她甚至成了学校最轻松的班主任。可是每次考试，她班的成绩在全镇排名却从未出过前两名。
“其实他们不知道，我只是把管理权交给了学生而已，不代表放任不管。”魏玲说，她民主组建了班级管理制度，班长、纪律委员、小组长等分工明确、各司其职。在良好班风的前提下，她又制定了“班级加减分”制，所有制度上墙。
在教室墙壁上，记者看到了加减分制实施的细则和分值标准。班内任何一名学生只要做了好事、有了进步，都能得到相应的分值，分值累加后可以随意拿出一部分兑换奖品。奖品就更丰富了，可以挑选座位、可以兑换文具、可以参加近距离集体郊游，也可以向老师提意见或要求老师陪玩等。
“这个制度推行以后，班级气氛瞬间活跃了，孩子们各方面的积极性被调动起来，学习也相应主动起来，形成你追我赶的局面，成绩自然上升得快。”魏玲说。
记者 郭玉岩 文/图
李九红：用爱心守护童心的“孩子王”
都说当妈是一段升级打怪的孤独旅程，每天都要面对不同的状况。那么，当一个幼儿园的老师呢？具有26年幼教教龄的亳州市幼儿园教师李九红的理解是：与当妈相比，老师更像一个全能“孩子王”，用爱心守护童心。
每天上百遍回答同一个问题
与刚入园时相比，小雨变得听话多了，时不时还会调皮一下，趁李九红不注意时，偷偷在她脸上落下一个吻。每每这时，也是李九红笑得最为开心的时候。
小雨生活在一个单亲家庭，平时都是妈妈一个人带，与外界交往少，所以性格内向，胆小，从不和其他孩子玩。刚入园那几天，他总是哭闹不停，李九红一边安慰小雨妈妈，一边想方设法安抚孩子。每天入园和离园时给孩子一个深深的拥抱或赞许；上课或活动时刻意让他靠近老师坐一点；经常给他一些爱抚的动作。一学期下来，小雨慢慢适应了幼儿园生活，也学会用吻、拥抱等同样的方式回应老师了。
“幼儿教师被称为‘孩子王\’，我看应该是 ‘全能孩子王\’，不但要当老师、还要当家长、当心理顾问，这样才能走进他们的内心，解决他们的哭、闹等问题。”李九红说。
二十多年来，李九红每天都在和三四岁的小孩子打交道，孩子哭闹着要妈妈时，她总是把他们揽在怀里，亲了又亲，抱了又抱。孩子们总爱问“妈妈在哪儿”等同样的问题，李九红也总是不厌其烦地、每天数百遍地重复着“妈妈在来接你的路上呀”等同样的答案，然后想方设法分散孩子的注意力，让他们尽快恢复平静。
义务为家长们当临时保姆
小班孩子的如厕一直是家长最关心的，也是老师最费心的事。孩子年龄小，自理能力差，为他们扒裤子、提裤子、擦屁股便成了最勤杂的日常工作。尤其是遇到把大便拉在裤子里的孩子，不但要给他们擦洗干净，还要及时为他们更换干爽衣服。为此，李九红会提前为孩子们准备几套备用的衣物，谁需要，就及时给谁换上。
为了解决家长上班时间和孩子入园时间冲突的问题，李九红坚持每天提前半小时入园，这样家长就可以提早把孩子交给李九红后再去上班。放学后，李九红总是耐心陪伴着孩子们等家长来接，无论多晚，都不催促家长，直到最后一个孩子被家长安全地接回家去，她才拖着疲惫的身躯离园。
浩浩的爸爸在外地工作，妈妈是小学老师，又是班主任，不但上班时间和孩子入园时间冲突，还经常临时加班，早送晚接成了再正常不过的事。“刚开始这个问题很头疼，后来李老师急家长之所急，牺牲掉自己的大部分时间帮我们照看孩子，我们真是说一万声谢谢也表达不了对她的感激。”浩浩的爸妈说。 记者 郭玉岩 文/图
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