惠民县6万孩子尽享教育均衡阳光

滨州日报 2019-01-24 15:12 大字

滨州日报/滨州网惠民讯(通讯员王军张秀全报道)幽雅的校园环境、焕然一新的校舍、标准的运动场、配备齐全的功能室、丰富多彩的校园文化活动……如今,惠民县城乡每一所学校都已经是一道美丽的风景。

加大教育投资,硬件“强筋健骨”

义务教育均衡发展最显性的表现是办学条件的均衡。惠民县委、县政府始终把优先发展教育作为第一要务,先后投入14.56亿元新建、改建或是扩建城乡学校。魏集镇第二小学、淄角镇中心小学、李庄镇曲张小学、惠民县第二实验学校、第三中学等一批学校成为了孩子们乐园。正如魏集镇第二小学,11岁的王潇琳站在新铺设的塑胶跑道上说的那样,学校变化这么大,就像在电视里看到的大城市里的学校一样漂亮。

目前,全县形成了3处高中、1处职业中专、3处九年一贯制学校、16处初中、66处小学的办学格局,“大班额”等现象得到明显缓解,61966名学生尽享教育均衡的阳光。

优化师资配置,深化均衡发展

在城乡办学条件“强筋健骨”的同时,一批批城镇骨干教师到偏远农村执教,为义务教育均衡发展带来新现象。

惠民县第一实验学校成立“一实教育集团”,分别向皂户李、何坊两处农村中学派驻2名执行校长,将两处农村学校纳入统一教学管理。一实教育集团理事长、总校长白春江表示:“教师从‘学校人’转变为‘集团人’,城乡交流,实现资源共享,两处农村学校教学工作焕然一新。”

为促进师资均衡,该县通过有效补充、师风建设、多元培训、城乡交流等手段有效激活教师队伍,促进优质教育资源的均衡化。新招聘教师327人,跨校竞聘交流教师178人,这些教师的引进,给广大农村学校带去了新知识、新理念,改善了农村教师队伍的学历结构、学科结构和年龄结构。尤其补充了体、音、美等短缺学科教师,给农村教师队伍注入新的活力。

同时,创建31个名师工作室,建立教学管理骨干人才库,开展县、镇、校三级联动培训,组建培训专家讲师团、培训工作站,目前,已培训教师4831人次,教师队伍整体素质显著提升。

彰显办学特色,实现内涵式平衡

嘹亮的小号,欢乐、热闹的花样跳绳,韵味深长的国学诵读……每天课外活动,淄角镇中心小学乡村少年宫里开展着有声有色的兴趣小组活动。

教育均衡还体现在为学生提供特色化、多样化的教育服务,提高全县义务教育学校的办学品位,不断实现学校内涵的高位平衡。

据介绍,该县以培养学生核心素养为目标,高度重视学生思想道德建设,组织开展“文明礼仪月”“诚信教育月”“少年传承中华传统美德”等系列主题教育活动,同时,积极引导各学校探索内涵式发展之路,突出办学特色,培育学校文化,已创建全国青少年足球示范学校7所、全国零犯罪学校10所、市级特色学校8所、市级文明校园6所,逐步形成了“一校一品”的特色办学格局。

新闻推荐

全市7381名未脱贫人口全部稳定脱贫

(上接第一版)截至11月底,累计投入风险补偿和贴息资金7903.8万元,新增小额扶贫信贷4.1亿元、带动6605名贫困群众增收。采取有...

惠民新闻,讲述家乡的故事。有观点、有态度,接地气的实时新闻,传播惠民县正能量。看家乡事,品故乡情。家的声音,天涯咫尺。

 
相关新闻

新闻推荐