生活因学生更有力量
刘俊生课余努力备课，将最好的知识传授给学生
刘俊生的身后就是他现在任教的地方
高原上的第一顿饭没做熟
“老师你上楼又难受了吗？”、“老师你是不是感觉不舒服？”、“老师回去路上注意安全！”……在海拔3600多米的青藏高原上，对于亳州市80后老师刘俊生来说，每天都是一个挑战，而这种生活却因为有了孩子们的温暖变得更有力量。
刘俊生是利辛县高级中学的一名生物老师，今年刚满30岁。今年8月份，带着心中对西藏这个神秘地方的向往以及支援边疆的热情，来到西藏山南市第二高级中学。“当初选择来西藏时，孩子刚满1岁，妻子不太同意，我就天天做她的工作，最后我胜利了。”采访中，电话那头时不时传过来爽朗的笑声。
来到西藏后，除了经历着很多人都有的高原反应，对于这个80后小伙来说，还有一个难题是做饭。“自己在家里从来没有做过饭，到这后只能自己动手，本身就不会做饭，再加上这边的沸点低，第一顿饭就没做熟。”刘俊生回忆道。
刘俊生说，到达西藏的第一天，他和同行的几个人准备庆祝一下，便到住处旁边超市买了速冻饺子，像在家里煮饺子一样，在普通锅里煮，结果一锅饺子皮都煮化了，肉馅依然没有煮熟。最后，他们才知道当地老百姓家里做饭都是用高压锅。
萦绕耳边的问候让人温暖
如今，通过一段时间的锻炼，刘俊生与几个同行的小伙伴已经可以做些简单的饭菜，温饱已经不是问题，而高原反应却一直存在。
“刚到这儿的几天，头晕、胸闷，还流一次鼻血，这些都是正常的高原反应，现在虽然已经适应，但还是不能剧烈运动。”刘俊生说，他所带的班级有4楼的，也有5楼的，每次上课走到教室，都气喘吁吁。“老师别走太快”、“老师你歇歇”……上楼中，同学们的关心总会萦绕在耳边，让刘俊生感到很温暖。
“这边孩子特别懂事，性格活泼，上课气氛很活跃。记得有一次上课，有位同学的作业没有完成，我当时的表情有点严肃，可能是看我不高兴了，他身旁的同学站起来说，‘老师我给你唱首歌吧\’。”刘俊生说，学生们的普通话虽然不太顺畅，但简短的言语却让他很温暖。
学生的努力督促自我提升
在西藏任教的短短两个多月，让刘俊生最为感动的是孩子们刻苦学习的韧劲。他说，学校里的孩子很多来自牧区，能上学就已经很不容易，所以他们都十分珍惜自己的读书经历，非常刻苦。放学后，校园里随处可见孩子们读书学习的身影。
刘俊生说，有一次早读时间学校停电了，他以为学生们会为此兴奋地走出教室玩耍呢，结果大家各自点亮自备的小台灯，继续在教室内读书学习。
孩子们追求上进的心态对刘俊生自我提升也是一种督促，受语言、阅历等各方面因素影响，教学中刘俊生也面临一些难题。“一开始最头疼的就是举例子，生物教学中，一般会通过举例子加深学生对定义的了解，但当我随口举出一个事物时，学生都没见过，就没法继续讲，因此在备课中，我只能提前做功课，尽量通过他们当地有的东西举例子。”刘俊生说。
克服生活中的各种困难，结识一群天真烂漫的孩子，收获不一样的感动，提高自我教学能力。刘俊生说，来到西藏，他一点都不后悔。
（记者 丁静）
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