老师在APP上布置作业引热议 本报记者 陈瑶

家长顾虑重重，最怕孩子依赖手机、影响视力

APP企业：作业功能永久免费，家长可开启“管控”

校方回应：电子作业只是补充，绝不会替代纸质作业

如今，各种功能的APP充斥网络，新闻类、社交类、视频类……而最近，记者发现，原来还有可以做家庭作业的APP。而家长们对这类APP的态度却很微妙，一方面因为老师要在这里布置作业，家长们不得不下载给孩子使用，另一方面，让孩子使用APP写作业，有的家长也有诸多顾虑。

开学第一天，老师让家长下载作业APP

今年9月，达达(化名)背上了新书包，走进了第一实验学校成为了这里的一年级小学生。开学第一天，老师倒是没布置什么作业，可是告诉家长最好在手机或者平板电脑里下载一款APP，今后孩子的一部分作业内容就在这款APP中。这让达达的爸爸有些纠结：APP作业像玩游戏，孩子刚上学，正是习惯养成的重要阶段，用手机或者平板电脑完成作业，这样会不会影响孩子视力呢？会不会让孩子有机会玩游戏，对手机或者平板电脑产生依赖呢？

达达的爸爸刘先生说，孩子刚进入小学，还没什么作业，但是老师已经给家长“吹风”，让家长们在手机里下载一款名叫“作业盒子”的APP。“老师说，随着孩子学习内容越来越丰富，会有一些电子作业需要在这款APP中完成。”刘先生说，虽然老师没有强制要求下载APP，但作为家长还是要积极配合，可一想到要把手机交给孩子做作业，自己真的有点不安。如果孩子误操作，删除了自己手机中的重要信息，会很麻烦，如果在孩子做电子作业的中途，有电话进来，既影响孩子做作业，也容易耽误事，所以他要专程去给孩子买个平板电脑，但就算买了平板电脑给孩子写作业，作为家长还是会担心孩子用平板电脑玩游戏，对电子产品产生依赖。

电子作业效果如何，众说纷纭，众口难调

经常让孩子用智能手机或者平板电脑来做作业，这样好吗？采访中，记者发现，不止刘先生一个家长提出这样的疑问。确实有不少小学生已在使用APP来完成家庭作业，而家长对电子作业的确看法不同，有的学生家长认为基于互联网教育的发展，电子作业应该是一种趋势，也有家长认为它更加牢固地“绑定”了家长，且对孩子书写能力发展有影响。

小小(化名)是一实校三年级的学生，小小的妈妈王女士说这学期刚开学，孩子还没有做过电子作业，但上学期，数学老师经常在APP上布置作业，必须在智能手机或者平板电脑上安装APP软件后才能完成。“在一个固定的时间段，全班的孩子们一起登录APP刷题，当场能看到分数，很有竞争性。”王女士说，电子作业的这种形式带来的刺激感、紧张感是以往的纸质作业完全没有的，孩子觉得很有挑战性，所以完成起来也比较积极。

市民李先生的孩子今年读四年级，他说孩子很喜欢电子作业，因为做作业的过程很像做游戏，但他对孩子经常使用这种电子产品完成作业，到底会不会影响视力，会不会依赖上这种游戏的学习方式也有顾虑。他表示，以前老师都是通过校讯通或是写在本子上布置家庭作业，然后要求家长监督完成。现在直接在APP上布置，就把家长更加牢固地“绑定”了，家长必须时刻监督孩子做作业的整个过程，防止孩子开小差玩手机。另外，电子作业取代纸质作业，或多或少都会影响孩子的书写能力发展。

软件公司：免费使用不强推，欢迎监督和投诉

昨天下午，记者采访了北京“作业盒子”科技有限公司蚌埠地区负责人，他向记者展示了这款名叫“作业盒子”的手机APP软件。记者看到，该软件分为学生客户端与老师客户端两种，界面有各种卡通图案。使用时，通过账户登录，然后就能获取老师布置的作业，并提交。

该公司工作人员向记者演示了一年级语文作业的可用界面，孩子可以通过软件播放汉字，跟读并录音，后台系统就会根据孩子上传的录音实时评分。系统评完分，老师检查后，家长可以收到孩子的分数、在班级内的排名、班级平均分等数据。

针对部分家长的担忧，该公司蚌埠地区负责人回应，家长完全可以打开APP的管控功能和护眼模式，控制学生每天电子作业时间不超过20分钟，而且一旦管控功能启动，孩子将无法访问除作业以外的其他网站和软件。“作业盒子”的作业功能的下载及基础使用，完全免费，学生、家长自主选择，不带任何条件性和强制性，其推广和使用并非来自教育主管部门、学校及老师的要求。作为企业，欢迎家长、学生、老师的关注和监督，任何一方有好的意见和建议都可以直接向公司联系。

校方：电子作业只是辅助，绝不会替代纸质作业

昨天下午，就部分家长反映的老师利用“作业盒子”APP布置电子作业的问题，蚌埠第一实验学校针对这些问题在书面回复中一一作了回应。

校方表示，“作业盒子”APP在该校已经有了近两年的使用历史，主要辅助数学学科的口算训练及知识点的训练。在学校第一届数学文化节时，学校使用“作业盒子”进行了全校口算大赛，取得了较好的效果。

针对家长们担心的，电子作业是否会替代现有的纸质作业的问题，校方明确表示，电子作业绝对不会替代传统的纸质作业，“作业盒子”只是对现有作业的一种辅助手段。在国家要求一二年级不布置书面作业的要求下，但是学生需要对所学知识进行练习和巩固，电子作业的出现正好弥补了一二年级不能布置书面作业的问题。

校方认为，老师可以根据当天所学内容进行电子作业的布置，而且电子作业可以对作业进行及时反馈，学生可以及时订正。最重要的是这可以将老师从繁重的批改作业中解放出来，有时间对“作业盒子”统计的大数据进行分析，更清晰明确地发现学生掌握知识的薄弱环节，更有针对性地调整教学计划。

至于家长担心的孩子使用手机会不会上瘾，校方表示，老师在布置作业时要考虑到完成的时间，通常会布置一些口算练习加一些基础练习，比较快的孩子在15分钟以内就可以完成。而且在完成作业时有记时这个功能，也便于家长掌握学生完成作业所用时间。

校方表示，随着教育信息化的发展，学校的教学模式、教学手段都会与时俱进，作业布置也会做到有的放矢，让每个学生做适合自己的作业是学校努力的方向。

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