考试写作文要注意这些 半命题作文要补充完整，尽量不要使用修正带
本期课堂采访的老师仍然是蚌埠市名班主任、蚌山小学教导处副主任张俊，对五六年级第四篇习作进行写作指导。无论是令我感动的一件事，还是写一件关于自我保护的事，如何把这些自己亲身经历的事情，在叙述中讲求变化，讲求一波三折，让我们来听听张俊老师如何说。此外，本周迎来期中考试，针对考场作文的注意事项，在此也给孩子们做一个提醒。
五年级：令我感动的一件事
高玥：五年级第四单元习作是写一件让你感动的事情，什么样的事情才是令人感动的，使人难忘的呢？
张俊：这篇习作题目自拟，可以是《令我感动的一件事》《那件事令我感动》，也可以从事情本身起一个题目做主标，用“令我感动的一件事”做副标。比如《一句话的温暖》《那一次，我哭了》等。这件事可以是发生在自己身上的，亲身经历的；也可以是看到的，听到的。要求围绕感动这个主题，写出的习作不仅要让读者感受到作者被感动了，还要激起共鸣，让读者也感动。
高玥：虽然可以写看到的，听到的，不过写自己亲身经历的事情，应该更容易写出真情实感。
张俊：是的，选材在这篇习作里很重要。很多学生常写成关于母爱的一件事，比如说生病了妈妈怎么照顾他，把好吃的留给他，下雨天给他送伞等，这种表现父爱母爱的事情不够典型，难以激起读者的共鸣。再比如，一个学生写他的妈妈多年照顾瘫痪在床的爷爷，习作中选取了其中一个细节描写，这样写出来的事情就很容易感动别人。
高玥：选材确定了，在写作的过程中常见的问题有哪些？
张俊：常见的开头有直接回忆，即开头直接点题，回忆相关的往事。一些学生常出现的问题是跑题，比如，有的学生开头这样写“每当我看到环卫工人，都会想起我那尽职尽责的姥姥。”习作要求是写事，开头就“跑”到写人的文章里了。还有的孩子开头喜欢用一段优美的文字，但与下文缺少衔接，这样一来，再精彩的文字也没有用，还显得很突兀。
对小学生来说，文章开头结尾最常见的是首尾呼应，结尾要总结全文、抒发感情。和刚才说的开头出现的问题一样，有的孩子写的结尾与上文脱离。举例来说，前面写事写得很顺利，到了结尾来上一句“妈妈是世界上最伟大的人。”结尾与题目脱离。
高玥：和三四年级孩子相比，五六年级的习作不仅要求把事情描写完整，对细节描写的要求应该更高。
张俊：是的，有的孩子开头结尾倒没有问题，但中间写事情经过时要不就是不完整，有起因、有过程，但没有结果。要不就是叙述干巴巴的，缺少描述。这个描述就需要大量细节，人物的语言、神态、动作都需要具体。五六年级的学生可以尝试将人物对话单独成段，提示语可以在前面、中间、后面，还要在提示语上结合人物的神态、动作，来丰富细节。细节描写不一定非要大量的好词好句，不需要大量的修辞手法，重要的是情节的一波三折。
六年级：写一件关于自我保护的事
高玥：六年级第四单元习作一是写一件关于自我保护的事情，一是写《鲁滨孙漂流记》读后感，学生可以任选其一。
张俊：主题都是一样的，都是讲“学会生存”，目的是让学生有条理地写出有关自我保护的事情，并写出从中得到的收获和启示。但有的学生在写读后感时容易忽略有关学会生存、学会自我保护的问题，而写成了机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、坚持不懈等。
高玥：可以写哪些内容呢？
张俊：比如说脚扭伤了、在家不小心烫伤了，和宠物玩耍时被抓伤等，生活中遇到的这些小的意外伤害事件是如何处理的，这些都可以写。还有的学生写的独自在家时，遇到陌生人敲门，自己是如何应对的。
好的开头举两个例子：1、生命只有一次，要珍视生命就要学会生存，学会自我保护。2、危险无处不在，而我们却不知道他们何时降临。因此，我们必须具备自我保护的本领。这不由让我想起了一件事。
高玥：本学期已经过半，这周一些学校将迎来期中考试，也请张老师针对考场作文的注意事项，给孩子们做一个提醒。
张俊：目前小学考试作文基本仍以教材为主，可能题目会换种形式来讲，表述上有变动。需要注意的有几点，1、半命题作文，首先要把题目补充完整，不然就扣2分。2、仔细审题，是写人还是写事？要求写一件事，还是两件事？最常见的问题是题目起的和习作要求不相符。例如写感动的事，虽然内容写的事，但题目写成《伟大的妈妈》，就文不对题。3、卷面整洁很重要，如果用改正带、改正液，会扣3-5分的卷面分。偶尔写错了，用斜杠划掉就可以了。4、最少要给作文留40分钟时间，试卷上的空格可以写满，也可以留两三行。如果空格不够写，注意不要写到装订线外。
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